1老师_您好!(教育精.ppt

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1、1 老师，您好！老师，您好！听老师读课文在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！1 1、老师，您好！、老师，您好！请同学们自由朗读课文，要求1.读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画2.用原文中的两个词描述教

2、师的事业是怎样的？崇崇 浸浸 项项 劳劳 涌涌塑塑 霞霞 编编 茁茁 衷衷浸浸 透透浸浸jn 透透茁茁 壮壮茁茁zhu壮壮辛辛劳劳 辛辛劳劳 xn lo塑塑造造塑塑造造 s zo衷衷 心心衷衷zhng心心情不自禁情不自禁禁止禁止 jnjn崇崇高高 浸浸透透 一一项项 辛辛劳劳涌涌起起 塑塑造造 朝朝霞霞 编编织织春春晖晖 衷衷心心 祝愿祝愿 智慧智慧 闪耀闪耀 创造创造 波涛波涛 心血心血 蕴含蕴含 笑语盈盈笑语盈盈 情不自禁情不自禁字词关字词关读文思考：读文思考：教师这项事业有什么特点？教师这项事业有什么特点？教师的事业是教师的事业是崇高崇高的。的。教师的事业是教师的事业是美好美好的。的。啊

3、，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！在在昨天昨天与与今天今天之间铺设之间铺设大道大道，在在现实现实和和理想理想之间架起之间架起金桥金桥。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!昨天：指中国和世界的历史。今天：指中国和世界的现状。理想：指中国和世界的未来。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么崇高崇高！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬从哪儿看出教师的事业是崇高呢？从哪儿看出教师的事业是崇高呢？古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的

4、成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每个人每个人每个人每个人每一项每一项每一项每一项古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的

5、心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！改换句式：改换句式：例：例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。每个人的成长都浸透着教师的心血。1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！_ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？_每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！“老师，您好！”与后面呼应，又与题目呼应，

6、强化感情第一节：赞美教师事业的崇高，表达了对老师的深深感谢。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!啊，教师的事业多么啊，教师的事业多么美好美好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。教师把真理和智慧传授给学生。“春晖”，春天温暖的阳光，用来比喻教师对学生的关心和爱护。“朝霞”，早晨的霞光，用来比喻教师给学生带来光明、美好的新一天。笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是那是

7、春蚕春蚕悄悄地编织悄悄地编织理想的丝线理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，那是那是甘露甘露轻轻地洒向轻轻地洒向茁壮的新苗茁壮的新苗。采用（采用（）修辞手法，）修辞手法，歌颂（歌颂（）比喻比喻教师工作的美好和神圣教师工作的美好和神圣 春蚕指春蚕指 （）理想的丝线指（理想的丝线指（）甘露指甘露指 （）茁壮的新苗（茁壮的新苗（）老师老师老师的心血老师的心血老师的教学成果老师的教学成果学学 生生 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（学生在老师的教育下茁壮成长学生在老师的教育下茁壮成

8、长 ）用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！赞美教师的成语赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。赞美教师的赞美教师的诗句诗句 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？赞美教师的句子赞美教师的句子 1

9、.教师是太阳底下最光辉的职业。2.教师是人类灵魂的工程师；1.抄以下生字并各组两个词：崇抄以下生字并各组两个词：崇 浸浸 霞霞 衷衷 塑塑 编编 2.填合适的词语：铺设（填合适的词语：铺设（）架起架起（）塑造（塑造（）编织（编织（）3.写出下列词语的近义词：写出下列词语的近义词：蕴含（）崇高（）蕴含（）崇高（）闪耀（）闪耀（）祝愿（）塑造（）祝愿（）塑造（）波涛（）波涛（）选择正确读音选择正确读音崇（崇（cngchng）高高浸浸（jnjng）透透情不自禁情不自禁（jngjn）塑塑（ssh）造造课文填空在昨天与今天之间,在现实与理想之间。啊，！,哪个人的成长！,哪一项！每当，我心中：老师，您好！

10、用_和_把_让_,啊，_，那是_。_,那是_。每当_,我就_，_。在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么崇高！古今中外，古今中外，古今中外，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，地北天南，地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师

11、的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：我心中就涌起感情的波涛：老师，您好老师，您好老师，您好老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美好！啊，教师的事业多么美

12、好！啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！老师，您好！老师，您好！老师，您好！1 1、老师，您好！、老师，您好！