宾语从句、状语从句和定语从句ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句1.宾语从句的时态、语序及引

2、导词。宾语从句的时态、语序及引导词。2.宾语从句的简化形式。宾语从句的简化形式。3.状语从句中连词的选择和时态。状语从句中连词的选择和时态。4.关系代词和关系副词的基本用法。关系代词和关系副词的基本用法。5.关系代词的特殊用法。关系代词的特殊用法。中考考点中考考点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1.在在that 引导的宾语从句中，若是陈述句作宾语，引导的宾语从句中，若是陈述句作宾语，that可可以省略。以省略。

3、The radio says(that)it will rain tomorrow.收音机报道说明天要下雨。收音机报道说明天要下雨。2.连接代词连接代词which，what，who等或连接副词等或连接副词how,where,why,when等引导的特殊疑问句作宾语的从句时，从句改用陈等引导的特殊疑问句作宾语的从句时，从句改用陈述语序。述语序。Could you tell me _ to you?你能告诉我他跟你说了些什么吗？你能告诉我他跟你说了些什么吗？宾语从句宾语从句 what he said 1.1.引导词引导词语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定

4、语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 3.whether 或或 if 引导的一般疑问句或选择疑问句作宾语引导的一般疑问句或选择疑问句作宾语的从句时，从句改用陈述语序。的从句时，从句改用陈述语序。I wonder _ you have told the news to Li Lei.我我想知道你是否已经告诉李雷这个消息了。想知道你是否已经告诉李雷这个消息了。注意注意 下列几种情况通常使用下列几种情况通常使用whe

5、ther：具有选择意义且又有具有选择意义且又有or或或or not，尤其是直接与，尤其是直接与or not连用时，往往用连用时，往往用whether；介词之后用介词之后用whether；不定式前用不定式前用whether。if/whether 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1.当主句为过去时态时，从句要用相应的过去时态。当主句

6、为过去时态时，从句要用相应的过去时态。We asked what Jean was doing then.我们问琼那时正在做什么。我们问琼那时正在做什么。2.当从句表述的是客观真理或普遍规律时，宾语从句要当从句表述的是客观真理或普遍规律时，宾语从句要使用一般现在时。使用一般现在时。Lisa asked whether light _ faster than sound.丽萨问光的传播速度是否比声音快。丽萨问光的传播速度是否比声音快。travels/goes 2.2.时态时态语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

7、思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1.陈述句改为宾语从句时，语序不变。陈述句改为宾语从句时，语序不变。He is a good child.The teacher said.The teacher said(that)he was a good child.老师说他是个好孩子。老师说他是个好孩子。2.一般疑问句和特殊疑问句改为宾语从句时，语序改为陈一般疑问句和特殊疑问句改为宾语从句时，语序改为陈述语序。述语序。Does he work hard？I

8、wonder.I wonder if/whether _我想知道他工作是否努力。我想知道他工作是否努力。When did he leave？I dont know.I dont know when he left.我不知道他是什么时候离开的。我不知道他是什么时候离开的。he works hard 3.3.语序语序语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学

9、图书室育人功能 提醒提醒 宾语从句与简单句的转换宾语从句与简单句的转换 由特殊疑问词引导的宾语从句常可以转换为由特殊疑问词引导的宾语从句常可以转换为“特殊疑特殊疑问词问词to do”结构的简单句。结构的简单句。I dont know what I should say.I dont know what_ 我不知道要说什么。我不知道要说什么。to say 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,

10、充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能状语从句状语从句 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句分类分类连接词连接词例句例句时间时间状语状语从句从句when/while/as,before,after,since,until,as soon asMy mother was making dinner when I got home.我到家时妈妈正在做晚饭。我到家时妈妈正在做晚饭。She brushed teeth quickly after she got up.她起床后快速地刷牙。她起床后快速地刷牙。条件条件状语状语从句从句if,

11、unless,as long asI sleep with the windows open unless its really cold.除非真的冷，否则我会开着窗户睡觉。除非真的冷，否则我会开着窗户睡觉。Theyll go hiking if theyre free.如果他们有空，他们将去徒步旅行。如果他们有空，他们将去徒步旅行。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和

12、定语从句宾语从句、状语从句和定语从句分类分类连接词连接词例句例句原因原因状语状语从句从句because,as,since,forHe felt very sleepy because he stayed up late last night.他感觉很困倦，因为昨晚他熬夜到很晚。他感觉很困倦，因为昨晚他熬夜到很晚。Since weve got ready for it,lets set off now.既然我们已经准备好了，那现在就出发既然我们已经准备好了，那现在就出发吧。吧。目的目的状语状语从句从句so that,in order thatPlease say it more slowly s

13、o that we can follow you.请说得更慢一些，以便我们能跟上你。请说得更慢一些，以便我们能跟上你。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句结果结果状语状语从句从句so that,sothat/suchthatIt was so hot that too many people went swimming in the

14、sea.天气如此炎热，以至于许多人去海里游泳。天气如此炎热，以至于许多人去海里游泳。Jack was such a clever boy that he solved the hard problem.杰克是如此聪明的一个男孩，他解决了那个杰克是如此聪明的一个男孩，他解决了那个难题。难题。让步让步状语状语从句从句though/although,even if/thoughAlthough it was very cold outside,they were still working.虽然外面很冷，但他们仍然在工作。虽然外面很冷，但他们仍然在工作。比较比较状语状语从句从句than,asas,n

15、ot as/soasMary is as quiet as her pen pal.玛丽和她的笔友一样文静。玛丽和她的笔友一样文静。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能注意注意 1.主句与从句时态一致的问题主句与从句时态一致的问题在时间状语从句和条件状语从句中，主句和从句之间的时态在时间状语从句和条件状语从句中，主句和从句之间的时态一致问题一般分为下列三种情况：一致问题一般分为下列三种情况：(1)主现从现：主现从现：

16、若主句是祈使句或主句中有情态动词，那么从若主句是祈使句或主句中有情态动词，那么从句用一般现在时表示将来。句用一般现在时表示将来。Be careful when you cross the road.过马路时要小心。过马路时要小心。The traffic must stop when the lights _.当红灯亮时，车辆必须停下来。当红灯亮时，车辆必须停下来。turn red 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

17、会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(2)主将从现：主将从现：主句用一般将来时，而从句用一般现在时。主句用一般将来时，而从句用一般现在时。I will visit my good friend when I _ time.当我有空时，我将去看望我的好友。当我有空时，我将去看望我的好友。If she _ here tomorrow,I will go to the park with her.如果明天她来这里，我将和她一起去公园。如果明天她来这里，我将和她一起去公园。(3)过去时态：过去时态：若主从句都是在叙述过去的事情，则主从句可若主从句都是在叙

18、述过去的事情，则主从句可以用一般过去时或过去进行时。以用一般过去时或过去进行时。My mother was cooking when I got home yesterday.昨天我到家时妈妈正在做饭。昨天我到家时妈妈正在做饭。have 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句comes 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2宾语从句和状语从句同时出现。宾语从句和状语从句同

19、时出现。I dont know if(是否是否)he will come.If(如果如果)he comes,I will tell him about the accident.我不知道他是否会来。如果他来的话，我不知道他是否会来。如果他来的话，我将告诉他这起事故。我将告诉他这起事故。I dont know when(什么时候什么时候)he will come tomorrow.When(当当的时候的时候)he comes,I will tell him about the news.我不我不知道他明天什么时候来。当他来时，我将告诉他这个消息。知道他明天什么时候来。当他来时，我将告诉他这个消息

20、。语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能定语从句定语从句 考点一考点一 关系代词的基本用法关系代词的基本用法 引导定语从句的关系代词有引导定语从句的关系代词有who(whose,whom),which,that。关系代词的基本用法：关系代词的基本用法：作主语作主语 作宾语作宾语 作定语作定语 指人指人 who/that who/whom

21、/that whose指物指物 which/that which/that whose 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 that和和which都可以修饰表示物的先行词。都可以修饰表示物的先行词。1下列情况只能用下列情况只能用that (1)先行词为不定代词先行词为不定代词all,few,little,much,everythin

22、g,nothing 等时。等时。All(that)you have to do is to practice every day.你要做的就是每天练习。你要做的就是每天练习。There isnt much(that)I can do.我能做的不多。我能做的不多。考点二考点二 关系代词的特殊用法关系代词的特殊用法语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图

23、书室育人功能 (2)先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。The first lesson(that)I learned will never be forgotten.我将永远不会忘记我上的第一堂课。我将永远不会忘记我上的第一堂课。This is the best film(that)I have ever seen.这是我看过的最好的一部电影。这是我看过的最好的一部电影。(3)先行词被先行词被all,any,every,few,little,no,some 等不定代等不定代词修饰时。词修饰时。I have read all the books(that

24、)you gave me.我已经读完了你给我的所有的书。我已经读完了你给我的所有的书。语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 (4)先行词被先行词被the only,the very,the last,the same 等修饰时。等修饰时。The white flower is the only one that I really li

25、ke.这朵白花是我唯一真正喜欢的。这朵白花是我唯一真正喜欢的。This is the very book _ I want to read.这就是我想看的那本书。这就是我想看的那本书。(5)当主句是以当主句是以who或或 which 开头的特殊疑问句时。开头的特殊疑问句时。Who is the man that is standing over there?站在那边的那个人是谁？站在那边的那个人是谁？Which of us that know something about physics doesnt know this？在我们懂点物理的人当中有谁不知道这个？在我们懂点物理的人当中有谁不知道

26、这个？that 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 (6)先行词既有人又有物时。先行词既有人又有物时。We talked about the persons and things _ we could remember.我们谈论了我们所能记得的人和事。我们谈论了我们所能记得的人和事。(7)time作先行词且前面有序数词或作先行词且前

27、面有序数词或 last 修饰时，定语从句修饰时，定语从句用用 that 来引导来引导(that可省略可省略)；如果没有序数词或；如果没有序数词或 last 修饰时，修饰时，既可用既可用 when 也可用也可用that来引导。来引导。This is the last time(that)I shall give you a lesson.这是我最后一次给你们上课了。这是我最后一次给你们上课了。The first time(that)I saw him was in 1972.我第一次见到他是在我第一次见到他是在1972年。年。that 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语

28、从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2下列情况只能用下列情况只能用which (1)关系代词作介词的宾语时，用关系代词作介词的宾语时，用“介词介词which”结构。结构。This is the book for _ you ask.这是你要的书。这是你要的书。(2)引导非限制性定语从句时，只能用引导非限制性定语从句时，只能用which。This novel,which I have read

29、 three times,is very touching.这本小说很动人，我已经读了三遍了。这本小说很动人，我已经读了三遍了。which 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1when引导的定语从句修饰表示时间的先行词。引导的定语从句修饰表示时间的先行词。I still remember the day _ I first cam

30、e to Beijing.我仍然记得来北京的第一天。我仍然记得来北京的第一天。2where 在句中作状语，表示地点。在句中作状语，表示地点。This is the factory _ I worked two years ago.这这就是我两年前工作的那个工厂。就是我两年前工作的那个工厂。3why在句中作状语，表示原因。在句中作状语，表示原因。I know the reason _ he came late.我知道他来晚的原因。我知道他来晚的原因。考点三考点三 关系副词的用法关系副词的用法when where why 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和

31、定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能.用括号中所给单词的适当形式填空用括号中所给单词的适当形式填空1They said they _(have)an English party in a week.2A moment,please.Im checking if Mr.Smith _(work)tomorrow.3Im waiting for my friend.If she _(not come),Ill g

32、o shopping alone.4We wont start the meeting until our teacher _(arrive)5Im sorry that John is out.Please ask him to call me as soon as he _(return)考点过关训练考点过关训练returnswould have will workdoesnt come arrives 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

33、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能.根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子1你能告诉我你来中国多久了吗？你能告诉我你来中国多久了吗？Could you tell me _ _ _ _ _ in China?2我确信他会准时到达。我确信他会准时到达。I am sure _ _ _ _ _3你妈妈想知道你是否已经安全到校。你妈妈想知道你是否已经安全到校。Your mother wants to know _ you have reached school safely.4我不知道他们住在哪儿。我不知道他们住在哪儿。I

34、dont know _ _ _5科学家说地球绕着太阳转。科学家说地球绕着太阳转。Scientists said _ _ _ _ _ _ _if/whetherhow long you have beenhe will arrive on time 语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句where they livethat the earth moves around the sun为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥

35、中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能.单项填空单项填空1We want to know _ to help them.Awhat can we doBwhat we can doChow can we do Dhow we can do 2Do you know_ the girl in white is?Im not sure.Maybe she is a doctor.AhowBwhere CwhatDwhy 3Do you know the man _ is reading the book over there?Yes,hes Mr.Green,our PE.teacher

36、.Awhich BwhatCwhom DwhoC B语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句D 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4Have you finished the book _ you borrowed from the library?Awhich BwhereCwhat Dwhose 5Is there anyone here _ name is Bett

37、y?Sorry,I dont know.Awho BwhichCwhom Dwhose6_ jeans were invented over 100 years ago,theyre still in fashion today.ABecause BIfCAlthough DSinceD A语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句C 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能7H

38、e didnt go to school yesterday _ he was ill.Abecause Bbecause ofCif Dso 8I can hardly believe my eyes.Is that you,Lucy?Yes.It has been almost 20 years_ we were together.Asince Bbefore Cafter Duntil9They will lose the game _ they try their best.Aunless BonceCsince Dafter10_ we felt tired,_ we felt happy.AThough;but BIf;butCThough;/DBecause;soA A语法互动语法互动(十四十四)宾语从句、状语从句和定语从句宾语从句、状语从句和定语从句A C