《测定小灯泡的电功率》说课(教育精.pptx

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1、 本课在教材、新课标中的地位与作用本课在教材、新课标中的地位与作用 用用伏伏安安法法测测电电功功率率是是电电学学部部分分的的一一项项基基本本测测量量，是是物物理理知知识识在在日日常常生生活活中中的的具具体体应应用用。充充分分体体现现了了“由由生生活活走走向向物物理理，由由物物理理走走向向社社会会”的的新新课课程程理理念念，本本次次实实验验课课涉涉及及的的知知识识面面广广，实实验验的的技技能能要要求求高高，教教学学中中让让学学生生全全面面参参与与课课堂堂教教学学讨讨论论、实实验验设设计计、动动手手实实验验等等。学学好好本本节节课课不不仅仅有有助助于于加加深深学学生生对对额额定定功功率率和和实实际

2、际功功率率的的理理解解，也也会会巩巩固前面所学知识。固前面所学知识。教学目标教学目标1.1.知识与技能：知识与技能：会会用用电电流流表表和和电电压压表表测测量量小小灯灯泡泡的的电电功功率率；理理解解额额定定功率与实际功率的关系。功率与实际功率的关系。2.2.过程与方法：过程与方法：通通过过探探究究，测测量量出出小小灯灯泡泡的的额额定定功功率率。观观察察灯灯光光的的亮亮度随它两端电压的改变而改变，并归纳总结其变化的规律。度随它两端电压的改变而改变，并归纳总结其变化的规律。3.3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：了了解解用用电电器器工工作作电电压压正正常常和和不不正正常常对对用用电电器器的

3、的影影响响，培养学生科学使用用电器的意识和合作学习的意识。培养学生科学使用用电器的意识和合作学习的意识。教学重点、难点教学重点、难点1.1.教学重点：教学重点：会测定小灯泡的功率。会测定小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的理解。对实际功率和额定功率的理解。2.2.教学难点：教学难点：各种电路故障现象产生的原因和解决办法。各种电路故障现象产生的原因和解决办法。能根据实验现象总结出规律。能根据实验现象总结出规律。初初三三学学生生已已基基本本掌掌握握了了电电压压表表、电电流流表表和和滑滑动动变变阻阻器器的的使使用用，对对伏伏安安法法测测电电阻阻也也有有一一定定的的认认识识，具具备备了了初初步步分分析

4、析问问题题、解解决决问问题题的的能能力力。能能根根据据实实验验要要求求设设计计简简单单的的电电路、连接实物，但能力仍有待提高。路、连接实物，但能力仍有待提高。本本实实验验涉涉及及的的知知识识面面广广，实实验验的的技技能能要要求求高高，而而学学生生的的综综合合实实践践能能力力不不足足。例例如如：部部分分学学生生不不会会正正确确使使用用电电表表和滑动变阻器；不能正确分析和排除故障。和滑动变阻器；不能正确分析和排除故障。采采用用创创设设情情景景、因因材材施施教教、分分组组互互助助学学习习、讨讨论论分分析析、实实验验探探索索、个个别别辅辅导导等等多多种种形形式式的的教教学学方方法法，引引导导学学生生主

5、主动动参参与与，提提高高课课堂堂效效率率，培养学生对物理学习的兴趣。培养学生对物理学习的兴趣。教法教法 观察分析，实验探索法观察分析，实验探索法 自主学习，问题发现法自主学习，问题发现法 交流讨论，小组合作法交流讨论，小组合作法 比较分析，归纳总结法比较分析，归纳总结法 学法学法导入新课导入新课（3 3分钟分钟）引导探究引导探究（5 5分钟分钟）布置任务布置任务（5 5分钟分钟）实战训练实战训练（2525分钟分钟）归纳总结归纳总结（1 1分钟分钟）扩展练习扩展练习（6 6分钟分钟）1.1.用用实实物物投投影影展展示示其其“2.5V“2.5V 0.24A”0.24A”标标识识，说说出出其其意意义

6、义。展展示示干干电电池池“1.5V”“1.5V”字字样样，用用两两节节干干电电池池串串联联为为小小灯灯泡供电，此时能正常工作吗？泡供电，此时能正常工作吗？2.2.同同学学们们还还记记得得在在学学习习串串联联和和并并联联时时，两两个个灯灯泡泡在在不不同接法中发光情况不同，想知道其中的奥妙吗？同接法中发光情况不同，想知道其中的奥妙吗？导入新课导入新课 交交待待实实验验目目的的,引引导导学学生生得得出出实实验验原原理理、设设计计出出实实验验电电路路图图、拟出实验器材清单拟出实验器材清单。引导探究引导探究实验目的：实验目的：测量小灯泡的电功率；测量小灯泡的电功率；理解额定功率和实际功率的关系。理解额定

7、功率和实际功率的关系。实验原理：实验原理：P=IUP=IU实验器材：实验器材：电源电源,开头开头,导线导线,小灯泡小灯泡,电压表电压表,电流表电流表,滑动变阻器滑动变阻器实验电路图：实验电路图：布置任务布置任务实验要求实验要求电压电压(V)(V)电流电流(A)(A)电功率电功率(W)(W)发光情况发光情况1 1小灯泡小灯泡U U实实U U额额2 2小灯泡小灯泡U U实实U U额额3 3小灯泡小灯泡U U实实U U额额1.1.实验中可能出现的以下问题实验中可能出现的以下问题,你知道问题出在哪吗你知道问题出在哪吗?连接电路后，闭合小灯光闪一下就灭了；连接电路后，闭合小灯光闪一下就灭了；调节滑动变阻

8、器时，小灯泡两端电压、发光亮度均无变化；调节滑动变阻器时，小灯泡两端电压、发光亮度均无变化；电流表、电压表指针均反偏；电流表、电压表指针均反偏；电压表示数为电源电压电压表示数为电源电压,电流示数为电流示数为0 0；把电压表当成电流表把电压表当成电流表,把电流表当成电压表把电流表当成电压表,会有什么现象呢？会有什么现象呢？2.2.设计并画出下表，动手实验：设计并画出下表，动手实验：实战训练实战训练实验步骤：实验步骤：根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；择合适的量程；检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻

9、器的滑片检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P P，注意观察，注意观察电压表的示数，当电压表的示数，当电压表的示数电压表的示数U U实实U U额时，记下电流表的示数额时，记下电流表的示数，观察小，观察小灯泡的发光情况灯泡的发光情况；调节滑动变阻器，使调节滑动变阻器，使U U实实U U额时，并记下电压表和电流表的示数，额时，并记下电压表和电流表的示数，观察小灯泡的发光情况观察小灯泡的发光情况；调节滑动变阻器，使小灯泡调节滑动变阻器，使小灯泡U U实实U U额额(U(U额额1.2U1.2U实实)时，并记下电时，并记下电压表和电流表的示数压表和电流表的示数，观察小灯泡的发光情况，观察小灯泡

10、的发光情况；把数据填入表格，分别计算出电功率。把数据填入表格，分别计算出电功率。整理实验器材。整理实验器材。分组实验分组实验，注意合理搭配注意合理搭配 归纳总结归纳总结开放课堂、交流与评估开放课堂、交流与评估，得出，得出实验结论：实验结论：1.1.P P额额_W_W 2.2.当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡正常发光。，灯泡正常发光。当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡较暗。，灯泡较暗。当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡很亮。，灯泡很亮。拓展练习拓展练习 利用如图利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。所示的器材，测量小灯泡

11、的电功率。在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最值应最_，即滑片应位于，即滑片应位于_端（填端（填“左或右左或右”）。）。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为的滑片，当电压表的示数为2V 2V 时，电流表的示数如图时，电流表的示数如图所示，此时电流为所示，此时电流为_A A，小灯泡的功率为，小灯泡的功率为_W W。教教学学

12、过过程程的的设设计计是是以以学学生生为为主主体体，任任务务驱驱动动教教学学法法是是在在教教师师的的引引导导和和指指导导下下，打打破破学学生生旧旧有有的的学学习习习习惯惯和和思思想想惰惰性性，让让学学生生带带着着问问题题去去学学习习，去去探探究究。旨旨在在让让学学生生在在学学习习的的过过程程中中掌掌握握知知识识，培培养养多多方方面面的的能能力力，重重在在凸凸现现学学生生的的主主体体地地位位，激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣，提提高高学学生生自自主主学学习习的的能力，同时也提升教师自身的综合素质。能力，同时也提升教师自身的综合素质。在在教教学学过过程程中中，电电路路故故障障的的判判定定和和排排除除仍仍是是大大部部分分学学生的难点，在以后的教学中应进一步加强训练和指导。生的难点，在以后的教学中应进一步加强训练和指导。