《隆中对》课件(教育精.ppt

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1、填歇后语填歇后语（这也是知识积累）（这也是知识积累）1.诸葛亮用兵诸葛亮用兵2.诸葛亮当军师诸葛亮当军师3.诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊4.诸葛亮隆中对策诸葛亮隆中对策5.诸葛亮弹琴诸葛亮弹琴6.诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇7.诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜8.诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神出鬼没神出鬼没 名副其实名副其实 神机妙算神机妙算 有先见之明有先见之明 计上心来计上心来 神妙莫测神妙莫测 略施小技略施小技 用的是疑兵计用的是疑兵计问题：为什么有那么多问题：为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？关于诸葛亮的歇后语？他是我国人民心目中智慧的化身他是我国人民心目中智慧的化身各地有许多关于他的纪念建筑

2、各地有许多关于他的纪念建筑 请欣赏请欣赏与课文相关的知识与课文相关的知识1 1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。2 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。3 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。慧多，有大家商量，就能想出好办法。堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。片言妙论三分定，一席高论自古无。片言妙论三分定，一席高论自古无。先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。要知鼎足为形势，须

3、向茅庐指画图。成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖湖北北襄襄阳阳诸诸葛葛亮亮铜铜像像河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓陕西汉中诸葛亮墓隆 中 对三国志 诸葛亮传在湖北在湖北襄阳襄阳对策，下对策，下回答上回答上作者作者:陈寿西晋历史学家，著陈寿西晋历史学家，著三国志三国志。本文节选自三国志蜀志诸葛亮传，三国志共65 卷，记载三国时期魏、蜀、吴的历史。三国志与史记、前汉书、后汉书合称四史。文学常识

4、“隆中隆中”所在位所在位置置隆中朗朗读读课课文文正正音音ho f 好好 为为梁父吟梁父吟su y 遂遂 诣诣 亮亮 bng 屏屏 人人qng tu 倾倾 颓颓du 度度 德德 量量 力力shn 信信 大大 义义chng ju 猖猖 獗獗 kui 吴吴 会会di x殆殆 存恤存恤 yn民殷国富民殷国富 zhu 帝室之胄帝室之胄Zh rng 诸诸 戎戎dn箪食壶浆箪食壶浆 亮躬耕陇亩，好亮躬耕陇亩，好为为梁父吟梁父吟。身长八尺，身长八尺，每自比于管仲、每自比于管仲、乐乐毅，毅，时人莫之许也。惟博陵时人莫之许也。惟博陵 崔州平、崔州平、颍颍川川徐徐庶庶元直元直 与亮友善，与亮友善，”谓为信然。谓为信

5、然。时先主屯新野。徐庶见先主，先时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来。君与俱来。”庶曰：庶曰：“此人可就见，此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”wiyngyush由是先主遂由是先主遂诣诣亮，凡三往，乃见。亮，凡三往，乃见。因因屏屏人日：人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不上蒙尘。孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大义于天大义于天大，而智术短浅，遂用大，而智术短浅，遂用猖獗猖獗，至于今日。，至于今日。然志犹未

6、已，君谓计将安出？然志犹未已，君谓计将安出？”yshndochngjubng亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可跨州连郡者不可胜胜数。曹操比于袁绍，数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯，天子而令诸侯，此诚不可与争锋。此诚不可与争锋。shngxi孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、图也。荆州北

7、据汉、沔沔，利尽南海，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？mindi益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘以成帝业。刘璋璋暗弱，张鲁在北，民殷国富暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存而不知存恤恤，智能之士思得明君。将军既帝，智能之士思得明君。将军既帝室之室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎戎，南抚夷越，外结好孙权

8、，内修政理；天下有南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。汉室可兴矣。”先主曰：先主曰：“善！善！”zhngxzhurngdn s 亮亮躬躬耕耕陇亩陇亩，好为好为梁父吟梁父吟。身长。身长八尺，八尺，每每自比于管仲、乐毅，自比于管仲、乐毅，时人时人莫之莫之许许也。也。惟惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，善，谓为信然谓为信然。亲自亲

9、自经常经常只有只有说是确实这样说是确实这样 为：是，判断动词为：是，判断动词喜欢吟唱喜欢吟唱田地田地赞许赞许当时的人当时的人自读自译自读自译ho 时先主时先主屯屯新野。徐庶见先主。先主新野。徐庶见先主。先主器器之。之。谓谓先主先主曰曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将诸葛孔明者，卧龙也，将军军岂岂愿见之乎？愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与君与俱俱来。来。”庶庶曰：曰：“此人可此人可就就见，不可见，不可屈致屈致也。将军宜枉也。将军宜枉驾顾之。驾顾之。”难道难道靠近靠近名作动，器重名作动，器重驻扎驻扎委屈招来委屈招来一起一起对.说 由是由是先主先主遂遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见。见。因因屏屏人，

10、曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣，奸臣窃命窃命，主上蒙尘。，主上蒙尘。孤不孤不度度德德量量力，欲力，欲信信大义于天下，而智术大义于天下，而智术浅短，遂用浅短，遂用猖獗猖獗，至于今日。，至于今日。然然志犹未志犹未已已，君，君谓谓计计将安出？将安出？”拜见拜见崩溃崩溃估计估计才才古：总共古：总共 今：平凡今：平凡窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令通通“伸伸”伸张伸张 停止停止因此副词，于是副词，于是，就衡量衡量古：失败古：失败 今：凶猛而放今：凶猛而放肆肆计策计策连词，然而，可是副词，于是，就此 亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已来，豪杰来，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡者不可胜胜数。曹操比于袁

11、绍，则名微而众数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操寡，然操遂遂能能克克绍，以弱绍，以弱为为强者，强者，非惟非惟天时，天时，抑亦抑亦人人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟天子而天子而令令诸侯，此诸侯，此诚诚不可与争锋。不可与争锋。一起一起尽尽战胜战胜谋划谋划确实确实挟持挟持通通“以以”不仅不仅.而且而且号令副词，终于，竟副词，终于，竟动词，变为，成为动词，变为，成为孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附附，贤能贤能为为之用，此之用，此可以可以为为援援而不可而不可图图也。荆州北据汉、也。荆州北据汉、沔，沔，利利尽尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用南海，

12、东连吴会，西通巴、蜀，此用武之武之国国，而其主不能守，此，而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？依附依附被被谋取谋取古：大概古：大概 今：危险，几乎今：危险，几乎外援外援形作名，有道德才能的人形作名，有道德才能的人全部取得古：可以用来 今：可能，许可古：地方古：地方 今：国家今：国家益州益州险塞险塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。刘璋之以成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。险要的地方险要的地方凭借凭借富裕富裕昏庸懦弱昏庸懦弱爱惜爱惜将军既帝

13、室之将军既帝室之胄胄，信义信义著于四海，著于四海，总揽总揽英雄，英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，保其荆、益，保其岩阻岩阻，西和诸，西和诸戎，南戎，南抚抚夷越，夷越，外外结好孙权，结好孙权，内内修修政理政理；天下；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将将荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不不箪箪食食壶壶浆浆以迎将军乎？以迎将军乎？诚如是诚如是，则霸业可成，汉室可，则霸业可成，汉室可兴矣。兴矣。”后代后代占据占据安抚安抚带领带领名作动，用箪盛；用壶装名作动，用箪盛；用壶装险要的地方险要的地方诚信仁义招致招致名作状，

14、对外名作状，对外名作状，对内名作状，对内 政治政治确实像这样确实像这样 先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情情好好日日密。密。关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君勿鱼之有水也。愿诸君勿复言。复言。”羽飞乃止。羽飞乃止。感情感情解释解释好象好象一天天一天天曹操：汉室丞相，挟天子而令诸侯曹操：汉室丞相，挟天子而令诸侯（200年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域；年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域；207年北征乌桓，取得胜利，为统一全国准备了条件。）年北征乌桓，取得胜利，为统一全国准备了条件。）孙权：据有江东，已历三

15、世孙权：据有江东，已历三世 （牢固地占有长江下游南部地区。）（牢固地占有长江下游南部地区。）刘备：出身于贩屦织席之辈刘备：出身于贩屦织席之辈 （相继投靠公孙瓒、陶谦、曹操，一度任豫州刺史；（相继投靠公孙瓒、陶谦、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失败，依附袁绍；次年因袁绍全军年起兵攻打曹操失败，依附袁绍；次年因袁绍全军覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被送到新野小县屯覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被送到新野小县屯兵兵虽号称虽号称“帝室之胄帝室之胄”而二十余年流亡各地。）而二十余年流亡各地。）三国地图三国地图请找出新野请找出新野新野 “步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，步出齐东门，遥望荡阴

16、里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。士！谁能为此者，相国齐晏子。”这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资备好的桃子，对

17、诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀自感功劳不及他，羞愧自杀。梁父吟梁父吟理清文章结构理清文章结构文章可分为几部分？文章可分为几部分？一、（第一、（第1 1段）诸葛亮身份、爱好、志向及外人评价段）诸葛亮身份、爱好、志向及外人评价二、（第二、（第2 2段）徐庶向刘备推荐诸葛亮段）徐庶向刘备推荐诸葛亮三、（第三、（第3 3、4 4、5 5段）刘备问计，诸葛亮对策段）刘备问计，诸葛亮对策四、（第四、（第6 6段）刘备对诸葛亮的器

18、重段）刘备对诸葛亮的器重诸葛亮诸葛亮“每自比于管仲、乐毅每自比于管仲、乐毅”是否太狂？是否太狂？作者这样写是什么意图？作者这样写是什么意图？并不并不“狂狂”。实际上诸葛亮的才能远高于。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。管仲、乐毅。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡，作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡，为下文做铺垫。为下文做铺垫。具体分析内容具体分析内容第一部分第二部分1 1、第二部分主要写了什么？在全文有什么作用？第二部分主要写了什么？在全文有什么作用？写徐庶向刘备推荐诸葛亮，从侧面烘托了他写徐庶向刘备推荐诸葛亮，从侧面烘托了他的才干的才干2 2、为什么、为什么“此人可就见，不可屈致此人可就

19、见，不可屈致”，“将军直将军直枉驾顾之枉驾顾之”暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；“就见就见”才能表现出刘备的诚意，才有可才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。能感动诸葛亮并赢得他的信任。3 3、“卧龙卧龙”比喻形象地描绘了诸葛亮超人才智，再一次表明比喻形象地描绘了诸葛亮超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物，更突出了诸葛亮才能，为下他是一个隐居山野的非凡人物，更突出了诸葛亮才能，为下文文“凡三往才见凡三往才见”，埋下伏笔，埋下伏笔先主诣亮，先主诣亮，“凡三往，乃见凡三往，乃见”，仅仅是表现，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗？刘备的求贤

20、若渴吗？1.表现刘备的求贤若渴；表现刘备的求贤若渴；2.从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。第三部分刘备问计表达了哪几层意思？是什么打刘备问计表达了哪几层意思？是什么打动了诸葛亮？动了诸葛亮？三层：三层：分析当时天下形势分析当时天下形势提出自己提出自己志向和因为自己志向和因为自己“智术浅短智术浅短”所造成的所造成的失败失败提出如何兴汉问题提出如何兴汉问题第三部分诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意和这番肺诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意和这番肺腑之言打动腑之言打动“奸臣窃命，主上蒙尘奸臣窃命，主上蒙尘”的的“奸臣奸臣”是谁？是谁？“主上主上”是谁？是谁？这句话指的是什么事？这句话指的是什么

21、事？“奸臣奸臣”指曹操；指曹操；“主上主上”指汉献帝。指汉献帝。这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。子而令诸侯。第三部分刘备的刘备的“信大义于天下信大义于天下”具体是指什么？具体是指什么？兴复汉室，统一中国。兴复汉室，统一中国。第三部分第三部分隆中对策可分为几层？隆中对策可分为几层？一层：分析曹操、孙权两大集团的状况，分清敌一层：分析曹操、孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同方针友，采取不同方针二层：指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取二层：指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。的可能性。三层：分析刘备的优势三层：分析刘备的优势四层

22、：确定霸业兴汉策略四层：确定霸业兴汉策略1、对曹操为什么、对曹操为什么“不可与争锋不可与争锋”？曹操占有曹操占有“以弱为强以弱为强”的的“天时天时”与与“人人谋谋”。今操已拥今操已拥 百万之众，挟天子以令百万之众，挟天子以令 诸侯。诸侯。第三部分2 2、对孙权，为什么、对孙权，为什么“可以为援而不可图也可以为援而不可图也”？孙权据有江东，已历三世，国险而孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。民附，贤能为之用。1 1、荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？暗示刘备的？物产丰富，军事要塞。刘表无能又有可能性物产丰富，军事要塞。刘表无能又有可能性（反问

23、，含蓄有分寸）（反问，含蓄有分寸）2 2、益州有哪些优越条件？、益州有哪些优越条件？地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越 。政权动摇，民心已失。政权动摇，民心已失有机可乘有机可乘第三部分第三部分1 1、刘备有哪些优势？刘备有哪些优势？汉朝皇帝后代，公认的讲诚信和义气，汉朝皇帝后代，公认的讲诚信和义气，重视人才重视人才2 2、第四层确定霸业兴汉策略，有哪些策略、第四层确定霸业兴汉策略，有哪些策略？做好准备（若跨有做好准备（若跨有.内修政理）内修政理）等待等待时机：（天下有变）时机：（天下有变）起兵出战（命起兵出战（命.者者乎？）乎？）政治蓝图：霸业可成，汉

24、室可兴政治蓝图：霸业可成，汉室可兴第三部分1 1、怎样准备？怎样准备？军事上，先保住荆益二州，积蓄力量。军事上，先保住荆益二州，积蓄力量。民族民族关系上，关系上，“和和”“”“抚抚”各部族，解除后顾之忧各部族，解除后顾之忧外交上联合孙权，共击曹操外交上联合孙权，共击曹操内政上革新政治内政上革新政治2 2、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？么？霸业可成，汉室可兴霸业可成，汉室可兴第三部分充分显示了诸葛亮惊人的军事才能和卓越第三部分充分显示了诸葛亮惊人的军事才能和卓越的政治见识的政治见识三国地图三国地图请找出荆州、益州请找出荆州、益州新野益州荆州“天下有变天下有变”

25、进军路线进军路线图图将荆州之军将荆州之军以向宛、洛以向宛、洛率益州之众率益州之众出于秦川出于秦川侧面描写，侧面描写，烘托诸葛亮对于刘备的重要性。烘托诸葛亮对于刘备的重要性。用了比喻修辞，形象揭示了刘备得到诸葛亮后用了比喻修辞，形象揭示了刘备得到诸葛亮后满足的心情。满足的心情。证明了诸葛亮惊人才能名副其实，照应了开头证明了诸葛亮惊人才能名副其实，照应了开头“自比管仲、乐毅自比管仲、乐毅”和人称和人称“卧龙卧龙”1 1、“孤孤之之有有孔孔明明，犹犹鱼鱼有有水水属属于于什什么么描描写写方法？起什么作用？方法？起什么作用？2 2、“关羽、张飞等不悦关羽、张飞等不悦”，也侧面表现了诸葛亮非，也侧面表现了

26、诸葛亮非凡的才干和刘备对其的信任凡的才干和刘备对其的信任第四部分结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。诸葛亮：诸葛亮：胸怀大志，高瞻远瞩，足智多谋，运胸怀大志，高瞻远瞩，足智多谋，运筹帷幄，有惊人的军事才干和卓越政治见识，富筹帷幄，有惊人的军事才干和卓越政治见识，富有雄才大略的谋臣形象有雄才大略的谋臣形象 刘备：是一个礼贤下士、忧国忧民、思贤若渴、刘备：是一个礼贤下士、忧国忧民、思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象以复兴汉室为己任的英雄形象第四部分本文结构本文结构隆隆中中对对一、诸葛亮青年时代之事一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮二、徐庶推荐诸葛亮三、三、刘刘 备备 问问 计

27、计诸葛亮对策诸葛亮对策抱负抱负作铺垫作铺垫侧面烘托侧面烘托四、孤之有孔明，犹鱼之有水也四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托侧面烘托1、不具备向东或向北、不具备向东或向北2、夺取荆、益州二州，、夺取荆、益州二州，3、修明内政，联吴抗曹、修明内政，联吴抗曹未未出出茅茅庐庐而而知知天天下下三三分分发展的可能性发展的可能性作为根基作为根基1 1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。思考：诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅刘刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海，备：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴总揽英雄，思贤若

28、渴表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。辅佐他的原因。2 2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现在哪儿？、诸葛亮的政治军事才能在文中表现在哪儿？畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。3 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？据是什么？蓝图：“霸业可成霸业可成 ”“汉室可兴汉室可兴”方针：

29、跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。结好孙权，内修政理。根据：A A、不具备向北或向东发展的可能、不具备向北或向东发展的可能b b、荆、益两州可作建立霸业的基础。、荆、益两州可作建立霸业的基础。C C、修明内政是巩固政权的保证。、修明内政是巩固政权的保证。4、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？特别强调了“人谋”的作用非惟天时，抑亦人谋也非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用贤能为之用总揽英雄总揽英雄一一.古古 今今 异异 义义猖猖獗獗今今古古有有意意今今古古猖狂、凶猛而放肆猖

30、狂、凶猛而放肆失败失败故意故意有某种打算、想法有某种打算、想法二二.通假字通假字1 1、欲信大义于天下、欲信大义于天下2 2、自董卓已来、自董卓已来 “信信”通通“伸伸”,伸张伸张“已已”通通“以以”,以来以来犹然已信然志犹未已犹鱼之有水也自董卓已来然志犹未已今操已拥兵百万然志犹未已谓为信然谓为信然欲信大义于天下信义著于四海还好像停止 罢休同“以”已经然而这样同伸，伸张诚信 信用确实 谓谓因因好好谓为信然君谓计将安出谓先主曰因屏人曰高祖因之以成帝业 好为梁父吟外结好孙权情好日密说认为对说于是凭借凭借喜好 友好友好将则命一上将将荆州之军则命一上将将荆州之军君谓计将安出君谓计将安出出郭相扶将出郭相

31、扶将为好为好为梁父吟梁父吟谓为信然谓为信然以弱为强者以弱为强者贤能为之用贤能为之用大将大将 率领率领将要将要挟持挟持吟唱吟唱是是成为成为被被遂用猖蹶遂用猖蹶贤能为之用贤能为之用贤能为之用贤能为之用此用武之国此用武之国此用武之国此用武之国用用因此因此利用利用运用运用百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎箪，用箪盛。名词作动词。箪，用箪盛。名词作动词。壶，用水壶装。名词作动词。壶，用水壶装。名词作动词。四四.词类活用词类活用五五.请说出句式特点请说出句式特点1 1 诸葛孔明者，卧龙也。诸葛孔明者，卧龙也。2 2 君与俱来。君与俱来。3 3 时人莫之许也。时人莫之许也。4 4

32、君谓计将安出？君谓计将安出？判断句判断句省略句省略句宾语前置宾语前置疑问句疑问句一、一、解释下列解释下列红色红色的词语的词语。谓为谓为信然信然。将军宜枉驾将军宜枉驾顾顾之。之。凡凡三往。三往。欲欲信信大义于天下。大义于天下。遂用遂用猖蹶猖蹶。汉室汉室倾颓倾颓。确实这样确实这样拜访拜访总共总共通通“伸伸”，伸，伸张张失败失败衰败衰败巩固练习巩固练习二、用现代汉语翻译下面句子。二、用现代汉语翻译下面句子。然志犹未已，君谓计将安出？然志犹未已，君谓计将安出？诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？见之乎？但是我的志向还不罢休，您看该但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？采取怎样的办法？诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？3.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。这个人只能登门求见，不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽。两表酬三顾，一对足千秋。两表酬三顾，一对足千秋。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。一番晤对古今情，三顾频烦天下事一番晤对古今情，三顾频烦天下事3.关于诸葛亮的对联关于诸葛亮的对联