图文转换之漫画类解题技巧公开.ppt

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1、2014届高考专题复习届高考专题复习近四年高考图文转换题分布图近四年高考图文转换题分布图2010年年2011年年2012年年2013年年天津天津漫画漫画天津天津图形图形天津天津图表图表天津天津漫画漫画湖北湖北漫画漫画湖北湖北图表图表湖北湖北漫画漫画湖北湖北漫画漫画江西江西漫画漫画江西江西图形图形重庆重庆漫画漫画全国卷全国卷1徽标徽标浙江浙江图片图片山东山东图表图表福建福建漫画漫画全国卷全国卷2徽标徽标广东广东图表图表广东广东图表图表广东广东图表图表江苏江苏 漫画漫画 江苏江苏 图表图表 重庆重庆漫画漫画高考回眸图文转换图文转换图表题图表题徽标题徽标题漫画题漫画题考点解析 执教：黄勇琴执教：黄勇

2、琴何为漫画？一、概念一、概念漫画：漫画：漫画是一种具有讽漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面表现为幽默、诙谐的画面，借以借以讽刺、批评讽刺、批评（多以讽（多以讽刺为主）刺为主）或歌颂某些人和或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的事，启迪人们领悟深奥的道理道理（寓意）（寓意）。二、二、漫画的构成：漫画的构成：打针打针标题（可以没标题（可以没有）：告知或有）：告知或暗示漫画的主暗示漫画的主题思想。题思想。主体：是画主体：是画面各面各“因素因素”构成的情构成的情景。

3、景。画注（可以没画注（可以没有有)：是对画面：是对画面情景的文字提情景的文字提示与注解。示与注解。能力要求：能力要求：考考查查考生考生语言综合运用能力语言综合运用能力（阅读、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达观察、分析、理解、概括以及语言表达能力）能力），能力层级为能力层级为E E级，级，是一种是一种综合综合性性的题型。的题型。1.描述画面描述画面语言运用题语言运用题2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题 1 1、请说明下面漫画的、请说明下面漫画的画面内容画面内容，4040字左右。字左右。砍砍题型一：题型一：介绍画面介绍画面砍砍例（例（20062006年高考山东卷）请说明下面漫画的画年

4、高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（面内容。（6060字左右）（字左右）（6 6分）分）题型一：题型一：介绍画面介绍画面示例示例1：一棵棵被砍一棵棵被砍伐的树木，只留下伐的树木，只留下了一个个树桩，失了一个个树桩，失去了树木的伐木人，去了树木的伐木人，拎着斧子。拎着斧子。没抓关键细节没抓关键细节示示例例2 2：在在这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，一一个个手手里里拿拿着着一一把把大大斧斧、没没有有脑脑袋袋的的伐伐木木者者，站站在在一一片片树树桩桩中中，骄骄傲傲地地说说：瞧，我多伟大！瞧，我多伟大！主观想象主观想象砍砍示示例例3 3：这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，一一个个人人一一

5、只只手手拿拿着着一一把把大大斧斧，一一只只脚脚踏踏在在树树桩桩上上，他他砍砍光光了了树树，脑脑袋袋也也不不翼翼而而飞飞了了,一一只只手放在抬起的腿上。手放在抬起的腿上。说明顺序不当说明顺序不当 1.1.观察背景与人物观察背景与人物，注意人，注意人物的物的服饰服饰、动作动作、表情表情，有，有标题标题要写进去。要写进去。2.2.客观描述客观描述，抓住细节说明，抓住细节说明（画面上有什么说什么）。（画面上有什么说什么）。3.3.说明顺序说明顺序。先背景后人物，。先背景后人物，介绍人物可按照介绍人物可按照“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序。的顺序。题型题型1 1、介绍画面解题思路、介绍画面解题思路参考

6、答案参考答案：这这幅幅名名为为砍砍的的漫漫画画中中，有有许许多多树树桩桩，一一个个人人一一脚脚踏踏在在树树桩桩上上，站站立立着着。一一只只手手拿拿着着一一把把大大斧斧，另另一一只只手手放放在在抬抬起起的的腿腿上上。他他砍砍光光了了树，树，脑袋脑袋也也不翼而飞不翼而飞了。了。砍答题关键：答题关键：（1）画面组成部分、关系（）画面组成部分、关系（2）注意顺序）注意顺序（3）注意）注意语言语言说明性语言说明性语言请描述下面漫画的画面内容请描述下面漫画的画面内容画面描述：画面描述：题为勿忘我的漫画左方有题为勿忘我的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物质物质生活

7、生活”的桶，一头是空的。名为文化生活的的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。担人喊话，可那人只扭了一下头。画面上，画面上，教室教室门口一位门口一位老师老师在等候迟到的在等候迟到的学生学生，一位一位老奶奶老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地拄着拐杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢老师，都怪奶奶走路太慢。”练习练习1.请简要介绍这幅漫画，不超过请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。个字。用概括性的语言，揭示漫用概

8、括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和音，概括漫画给人的思考和警示。警示。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意1.1.找讽刺、颂扬的对象或行为找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多（有标题的，一般多是标题）。是标题）。2.2.注意夸张、变形之处注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是。夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。3.3.联系生活（联系生活（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人，果果因）因）4.4.语言简明，语言简明，用用“反映、讽刺、揭露、批评反映、讽刺、揭露、

9、批评”等词等词语语概括寓意。概括寓意。题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意请写出这幅漫画寓意请写出这幅漫画寓意解题思路解题思路1 1、找出、找出对象象讽刺：讽刺：前三只小狗前三只小狗；颂扬：颂扬：盲狗盲狗2 2、发生了什么事？生了什么事？视力正常的狗掉进了井视力正常的狗掉进了井盲狗却绕过了井盲狗却绕过了井寓意寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。目跟从，而应脚踏实地亲自实践。寓意寓意2:告诫人们要踏踏实实告诫人们要踏踏实实,关注今天关注今天,关注脚下关注脚下,不能不能好高骛远好高骛远.、思考、思考讽刺、刺、颂扬的原因的

10、原因4 4、应该怎么办？、应该怎么办？（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：漫画内容：面对儿子手漫画内容：面对儿子手指着指着“非非”地哭闹着：地哭闹着：“我要我要”，爸爸只，爸爸只好答应着：好答应着：“好好，爸好好，爸听你的！听你的！”于是爸爸抱于是爸爸抱着儿子从着儿子从“是是”地踏入地踏入“非非”地。地。示例答案：示例答案：家长在满足家长在满足孩子的要求时，不能越孩子的要求时，不能越过是非的底线。过是非的底线。请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。o_o答答案案漫漫画画

11、内内容容描描述述：漫漫画画上上父父母母拿拿着着平平板板电电脑脑和和手手机机作作为为礼礼物物送送给给儿儿子子；儿儿子子手手拿拿大大学学录录取取通通知知书书，对对父父母母说说：“爸爸妈妈，现现在在上上大大学学，家家长长都流行送孩子汽都流行送孩子汽车车了！了！”o寓意：寓意：批批评评了某些子女了某些子女对对父母父母过过度的要求；度的要求；讽讽刺学生中流行的攀比刺学生中流行的攀比现现象；象；反映了一些反映了一些家家长对长对子女溺子女溺爱爱的的现现象。象。题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺讽刺对象对象的作用。的作用。（20

12、122012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是作为标题，最恰当的一项是题型三：拟写标题题型三：拟写标题A、坐而论道、坐而论道B、座无虚席、座无虚席C、一劳永逸、一劳永逸D、脚踏实地、脚踏实地D、脚踏实地、脚踏实地 1.1.弄清漫画讽刺的主体和主题弄清漫画讽刺的主体和主题2.2.要紧扣寓意，选择角度拟题要紧扣寓意，选择角度拟题（1）可直接以讽刺主体命名）可直接以讽刺主体命名（2）从呼吁主体命名）从呼吁主体命名 （3 3）从两者的关系）从两者的关系 （4 4）从寓意角度）从寓意角度 （5 5）可采用画中语言）可采用画中语言3.3.注意标题的要求注意

13、标题的要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求解解题题要要领领 仔细阅读右边这幅漫画按要求作答。1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标题。注意：不能以“无题”为题。大树以自己高大荫庇小树，反而大树以自己高大荫庇小树，反而防碍了小树的成长，借此讽喻当防碍了小树的成长，借此讽喻当今社会种种因过度呵护溺爱而导今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。致的弊端。理解寓意理解寓意：理解寓意理解寓意：理解寓意理解寓意：3.3.从两者的关系从两者的关系1.从讽刺主体命名从讽刺主体命名：题型三：拟写标题题型三：拟写标题“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱

14、”“扭曲的爱扭曲的爱”“溺爱是害溺爱是害”“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”“还我生存空间还我生存空间”：“爱与碍爱与碍”“庇护与妨碍庇护与妨碍”“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难以成大树之下难以成材材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”2.从呼吁主体命名从呼吁主体命名：4.从寓意角度：从寓意角度：标题示例：标题示例：1.1.治标还得治本治标还得治本漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。斩草除根。2.2.

15、咱照样横行咱照样横行3.3.罚款后罚款后4.4.罚与犯罚与犯答案示例：答案示例：名人效名人效应商商风败俗俗 例例.仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。信任危机信任危机/验验树上的鸟儿成双对观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支支持持台台独独，踏踏上上死死路路漫漫画画题题解解答答的的步步骤骤第一步：读题干，弄清命题角度。第一步：读题干，弄清命题角度。第三步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画面，把握漫画内容。第四步：读画意，揣摩漫画意图。第四步：读画意，揣摩漫画意图。命题的角度有介绍画面、命题的角度有介绍画面、概

16、括概括寓意、拟写标题三方面。寓意、拟写标题三方面。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。根据漫画的细节与变化，结合其夸张、变形之处，联根据漫画的细节与变化，结合其夸张、变形之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。第二步：读标题，揣摩漫画意图。第二步：读标题，揣摩漫画意图。标题是漫画的眼睛，有揭示漫画寓意或讽刺对象的作用。标题是漫画的眼睛，有揭示漫画寓意或讽刺对象的作用。有时透过这有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。，可洞察整幅画的主题。总总结结漫漫画画题题的的答答题题规规范

17、范描描述画面画面应该用用描述性描述性的的语言表述，切忌加入自言表述，切忌加入自己的主己的主观看法。如有看法。如有标题，一定要写出来，内容，一定要写出来，内容要涉及要涉及所有画面所有画面，不要，不要丢三落四。三落四。揭示寓意揭示寓意应该用用概括性概括性的的语言答言答题，要根据画，要根据画面内容指出漫画的面内容指出漫画的主主题。不能就事。不能就事论事，事，应从从人的角度（道德、品人的角度（道德、品质等）、社会角度（等）、社会角度（环保、保、处世等）思考，解世等）思考，解读出漫画的出漫画的弦外之音弦外之音。拟加加标题应该用用语简洁明了明了，能反映整幅漫，能反映整幅漫画的画的主主题意意义，揭示漫画的，

18、揭示漫画的讽刺意刺意义。综合考合考查（写启示、（写启示、谈感想、作感想、作评价等）价等）应该用用议论性性的的语言，言，总结自己自己对漫画的漫画的感悟和思考感悟和思考，点明漫画，点明漫画给人的人的警示警示作用作用。拿到漫画仔细看，拿到漫画仔细看，客观客观描述是关键描述是关键联系联系现实说寓意，现实说寓意，讽刺告诫讽刺告诫打头站打头站成竹在胸后落笔，成竹在胸后落笔，按问按问答题把分赚答题把分赚根据下列要求为漫画大扫除写一段文字。要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字60字。练一练：o画面上有三个学生：女同学和男同学正在大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。o这幅画讽刺了不以

19、身作则的班干部。配套练习配套练习1.1.观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明漫画内，用简洁的文字说明漫画内容，容，5050字左右。（字左右。（4 4分）分）答案答案：画面上有一人画面上有一人掉到水里，只掉到水里，只有一只手露出有一只手露出水面，而岸上水面，而岸上有一群媒体记有一群媒体记者扛着摄像机，者扛着摄像机，在等着拍摄、在等着拍摄、记录、采访救记录、采访救援的场面。援的场面。练习2.仔仔细观察下面一幅漫画，察下面一幅漫画，说说它的它的讽刺意刺意义。答案示例：答案示例：借此借此讽喻有些人依有些人依权附附势且仗且仗势目空一切。目空一切。咱咱咱咱 寓意参考：寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。标题示例：标题示例：暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私 如此团结如此团结 如此划船如此划船练习练习4.4.简要说明漫简要说明漫画的寓意，并为它画的寓意，并为它拟定一个标题。拟定一个标题。要求：寓意的字数要求：寓意的字数在在1515至至3030之间；标之间；标题不超过题不超过4 4个字，个字，标题与寓意之间具标题与寓意之间具有相关性。（有相关性。（20062006年重庆卷）年重庆卷）