《钓鱼的启示》完美版(教育精品).pptx

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1、鲈鱼鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼四大名鱼”之一。鲈鱼分布之一。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，称为捞，称为“禁渔期禁渔期”。鲈鱼的繁殖能力很差，所以在在鲈鱼鲈鱼的繁殖能力很差，所以

2、在在鲈鱼生育期间禁止打捞生育期间禁止打捞 。每年的。每年的10101111月份为盛渔期，开放捕月份为盛渔期，开放捕捞的那一天捞的那一天,叫叫鲈鱼捕捞开放日。鲈鱼捕捞开放日。原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情，即当天是鲈鱼的禁渔期，过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼了。本课节选自美国的一位著名的建筑师詹姆斯勒菲斯特的一篇短文，叫做得对做得好天知地知 美国的禁渔期 鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更好的产卵，美国 政府规定

3、，每年的12月到次年的2 月，为鲈鱼的禁渔期。每年的1011月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。“中国的禁渔期中国的禁渔期”：5 5月月1 1日至次年日至次年1 1月月3131日为青鱼禁日为青鱼禁渔期渔期.6 6月月2020日至日至8 8月月2020日为毛蚶日为毛蚶（hnhn）禁渔期）禁渔期.4 4月月1515日至日至5 5月月3131日为淡水湖区日为淡水湖区与水库禁渔期与水库禁渔期.钓鱼的启示钓鱼的启示“启示启示”由某些事中所获得的由某些事中所获得的 启迪或启发；启迪或启发；“启事启事”为了说明某事而为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。登在报刊上或贴在墙壁上的文字。捕捞

4、 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 鱼鳃鱼鳃 翕动翕动 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 抉择抉择 告诫告诫 实践实践(l)(r)(zng)(si)(x)(jio)(chn)(j)(ju)(ji)(jin)读一读读一读阅读课文想一想这篇课文写了一件什么事想一想这篇课文写了一件什么事？（？（“我我”由一件什么事获得了由一件什么事获得了生活的启示？生活的启示？）事情发展顺序：起因经过结果事情发展顺序：起因经过结果提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？提问题：谁？在什么时间什么

5、地点干了什么？结果怎么样？结果怎么样？课文回忆了课文回忆了“我我”小时候在小时候在鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日的的前一前一个晚上个晚上和父亲去钓鱼，好不容易和父亲去钓鱼，好不容易钓钓到了一条漂亮的到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要大鲈鱼，父亲却要“我我”把它把它放放回湖里。父亲的教回湖里。父亲的教育让育让“我我”从中获得了终生的启示。从中获得了终生的启示。读课文13自然段解决以下问题1、画出描写景色的句子。想想起什么作用？2、作者是如何钓鱼的？画出相关词语。3、画出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得

6、银涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。光闪闪。找一找作者是如何钓鱼的词。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼啊，好大的鱼!我从来没有见过这么

7、我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。下轻轻翕动着。1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？根据课文内容，用适当的词语概括根据课文内容，用适当的词语概括“我我”心情的变化。心情的变化。钓钓 放放()()()()()()过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，过了好

8、长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起不少水花。的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼啊，好大的鱼!我从来没有我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻

9、翕动着。的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。得意得意“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静父亲平静地说。地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。急切、伤心、委屈急切、伤心、委屈我又抬头看了一下四周，到处都是静我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把的影子，我再次把乞求乞求的目光投向了父亲。的目光投向了父亲。乞求、乞求、从父亲那不容争辩的声音中，我清楚从父亲那不

10、容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我我慢慢地慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。依依不舍依依不舍得意急切乞求依依不舍委屈 父亲：孩子，你得把它放回湖里去。我：父亲：我：我：我：爸爸，为什么？爸爸，为什么？你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。我再次把乞求的目光投向了父亲我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回上取下来，依依不

11、舍地把它放回湖里。湖里。急切平静依依不舍委屈乞求 我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静静悄悄悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何其他任何人的影子，我再次把人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投向了投向了父亲。父亲。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就

12、行了吗？父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。想象我和爸爸的对话“我”不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3、周围没有人，不会受到限制和批评。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲为什么非要父亲为什么非要“我我”把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗把鲈鱼放回去呢？他是不喜欢这条鱼吗？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。思考父亲看鲈鱼的时候在想什么？在想什么？第一：父亲也很喜爱这条大鲈鱼。第一：父亲也很喜爱

13、这条大鲈鱼。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。第二：父亲也在经历道德考验，再决定放还是不放。孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。得：一定、必须、不容争辩、没有商量余地的。谈一谈 为什么父亲放鱼的态度如此坚决，他想让我明白什么？转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈

14、在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。第一个鱼指的是什么：但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱金钱名利名利地位地位形形色

15、色的诱惑形形色色的诱惑又大又漂亮的鲈鱼第二个鱼指的是什么？诱惑的诱惑的“鱼鱼”，是指吸引人的，让人动心的事；，是指吸引人的，让人动心的事；比如：金钱、地位，荣誉比如：金钱、地位，荣誉包括那些暂时带来一包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老多给了分点方便、一点好处的事。学校里考试，老多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相似的诱惑人的似的诱惑人的“鱼鱼”。在我们生活确会经常碰到。在我们生活确会经常碰到。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留

16、下了永久的回忆和终生的启示。1、“永久的回忆”指的是什么？2、“终生的启示”指的是什么？作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆”指的是什么？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧，择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利可以看出实践之难。实践道德，就需要

17、放弃个人利益。益。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示”指的是什么？转眼间三十四年过去了。当年转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。的建筑设计师了。结合作者的启示，谈谈你对这句话的结合作者的启示，谈谈你对这句话的理解。理解。“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。了。”正因为那晚的正因为那晚的“沮丧沮丧”，正因为父亲对，正因为父亲对“我我”的严格就教育，使的严格就教育，使“

18、我我”以后在面临道德抉择的以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是时候有足够的力量战胜自我，这是“我我”日后成为日后成为著名建筑师的重要原因。著名建筑师的重要原因。钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受到的启示吧到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。诗歌、名言、短文、谚语等等。)衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。发觉的时候做些什么。清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶清白纯洁是高尚人

19、格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。毒污秽的思想，就是最大的光荣。难难忘忘的的经经历历永永生生的的启启迪迪钓钓鱼鱼的的启启示示结果：获得道德实践的勇气和力量结果：获得道德实践的勇气和力量经过经过父亲：坚持把鲈鱼父亲：坚持把鲈鱼 放回去放回去起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼我：不解、难过、我：不解、难过、乞求、不舍乞求、不舍 面对抉择面对抉择态度坚决态度坚决 在家里：父母不在家，电视很精彩，是完在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你会怎在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做么做?在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做给你，你会怎么做?小练笔：小练笔：那一次，我拒绝了诱人的那一次，我拒绝了诱人的“鱼鱼”那一次，我接受了诱人的那一次，我接受了诱人的“鱼鱼”。（1）写清事情的时间、地点、人物、起因、）写清事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果及自己的感受。经过、结果及自己的感受。（2）把事情过程中自己的心理活动描写具体。）把事情过程中自己的心理活动描写具体。