一年级语文教学案例一年级语文作业设计案例范本.docx
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1、一年级语文教学案例一年级语文作业设计案例范本一年级语文作业设计案例随着教育部对教育深化改革的优化,对学生们的作业要求发生的质的改变。语文课程标准为小学语文教学的整体改革, 指明了新的航向,新课程中作业的设计不局限于课堂和书本,是为了实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为孩子巩固知识,快乐实践的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。对于小学一年级的学生来说 ,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强,自理能力差,喜欢生动有趣等方面的特点,把语文作业的设计与学生生活相联系,因此要设计一些开放性的作业,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性,发展语文能力。国家教育部明确
2、规定“小学一、二年级不留作业”。我认为, 所谓的不留作业,仅仅是针对课外的书面家庭作业,它决非不要任何作业。我们可以设计多样化的作业形式,哪怕是口头作业, 不仅仅是读读、背背,也应该注重语言的积累,思维的发展。下面就以我一年级的教学方面,谈谈自己的作业设计理念。今年,由于我们学校的特殊,我们开展了以联盟校形式的集体备课;在集体备课中,我们就作业的布置开展了讨论。例如:在教学快乐读书吧的时候,针对孩子年龄小,还没有开始学拼音, 识字有很大的难度,于是我们决定为了让孩子完成此项活动,我们不限书目,就是孩子自己喜欢的书就可以去读,然后把喜欢的部分或者说喜欢的内容在学校来讲给大家听,在讲与听得过程中可
3、以激发孩子们读书的兴趣,而且可以达到家校融合,在家里看, 在学校交流,是一种很好的交流方式。又例如金木水火土这篇课文是融常识性和知识性于一体的有趣小儿歌。本文借助儿歌的形式,语言浅显,较容易读懂, 通过学习让孩子在儿歌中识字并且完成书写。作业设计:学写生字“一、二、三、上”,用这几个新的字组词,并随意选择其中的词语说一句简单的话。(组词与说话都是只说不写)设计意图:【加强一年级说话训练,这不仅是为中年级奠定基础,而且能培养学生的观察能力,发展他们的思维,提高他们的口头表达能力。低年级说话起步的重点是说好句子,而句子是由词语组成的,所以,老师要注重培养学生积累词汇的好习惯。如果每学过一篇课文,从
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- 一年级 语文 教学 案例 作业 设计 范本
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