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1、孔子学院全球分布图 截至2013年底,已在全球160个国家建立440所孔子学院,开设646个孔子课堂。第第1 1课课 “百家争鸣百家争鸣”和和儒家思想的形成儒家思想的形成“百家争鸣百家争鸣”的的含义含义:“百家百家”:“诸子百家诸子百家”,“百家百家”,是泛指,意为数量多,是泛指,意为数量多。“百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。的涌现及各流派争芳斗艳的局面。一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面出现的原因局面出现的原因:春秋战国时期,中国社会发生重大,原来社会地位较低春秋战国时期,中国社会发生重大,原来社会地位较低的士
2、,在社会生活中活跃起来,受到各诸侯国统治者的重的士,在社会生活中活跃起来,受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶级或政治派别的利益和要求,提出自己用。他们代表本阶级或政治派别的利益和要求,提出自己的思想主张。的思想主张。政治政治和经济大变动,导致教育和学术领域也发生变化,和经济大变动,导致教育和学术领域也发生变化,贵族垄断教育、学术的局面被打破,出现私人讲学,平民贵族垄断教育、学术的局面被打破,出现私人讲学,平民百姓也开始接受教育。这样,在社会上形成一些以传播文百姓也开始接受教育。这样,在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。材料中体现有
3、哪些因素材料中体现有哪些因素导致导致了百家争鸣局面的出现?了百家争鸣局面的出现?合作探究一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面出现的原因局面出现的原因:原因:原因:政治:政治:周王室衰微,分封制瓦解,诸侯周王室衰微,分封制瓦解,诸侯纷争纷争;经济:经济:生产力发展,井田制瓦解,封建生产力发展,井田制瓦解,封建经经 济济 发展;发展;阶级:阶级:“士士”阶层的活跃和受到重用阶层的活跃和受到重用 教育教育:私学兴起,学在官府转为学在私学兴起,学在官府转为学在民间民间。KONG ZI儒家二、二、“百家争鸣百家争鸣”的表现的表现:春秋晚期鲁国人,有春秋晚期鲁国人,有“至圣至圣”“”“万世师表万世师表”之称。
4、之称。“仁仁”“礼礼”(一)儒家思想(一)儒家思想1.1.孔子的思想主张孔子的思想主张樊迟问樊迟问仁。子曰:仁。子曰:“爱人。爱人。”论语论语颜渊颜渊厩(马圈)焚。子退,曰:厩(马圈)焚。子退,曰:“伤人乎?伤人乎?”不问马。不问马。论语论语乡党乡党材料体现了孔子的什么思想?材料体现了孔子的什么思想?“仁者爱人”(一)儒家思想(一)儒家思想1.1.孔子的思想主张孔子的思想主张 颜颜渊问仁,子曰:渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼克己复礼为仁。一日克己复礼,天下天下归仁焉归仁焉。非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼,非礼勿动。勿动。”论语论语 颜渊颜渊材料体现了
5、孔子的什么思想?材料体现了孔子的什么思想?“克己复礼”(保守)(一)儒家思想(一)儒家思想1.1.孔子的思想主张孔子的思想主张如何评价孔子的如何评价孔子的“仁仁”、“礼礼”思想思想?(一)儒家思想(一)儒家思想提示:提示:(1)“(1)“仁仁”的思想有利于建立良好的人际关系,稳定社会秩序的思想有利于建立良好的人际关系,稳定社会秩序,建立和谐社会;建立和谐社会;但是孔子主张的但是孔子主张的“仁仁”是有阶级差别的仁爱,根本目是有阶级差别的仁爱,根本目的在于的在于维护奴隶主贵族的统治。维护奴隶主贵族的统治。(2)(2)孔子主张的孔子主张的“礼礼”有利于培养人的社会责任感和历史使命感。有利于培养人的社
6、会责任感和历史使命感。但但“礼礼”实质是维护奴隶社会的等级秩序。实质是维护奴隶社会的等级秩序。(3)“(3)“仁仁”和和“礼礼”的关系:孔子思想中的关系:孔子思想中“仁仁”和和“礼礼”关系密切。关系密切。仁是良好的道德,礼是社会的规范;仁是良好的道德,礼是社会的规范;仁是内在自觉,礼是外在约束。仁是内在自觉,礼是外在约束。只有具备仁的内在品德,才能自觉遵守礼制。只有礼制的规范,人们只有具备仁的内在品德,才能自觉遵守礼制。只有礼制的规范,人们才能追求仁的境界。才能追求仁的境界。子曰:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”论语论语 为为政政 子子为政
7、,焉用杀,子欲善而民善矣。为政,焉用杀,子欲善而民善矣。论语论语 颜渊颜渊材料体现了孔子的什么思想?材料体现了孔子的什么思想?为政以德,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。为政以德,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。(一)儒家思想(一)儒家思想1.1.孔子的思想主张孔子的思想主张子曰:中人以上,可以语上也;中人以下,不可以子曰:中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。语上也。论语论语 雍也雍也 子曰:子曰:“有教无类。有教无类。”论语论语 第十第十材料体现了孔子的什么教育思想?材料体现了孔子的什么教育思想?因材施教因材施教(一)儒家思想(一)儒家思想有教无类有教无类1.1.孔子
8、的思想主张孔子的思想主张(一)儒家思想(一)儒家思想1.1.孔子的思想主张孔子的思想主张思想主张:思想主张:仁者爱人;仁者爱人;克己复礼(保守);克己复礼(保守);为政以德,爱惜民力,取信于民,为政以德,爱惜民力,取信于民,反反 对苛政和对苛政和任意刑杀;任意刑杀;教育思想:因材施教、有教无类;教育思想:因材施教、有教无类;(一)儒家思想(一)儒家思想2.2.孟子的思想主张孟子的思想主张填写表格填写表格材料一材料一:尧舜:尧舜之道,不以仁政,不能平治天下。之道,不以仁政,不能平治天下。孟轲孟轲孟子孟子离娄上离娄上 材料二:孟子曰:民为贵,社稷次之,君为轻。材料二:孟子曰:民为贵,社稷次之,君为
9、轻。孟轲孟轲孟子孟子尽心下尽心下 材料三材料三:人性:人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下有不下。孟轲孟轲孟子孟子告子上告子上 材料体现了孟子的什么思想主张?材料体现了孟子的什么思想主张?仁政仁政民贵君轻民贵君轻性本善性本善(一)儒家思想(一)儒家思想3.3.荀子的思想主张荀子的思想主张 材料材料四:仁眇天下,故天下莫不亲也;义眇天下,故天下莫不贵四:仁眇天下,故天下莫不亲也;义眇天下,故天下莫不贵也,威眇天下,故天下莫敢敌也。以不敌之威,辅服人之道,故不也,威眇天下,故天下莫敢敌也。以不敌之威,辅服人之道,故不战而胜,不攻而得,甲兵不劳而天下
10、服,是知王道者也。战而胜,不攻而得,甲兵不劳而天下服,是知王道者也。荀况荀况荀子荀子王制王制 材料材料五:君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则五:君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。覆舟。荀况荀况荀子荀子哀公哀公 材料六:人之性恶,其善者伪也。材料六:人之性恶,其善者伪也。荀况荀况 荀子荀子 性恶性恶 材料体现了荀子的什么思想主张?材料体现了荀子的什么思想主张?仁义和王道仁义和王道君舟民水君舟民水性本恶性本恶(一)儒家思想(一)儒家思想4.4.归纳孔子、孟子、荀子的思想主张归纳孔子、孟子、荀子的思想主张 孔子孔子孟子孟子荀子荀子同同 民本思想民本思想 异异人性论人性论 其他 填写
11、表格填写表格仁的思想仁的思想爱人爱人仁政仁政仁义仁义为政以德为政以德民贵君轻民贵君轻君舟民水君舟民水性相近性相近性本善性本善 性本恶性本恶有教无类有教无类因材施教因材施教(二)道家思想(二)道家思想1.1.漫画中体现了老子的什么思想?漫画中体现了老子的什么思想?道是宇宙万物的本原道是宇宙万物的本原(二)道家思想(二)道家思想朴素辩证法思想2.2.漫画中体现了老子的什么思想?漫画中体现了老子的什么思想?(二)道家思想(二)道家思想无为而治无为而治3.3.漫画中体现了老子什么样的政治思想?漫画中体现了老子什么样的政治思想?小国寡民小国寡民道家(二)道家思想(二)道家思想2.2.庄子的思想主张庄子的
12、思想主张 庄庄 子子(约约 前前 369369前前286286)名名周周。战战国国时时哲哲学学家家,宋宋国国人人。认认为为“是是亦亦彼彼也也,彼彼亦亦是是也也”主主张张世世界界万万物物都都是是相相对对的的,追追求求精精神神上上的的自自由由,其其著著作作逍逍遥遥游游中中展展现现了了庄子庄子逍遥的人生态度逍遥的人生态度。(三)法家思想(三)法家思想1.1.韩非子的思想主张韩非子的思想主张 法法不阿不阿贵,贵,刑不避大臣,赏善不遗刑不避大臣,赏善不遗匹夫。匹夫。事事在四方,要在在四方,要在中央中央,圣人圣人执要,四方来执要,四方来效效。不不期修期修古不法古不法常常可可 ,世世异则事异则事异,事异,事
13、异则备异则备变。变。韩非子韩非子 材料材料反映了韩非子的什么思想主张?反映了韩非子的什么思想主张?以以法治国法治国中央集权,君主专制中央集权,君主专制认为认为社会是发展的,主张社会是发展的,主张厚今薄厚今薄古古。(四)墨家思想(四)墨家思想1.1.墨子墨子MO ZI墨家墨子兼兼爱爱,非非攻,节俭,尚贤攻,节俭,尚贤。三、百家争鸣的影响三、百家争鸣的影响 影响:影响:(1 1)地位:百家争鸣)地位:百家争鸣是中国历史上第一次是中国历史上第一次思思 想想解放运动,奠定了中国思想解放运动,奠定了中国思想文文 化化发展的基础;发展的基础;(2 2)形成形成了中国传统文化体系;了中国传统文化体系;(3 3)是是中国文化发展的重要阶段;中国文化发展的重要阶段;(4 4)推动推动了社会的发展。了社会的发展。结合春秋战国的时代特征,结合春秋战国的时代特征,如果你如果你们们是当时的一国国君,你会选择哪是当时的一国国君,你会选择哪位思想家?为什么放弃其他学派?位思想家?为什么放弃其他学派?请阐明理由。请阐明理由。畅所欲言畅所欲言
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