租船问题课件.ppt

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1、有余数的除法解决问题（例5）22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他人。他们至少要租多少条船？至少要租多少条船？问题问题：有的同学认为至少需要有的同学认为至少需要5条船条船，还有的同学认为，还有的同学认为 至少至少需要需要6条船，条船，你觉得呢？你觉得呢？224=5224=5（条）（条）22（人）（人）要求租几条船，就是求要求租几条船，就是求2222里面有几个里面有几个4.4.5+1=65+1=6（条）（条）口答：他们

2、至少要租口答：他们至少要租6 6条船。条船。三、结果检验，梳理强化三、结果检验，梳理强化梳理：梳理：解决问题要解决问题要注意注意考虑实际考虑实际情况情况，即使坐不满，剩余的，即使坐不满，剩余的2 2人也人也要再租一条船，这样才能满足让要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求个学生都去划船的要求。22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。他人。他们至少至少要租多少条船？要租多少条船？问题：问题：1.读一读，你知道了什么？问题是什么？读一读，你知道了什么？问题是什么？追追问：“最多最多”是什么意思？是什么意思？小小丽有有10元元钱，买3元一个的面包，最多能元一个的面

3、包，最多能买几个？几个？103=3103=3（个）（个）11（元）（元）还余下还余下1元呢，应该再加上元呢，应该再加上1个面包吗？个面包吗？不用不用口答：最多能买口答：最多能买3 3个。个。四、交流理解，提升认识四、交流理解，提升认识小小丽有有10元元钱，用这些钱能买几个用这些钱能买几个4元的面包？元的面包？四、交流理解，提升认识四、交流理解，提升认识问题：问题：1.这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？2.刚才余下刚才余下“2人人”就要增加就要增加1条船，现在余下条船，现在余下“1元元”，怎么不增加怎么不增加1个面包呢？个面包呢？小小

4、丽有有10元元钱，买3元一个的面包，最多能元一个的面包，最多能买几个？几个？22个学生去划船，每条船最个学生去划船，每条船最多坐多坐4人。他人。他们至少要租多少条至少要租多少条船？船？224=5224=5（条）（条）22（人）（人）5+1=65+1=6（条）（条）口答：他们至少要租口答：他们至少要租6 6条船。条船。103=3103=3（个）（个）11（元）（元）口答：最多能买口答：最多能买3 3个。个。三、结果检验，梳理强化三、结果检验，梳理强化问题：读一一读，你知道了什么？，你知道了什么？监控：控：为什么要什么要“加加1”。有有27 箱菠箱菠萝萝，王叔叔每次最多能运，王叔叔每次最多能运8箱。至少箱。至少要运多少次才能运完要运多少次才能运完这这些菠些菠萝萝？“进一进一”问题问题278=3278=3（次）（次）33（箱）（箱）3+1=43+1=4（次）（次）口答：口答：至少至少要运要运4 4次才能运完这些菠萝次才能运完这些菠萝.五、课堂作业五、课堂作业作业：作业：第第69页练习十五，第页练习十五，第13题。题。