7、背影1(教育精.ppt

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1、7、背影7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候说得也不对”20岁：“爸爸有点儿落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜，爸爸去世了。说实话，他的看法相当高明!”60岁：“可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!”1、能从揭示主题的题目入手理清文章思路。2、能从四次背影和四次流泪中感悟作者的情感。学习目标作者情况作者情况：朱自清朱自清(18981948),字佩弦，字佩弦，号秋实。

2、江苏省扬州市人号秋实。江苏省扬州市人,现代著名的现代著名的诗诗人、散文家、学者、民主战士人、散文家、学者、民主战士。有诗文集。有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记、毁灭毁灭,散散文文匆匆匆匆、春春、荷塘月色荷塘月色，以，以及一些文艺论著，收在及一些文艺论著，收在朱自清全集朱自清全集里里。关于背景：背影背影写于写于1925年年10月，当时作者月，当时作者在清华大学任教。在清华大学任教。1917年冬，作者祖母年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的局长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正正是指这两件事。作者当时在北大哲学系是指这两件事。

3、作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。子在浦口车站惜别。练习册基础积累练习册基础积累.检查预习自读文章：自读文章：带着下列问题速读文章。1、这篇文章记叙的主要事件是什么？、这篇文章记叙的主要事件是什么？（提示：从详略角度分析）2、这篇文章以什么为线索？、这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写谁？反映的主反映的主题是什么？题是什么？（提示：紧扣题目）我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写

4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。见面背景的句子。3、背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。圈画出来。4、找出文中四次流泪的语句，并分析流泪的原因以找出文中四次流泪的语句，并分析流泪的原因以及其中包含的感情。及其中包含的感情。整体感知整体感知再读课文前三自然段再读课文前三自然段1、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。的是他的背影。”此句在全文中起什么作用？此句在全文中起什么作用？（提示：结合与题目以及同下文的关系来分析）2、“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。卸了，正是祸不单行的日子。”此句中的祸不单此句中的祸不单行一词暗示了什么事情？行一词暗示了什么事情？3、“家中光景很是惨淡家中光景很是惨淡”，“惨淡惨淡”是什么意思？是什么意思？家中光景之家中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？4、归纳、归纳2、3段在文中起什么作用？段在文中起什么作用？探究问题探究问题练习练习册册积积累与运用累与运用 课堂检测课堂检测作业布置作业布置A 组：练习练习册册积积累与运用累与运用 B组：练习练习册册积积累与运用累与运用