《燕歌行》课件(教育精品).ppt

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1、燕燕歌歌行行高適高適学习目标学习目标1、了解本诗的层次结构、了解本诗的层次结构2、理解本诗表达的多重主题、理解本诗表达的多重主题3、分析本诗主要的艺术特色、分析本诗主要的艺术特色盛唐的边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格意境高远，格调悲壮调悲壮，像雄浑的军号，一声声，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人盛唐的边塞诗人视野开阔，视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分他们唱出了时代的最强音，充分体现了体现了盛唐精神盛唐精神，是古代诗坛上，是古代诗坛上绝无仅有

2、的奇葩，是后世诗人可绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。望而不可即的高峰。唐代国力强盛，疆域广阔，内地唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。文化方面的交往密切。边事增加，战边事增加，战争频繁争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。施展自己的才华和抱负。从军边塞为从军边塞为国立功国立功成为文人求取功名的一种新的成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。活、边塞风光。前代战争行役、征夫前代战争行役、征夫思妇题

3、材的诗歌以及魏晋南北朝时期思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。兴起提供了创作上的借鉴。代表：代表：高适高适、岑参岑参、王昌龄王昌龄等。等。内容：反映内容：反映边塞战争生活的艰苦边塞战争生活的艰苦和和军旅生活的种种体验军旅生活的种种体验，以及，以及征人、征人、思妇的离愁别绪思妇的离愁别绪；抒发；抒发为国立功为国立功的的豪情壮志和豪情壮志和不满现实不满现实的情绪；描写的情绪；描写边塞风光边塞风光、异域风情异域风情。常见意象常见意象：烽火、狼烟、马、宝：烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。剑、铠甲、孤城

4、、羌笛、雁、鹰等。艺术特点：格调艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨雄浑豪放、慷慨悲凉悲凉，境界阔大、雄奇壮美境界阔大、雄奇壮美。高適（高適（700-765）字）字达夫达夫；世称；世称高常侍高常侍；唐代唐代边塞诗派边塞诗派的主要代表，在当时与的主要代表，在当时与岑参岑参并称并称“高岑高岑”。在边塞诗中他不仅表达了。在边塞诗中他不仅表达了自己的抱负，歌颂了将士的战功，还陈述自己的抱负，歌颂了将士的战功，还陈述了边防策略。此外，还揭露了封建军队中了边防策略。此外，还揭露了封建军队中将领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时将领与战士的矛盾，较深刻地反映了当时的社会现实。宋人严羽在的社会现实。宋人严羽在沧浪诗话沧

5、浪诗话中中以以“悲壮悲壮”概括高适诗的风格。概括高适诗的风格。写作背景写作背景此诗是有感而发。其所感之事，此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写高适对此战败，感慨很深，因写此篇。此篇。通读全诗，思考：诗歌原序中的通读全诗，思考：诗歌原序中的“感征戍之事感征戍之事”包括哪些方面？包括哪些方面？1 1

6、、“感感”唐家声威唐家声威。2 2、“感感”思乡盼归之情，思乡盼归之情，征战之苦征战之苦。3 3、“感感”军中苦乐不均军中苦乐不均。一读诗歌一读诗歌思考：思考：这首诗主要写了什么事？这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些人？哪些景？哪些景？事：战争事：战争 人：将帅人：将帅 士卒士卒 征人征人 思妇思妇 景：塞外秋景景：塞外秋景二读诗歌二读诗歌思考：思考：按照什么顺序写战事的？按照什么顺序写战事的？战事发展的顺序：战事发展的顺序：出师出师失利失利被围被围死斗死斗（结局）（结局）第一层八句写第一层八句写出师出师，着力烘托气氛；着力烘托气氛；第二层八句写第二层八句写战败战败，揭示其原因；揭示其原因；第

7、三层八句写第三层八句写被围被围，刻画相思之苦；刻画相思之苦；第四层四句写第四层四句写死斗死斗，突出壮志豪情。突出壮志豪情。全全诗诗以以非非常常浓浓缩缩的的笔笔墨墨，写写了了一一个个战战役役的的全全过过程程。结结构构1、战争的起因、战争的起因2、如何理解：、如何理解：“男男儿本自重横行，天子非常赐颜色儿本自重横行，天子非常赐颜色”？第一层第一层三读诗歌，解读分析三读诗歌，解读分析敌军入侵，汉唐将士敌军入侵，汉唐将士离家参战。离家参战。（将领在战场纵横驰骋，受到天子（将领在战场纵横驰骋，受到天子非常恩遇。）非常恩遇。）两层含义：（两层含义：（1 1）对将领破敌卫国，）对将领破敌卫国，建立功勋，寄予

8、希望。（建立功勋，寄予希望。（2 2）为他们）为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。3、“校尉羽书飞瀚海，单于猎校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山火照狼山”中的中的飞飞和和照照说明当时说明当时战争的情况如何？战争的情况如何？军军用用紧紧急急文文书书到到处处飞飞传传，外外敌敌进进犯犯。局局势势紧紧急急，战火蔓延。战火蔓延。（夸张）（夸张）汉家烟尘在东北，汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，男儿本自重横行，天子非常赐颜色。天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。旌旆逶迤碣石间。校尉羽书校尉羽书飞飞瀚海，瀚海，单于猎火单于猎

9、火照照狼山。狼山。第一层：第一层：将领闻警受命率兵出征将领闻警受命率兵出征 4“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”这两句写景有什么作用？这两句写景有什么作用？5“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”分分别写哪种人别写哪种人？什么手法什么手法？表达什么情感表达什么情感？战战士士在在前前沿沿流流血血牺牺牲牲，将将帅帅却却安安居居军军帐帐，流流连连声声色色。对对比比手手法法从从内内部部瓦瓦解解了了战战斗斗力力。苦苦乐乐不不均均，死死生生迥迥异。（愤慨之情）异。（愤慨之情）第二层第二层边地自然环境艰苦。敌军进攻猛烈。边地自然环境艰苦。敌军进攻猛

10、烈。这两句写出官兵处境的险恶。这两句写出官兵处境的险恶。6“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”什么景？景的特点？有何作用？什么景？景的特点？有何作用？边塞秋末自然景色（衰败）边塞秋末自然景色（衰败）官军兵力（枯竭）。官军兵力（枯竭）。（烘托出残兵败卒心境的凄（烘托出残兵败卒心境的凄凉）凉）你认为唐军战败的原因有哪些？主你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？要原因是什么？自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱

11、惜士兵是失败的主要原作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。因。山川萧条极边土，山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。力尽关山未解围。第二层：第二层：战场交战和将领战场交战和将领与士卒遭遇的不与士卒遭遇的不同。同。这是全诗的中心，这是全诗的中心，也是前后转折的也是前后转折的关键。关键。8“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”

12、诗句理解。诗句理解。从士卒和思妇的角度写从士卒和思妇的角度写“久久”“”“怨怨”：“久久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切。思乡之情愈切。“怨怨”：不在出征，而在边将无能、：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归。决策失当造成久戍不归。第三层第三层9“边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。”表现出什么？表现出什么？边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。表现了将士们征茫广漠，一无所有。表现了将士们征战生活的艰苦，写出飘零孤独之苦。战生活的艰苦，写出飘零孤独之苦。10“杀气三时作阵云，寒声一

13、夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？表现出什么？战争气氛的紧张。战争气氛的紧张。（时间上写出征战生活的日夜不宁）（时间上写出征战生活的日夜不宁）铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！绝域苍茫无所有！杀气三时作阵云，杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。寒声一夜传刁斗。第三层：征夫思妇互相思念及军中战士生活。第三层：征夫思妇互相思念及军中战士生活。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。

14、君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。”写什么？写什么？士卒的心愿士卒的心愿第四层第四层最后四句表达士卒怎样的心愿？最后四句表达士卒怎样的心愿？勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念及个人功勋？及个人功勋？沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。勋。”如何理解如何理解“岂顾勋岂顾勋”？士兵与敌人短兵相接，浴血奋战，士兵与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取那种视死如归的精

15、神，岂是为了取得个人的功勋！表明了士兵的勇敢、得个人的功勋！表明了士兵的勇敢、质朴；诗人的感情包含着悲悯和礼质朴；诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而赞，而“岂顾勋岂顾勋”则是有力地讥讽则是有力地讥讽了享乐声色，冒进贪功的汉将。了享乐声色，冒进贪功的汉将。思考：全诗以思考：全诗以“李将军李将军”作结，作结，有什么深刻含义？有什么深刻含义？这四句，与前两层内容照这四句，与前两层内容照应：把士卒与将领对照，以见应：把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；把李广与志向、品格之尊卑；把李广与当今诸将相比，以见才能、功当今诸将相比，以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇，德之高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而

16、深远。意境更为雄浑而深远。李广骁勇善战，足智李广骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。贪功，爱士兵。相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！至今犹忆李将军！第四层：吊古伤今，第四层：吊古伤今，讽刺之情突出。讽刺之情突出。对比手法深化作品主题对比手法深化作品主题出兵时的金鼓震天出兵时的金鼓震天战败后的困苦凄凉战败后的困苦凄凉士兵的辛苦作战士兵的辛苦作战将军的纵情声色将军的纵情声色士兵的效命死节士兵的效命死节将军的贪功懈怠将军的贪功懈怠古时李广体恤爱护士卒古时李广体恤爱护士卒现时将军享乐现时将军享

17、乐腐化、不恤士卒腐化、不恤士卒 艺术手法艺术手法为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的一首？代表性的一首？以其以其深刻的思想深刻的思想和和精湛的艺术精湛的艺术赢得大家的喜赢得大家的喜爱。诗中充分展示了爱。诗中充分展示了复杂的心理状态复杂的心理状态，既表，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦生活强烈不满，并由此发出对蒙受

18、战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲弄。弄。全诗全诗内容丰富内容丰富，包含着对边塞情势较长，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。边塞诗之杰作。整体感知，总结归纳整体感知，总结归纳 诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。雄健激越，慷慨悲壮。诗中诗中描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了他们的情景，高度赞扬了他们为国立功、奋不顾为国立功、奋不顾身的牺牲精神身的牺牲精神，表现了他们，表现了他们久战不归、两地久战不归、两地相思的苦闷相思的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露，并给以深切同情；同时还揭露了军中了军中官兵对立、苦乐悬殊官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了的事实，抨击了将帅的腐败无能将帅的腐败无能，谴责他们的骄傲轻敌、荒谴责他们的骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。痛苦和牺牲。