人教版必修中外历史纲要三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学课件ppt.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能授课人：姜浩男第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录十六国与北朝东晋与南朝三国与西晋壹贰叁【课程程标准】准】通通过了了解解三三国国两两晋晋南南北北朝朝政政权更更迭迭的的历史史脉脉络，认识三三国国两两晋晋南南北朝北朝时期的民族交融和区域开期的民族交

2、融和区域开发领域的新成就。域的新成就。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三国与西晋吴建建 立立 者：孙权者：孙权都都 城：建业城：建业起止时间：起止时间：222-280222-280蜀汉建建 立立 者：刘备者：刘备都都 城：成都城：成都起止时间：起止时间：221-263221-263魏建建 立立 者：曹丕者：曹丕都都 城：洛阳城：洛阳起止时间：起止时间：220-265220-265三国鼎立形势图（262年）1.1.三国鼎立三国鼎立为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

3、中小学图书室育人功能2.2.西晋统一进程西晋统一进程263263年年曹魏权臣司马昭发兵灭蜀266266年年司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋280280年年西晋灭吴，完成统一3.3.五胡内迁五胡内迁匈奴、羯、氐、羌、鲜卑【思考】五胡缘何内迁？产生了怎样的影响？【思考】五胡缘何内迁？产生了怎样的影响？背背景景：统统治治阶阶级级为为补补充充兵兵源源及及劳劳动动力力，强强迫迫西西、北北边边陲陲的的少少数数民民族族内内迁迁中中原原；少少数数民民族族本本身身为为推推动动自自身身经经济济发发展展而而内迁。内迁。“晋归义羌侯”印影影响响：北北方方汉汉人人南南迁迁，促促进进江江南南的的开开发发；迁迁民民族族逐逐

4、渐渐汉汉化化，有利于民族融合；但民族矛盾也被激化。有利于民族融合；但民族矛盾也被激化。三国与西晋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.八王之乱八王之乱 260年司马炎病逝，惠帝即位。惠帝妻贾皇后欲独揽大权与辅政的大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀死杨骏，统治阶级内部发生了一连串的政治残杀和战争，先后有八个分封为王的皇族参与其中，历史16年之久。八王之乱严重破坏了社会生产，五胡趁虚而入。八王之乱形势图5.5.西晋灭亡西晋灭亡 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。自此，中国历史又进入一个比较长的分裂时期。三国与西晋为深入

5、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东晋与南朝1.1.东晋建立东晋建立317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。2.2.士族崛起士族崛起【东晋士族门阀政治】【东晋士族门阀政治】魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐

6、不同席。文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【课堂探究】东晋士族门阀政治是因何走向衰落的呢？【课堂探究】东晋士族门阀政治是因何走向衰落的呢？士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力，甚至缺乏生存能力；隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的经济基础；唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争；农民起义此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。东晋与南朝3.3.东晋与南朝的交替东晋与南朝的交替

7、 420年，出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位，国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东晋与南朝4.4.江南开发江南开发材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。史记对江南地区的描述材料二 江南之国为盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。宋书材料三 天下无

8、事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。晋书食货志关于东晋后期南方情形的记载【课堂探究】阅读上述材料和教材中的相关内容，想一想江南能够得到开发的原因有哪些？取得了怎样的发展？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东晋与南朝4.4.江南开发江南开发开发原因：为躲避战乱，大量北方人口迁至江南，为江南地区发展带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源；江南地区自然条件优越，社会秩序安定。开发成果：陶瓷（白瓷）冶金（灌钢法）灌溉（翻车）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

9、中小学图书室育人功能十六国与北朝1.1.十六国概况十六国概况 与东晋同时期的北方割据政权。最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。匈奴匈奴羯羯鲜卑卑汉前赵北凉夏后赵前燕后燕南燕南凉西秦氐氐羌羌賨賨汉前秦后凉后秦成汉前凉北燕西凉十六国十六国统治者族属表治者族属表东晋十六国形势图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十六国与北朝2.2.从前秦统一北方到淝水之战从前秦统一北方到淝水之战 4世纪下半叶，前秦统一北方，随后大举进攻东晋，前锋被击败于淝水。强大的前秦政权一败之后迅速崩溃。淝水之战形势图【思思考考】淝淝水水

10、之之战战中中，前前秦秦兵兵力力8080万万，而而东东晋晋兵兵力力仅仅8 8万万，兵兵力力相相差差如如此此悬悬殊殊，前前秦秦为何战败？东晋凭什么以少胜多？为何战败？东晋凭什么以少胜多？前秦军队民族成分复杂，部分民族不满前秦统治，希望其战败以摆脱统治。指挥不当，战线过长。东晋广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂。将领指挥得当。东晋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十六国与北朝3.3.十六国与北朝的交替十六国与北朝的交替 4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。结束了十六国以来北方分裂割据的

11、局面。4.4.北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝措措 施施影影 响响将都城从平城迁到洛阳顺应了北方民族交流、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语改鲜卑姓为汉姓鼓励与汉族高门士族通婚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十六国与北朝【课堂探究】阅读教材中的史料魏书【课堂探究】阅读教材中的史料魏书高祖纪，并结合所学知识，高祖纪，并结合所学知识，请你从请你从“唯物唯物史观史观”的角度评价北魏孝文帝改

12、革。的角度评价北魏孝文帝改革。（1 1）进步性：进步性：孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展；接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化；加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。（2 2）局限性：局限性：全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十六国与北朝5.5.北朝的结束北朝的结束北齐、北周、陈对峙形势图（572年）6世纪前期，北北北北魏魏魏魏发生动乱，分裂为东东东东魏魏魏魏和西西西西魏魏魏魏，稍后又分别被北北

13、北北齐齐齐齐、北北北北周周周周取代。上述5个王朝合称北朝北朝北朝北朝。北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束了长达数百年的分裂割据局面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂总结东汉三国（220-280）魏吴蜀西晋东晋（317-420）十六国（前秦统一北方）东魏西魏北齐北周隋宋齐梁陈北朝（439-581）北魏隋朝统一南朝（420-589）（266-316）灭灭灭灭383383年淝水之战年淝水之战为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

14、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【随堂演练】【随堂演练】1.无论是陈寿的三国志,还是罗贯中的三国演义,都称魏、蜀、吴三分天下。下列关于三国之间的关系说法正确的是()A.蜀国与魏国加强了联合B.势力最强大的是北方的魏国C.吴国一直被蜀汉政权控制D.曹操建立魏政权不合正统答案B解析在三国当中魏国势力相对更强大一些,故B项正确。蜀国与吴国加强了联合,而不是魏国,A项错误;蜀国没有控制吴国,C项错误;曹魏政权是曹丕建立的,故D项错误。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【随堂演练】【随堂演练】2.中国古代历史上有多次大

15、规模的人口流动。其中两晋时期人口流动的主流趋势是()A.由内地流向边疆B.由边疆流向内地C.由北方流向南方D.由南方流向北方答案C解析中国古代大规模的人口流动尤其是两晋时期大多是中原人口大批南迁,故反映出的人口流动趋势是由北方流向南方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【随堂演练】【随堂演练】3.淝水之战是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的战役。这场战役()A.奠定了南北方对峙的局面B.前秦政权在之后迅速崩溃C.东晋迅速强大并统一北方D.鲜卑族自此之后由盛转衰答案B解析淝水之战之后

16、,由于内部各族尚未交融,统治基础脆弱,强大的前秦政权在战败之后迅速崩溃,故选B项。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【随堂演练】【随堂演练】4.魏初风俗至陋迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。这说明()A.迁都为移风易俗准备条件B.孝文帝改革的核心是迁都C.孝文帝改革之心非常迫切D.孝文帝改革进程比较顺利答案A解析从材料“迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行”来看,迁都以后大大有利于移风易俗的改革,故选A项。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

17、【随堂演练】【随堂演练】5.阅读材料,完成下列要求。材料自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。三国志诸葛亮传(1)根据材料以及所学知识,分析三国之间的政治态势。(2)根据材料并结合所学知识,说明三国鼎立的局面是如何结束的。参考答案(1)曹丕称帝,定都洛阳,国号为魏;刘备定都成都,国号依然是汉,简称蜀;孙权定都建业,国号为吴。三国之中魏国国力较强,蜀、吴加强了联合。(2)263年,曹魏权臣司马昭发兵

18、灭蜀。266年,司马昭之子司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋。司马炎即晋武帝。280年,西晋灭吴,完成统一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工第一部分：第一次工业革命革命设疑简要解释何为工业革命之后，

19、提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885 年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。1500 年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以蒸汽机为代表的第一次工业革命和以电动机为代表的第二次技术革命，人类的生活进入了一个新时期。谢谢谢谢您的聆听，再您的聆听，再见见！