初中数学人教版八年级下册第18章章末小结课件(教育精品).ppt

《初中数学人教版八年级下册第18章章末小结课件(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学人教版八年级下册第18章章末小结课件(教育精品).ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京市三里屯一中 张义香第十八章第十八章 平行四边形平行四边形章末小结章末小结四边形四边形两组对边两组对边分别平行分别平行平行四边形平行四边形矩形矩形菱形菱形正方形正方形一个角一个角是直角是直角一组邻一组邻边相等边相等一组邻一组邻边相等边相等一个角一个角是直角是直角本章知识结构图本章知识结构图知识点复习知识点复习第1题图第2题图25D题组一（性质）题组一（性质）1.如图，如图，ABCD中，中，CEAB，垂足为，垂足为E，如果，如果A115，则则BCE_2.如图，在菱形如图，在菱形ABCD中，中，E、F分别是分别是AB、AC的中点，如的中点，如果果EF2，那么菱形，那么菱形ABCD的周长是的周长

2、是()A.4B.8C.12D.16平行四边形平行四边形有哪些性质有哪些性质？知识点复习知识点复习3.如图，在周长为如图，在周长为20cm的的ABCD中，中，ABAD，AC，BD相交于点相交于点O，OEBD交交AD于于E，则，则ABE的周长为（的周长为（）A.4cmB.6cmC.8cmD.10cmEO垂直平分垂直平分BDBE=EDAB+AE+BE=AB+AE+ED =AB+ADABE的周的周长长=10要善于要善于转化呀！转化呀！1.1.平行四边形的对平行四边形的对角线互相平分角线互相平分2.2.垂直平分线性质垂直平分线性质定理定理ABCDOED4如图，矩形如图，矩形ABCD的对角线的对角线AC和

3、和BD相交于点相交于点O，过点，过点O的直线分别交的直线分别交AD和和BC于点于点E、F，AB=2，BC=4，则图，则图中阴影部分的面积为中阴影部分的面积为.5如图，过正方形如图，过正方形ABCD的顶点的顶点B作直线作直线l，过，过A、C作作l的垂线，垂足分别为的垂线，垂足分别为E,F.若若AE=1，CF=3，则，则AB的长度为的长度为知识点复习知识点复习 ABCDEFl第第4题图题图第第5题图题图AODCBFE4方法总结：利用全等三角形进行转化方法总结：利用全等三角形进行转化6.如如图图，菱形，菱形ABCD中，中，E是是AB的中点，且的中点，且DEAB，AB=2.求（求（1）ABC的度数；（

4、的度数；（2）对对角角线线AC、BD的的长长；（；（3）菱形）菱形ABCD的面的面积积.知识点复习知识点复习解解:(1)ABC=120(2)BD=2，AC=(3)菱形菱形ABCD面积面积=菱形面积菱形面积=底底高高=对角线乘积的一半对角线乘积的一半所有对角线垂直所有对角线垂直的四边形都可以的四边形都可以用此方法求面积用此方法求面积题组题组二（判定二（判定应应用）用）已知：如已知：如图图，E、F为为 ABCD的的对对角角线线AC所在直所在直线线上的上的两点，两点，AE=CF，求，求证证：BE=DF（用两种（用两种证证法）法）知识点复习知识点复习解题思路解题思路方法一：方法一：通过证明通过证明AB

5、ECDF，得到得到BE=DF.题组题组二（判定二（判定应应用）用）已知：如已知：如图图，E、F为为ABCD的的对对角角线线AC所在直所在直线线上的上的两点，两点，AE=CF，求，求证证：BE=DF（用两种（用两种证证法）法）知识点复习知识点复习方法二：方法二：通过证明四边形通过证明四边形BFDE是平行四边形，是平行四边形，得到得到BE=DF.证明线段相等的证明线段相等的方法有哪些？方法有哪些？题组题组三（三（综综合合应应用）用）四四边边形形ABCD和四和四边边形形CEFH都是正方形，都是正方形，连连接接AF，M是是AF中点，中点，连连接接DM和和EM.探究探究线线段段DM与与EM的位置关系，并

6、求的位置关系，并求的的值值.小小聪聪同学的思路是：延同学的思路是：延长长DM交交EF于点于点N，构造全等三角，构造全等三角形，形，经过经过推理使推理使问题问题得到解决得到解决请请你参考小你参考小聪聪同学的思路，探究并解决下列同学的思路，探究并解决下列问题问题：（1）如）如图图，当点，当点B、C、H在一条直在一条直线线上上时时，线线段段DM与与EM的的位置关系是位置关系是，=；知识点复习知识点复习解题思路：延长解题思路：延长DM与与EF交与交与N证明证明ADMFNMDM=MN,AD=NFEMDN又又DEN90 DMNM 思路：中点思路：中点构构造八字全等造八字全等题组题组三（三（综综合合应应用）

7、用）四四边边形形ABCD和四和四边边形形CEFH都是正方形，都是正方形，连连接接AF，M是是AF中中点，点，连连接接DM和和EM.探究探究线线段段DM与与EM的位置关系，并求的位置关系，并求的的值值.小小聪聪同学的思路是：延同学的思路是：延长长DM交交EF于点于点N，构造全等三角，构造全等三角形，形，经过经过推理使推理使问题问题得到解决得到解决请请你参考小你参考小聪聪同学的思路，探究并解决下列同学的思路，探究并解决下列问题问题：（2）如）如图图，当点，当点B、C、F在一条直在一条直线线上上时时，（1）中的）中的结论还结论还成立成立吗吗？如果成立，？如果成立，请证请证明；如果不成立，明；如果不成

8、立，说说明理由明理由.知识点复习知识点复习知识点复习知识点复习AMDFMNADFN=DC,DMNM.2EFC=45EC=EF EDCENFEDENDMEM34DEN90解解题题思思路路课堂练习课堂练习1.1.如如图图，四，四边边形形ABCD是正方形，是正方形，AEBE于点于点E，且，且AE=3=3，BE=4=4，则则阴影部分的面阴影部分的面积积是是_._.2.2.如如图图，在平行四，在平行四边边形形ABCD中，已知点中，已知点E在在AB上，点上，点F在在CD上，且上，且AE=CF.求求证证：DE=BF.第第1题图题图第第2题图题图课堂练习课堂练习3.3.如如图图，矩形，矩形ABCD 的的对对角

9、角线线AC、BD 相交于点相交于点O，CEBO 于于E，且，且DE：EB=3 3：1 1，OFAB于于F，OF=3=3，求矩形求矩形对对角角线线的的长长4.4.如如图图，在菱形在菱形ABCD和菱形和菱形BEFG中，点中，点A、B、E 在在同一条直同一条直线线上上,P是是线线段段DF的中点的中点,连结连结PG、PC，若，若ABCBEF=60,求求证证:.:.：第第3题图题图第第4题图题图1.1.本节课复习了哪些本节课复习了哪些数学知识数学知识？总结反思总结反思2.在解决问题的过程中突出的在解决问题的过程中突出的数学思想方法数学思想方法是什么？是什么？平行四边形的问题往往转化为三角形来解决，同平行四边形的问题往往转化为三角形来解决，同时平行四边形又为三角形全等提供边等和角等时平行四边形又为三角形全等提供边等和角等.3.畅畅所欲言：本所欲言：本节课节课中你有什么中你有什么收收获获？还还有什么有什么疑惑疑惑呢呢?