五年级数学求不规则物体体积(教育精.ppt

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1、积极思考积极思考，踊跃发言，踊跃发言，争做最好的自己争做最好的自己。积极思考积极思考，踊跃发言，踊跃发言，争做最好的自己争做最好的自己。陶陶养养生生命命培培育育智智慧慧路，在每个人脚下。为你，为我，为他，我们的学校铺开的，是陶育之路。一步步陶养生命，一步步滋育心性。六年里，迈过这里，人人享受生命陶养，个个乐于陶养生命。从此，是你，是我，是他，高歌人生之路。享享受受成成长长规则物体规则物体不规则物体不规则物体求不规则物体的体积求不规则物体的体积 A:操作时注意轻拿轻放，以免损坏器材；B:小心操作，保持桌面清洁;C:读数时视线要与水面凹面最低处相平；D:被测物体要完全没入水中；实验实验注意事注意事

2、项项：1.各小组派代表到前面选择所需的测量物体和器材；2.以小组为单位，小组长负责做好分工：三名同学负责动手操作和测量；一名同学负责记录测量数据；两名同学负责计算（写出计算过程）3.测量前先估计这个物体的体积；再讨论用什么方法测量物体的体积，需要记录哪些数据；4.小组合作，互相帮助，共同完成活动报告单。测量活动要求：测量活动要求：石块的体积石块的体积=溢出水的体积溢出水的体积石块的体积石块的体积=总体积总体积水的体积水的体积 =上升的水的体积上升的水的体积上升的水的体积上升的水的体积取出石块前取出石块前取出石块后取出石块后下降的水的体积下降的水的体积石块的体积石块的体积=总体积总体积水的体积水

3、的体积 =下降下降的水的体积的水的体积阿基米德和皇冠的故事阿基米德和皇冠的故事探讨探讨：如果没有体积刻度，换成是如果没有体积刻度，换成是长方体容器，不规则物体的长方体容器，不规则物体的体积该如何算呢？体积该如何算呢？(升水法升水法)上升部分水的体积上升部分水的体积不规则物体的体积不规则物体的体积=(降水法降水法)下降部分水的体积下降部分水的体积 (溢水法溢水法)溢出部分水的体积溢出部分水的体积V物物=V(水水+物物)-V水水=V变变物物体体必必须须完完全全浸浸没没你总结出一般规律了吗？你总结出一般规律了吗？（1 1）一个长方体容器，底面长一个长方体容器，底面长2 2分米，宽分米，宽1.51.5

4、分米。放入一个土豆后，水面上升了分米。放入一个土豆后，水面上升了0.20.2分米，这个土豆的体积是多少？分米，这个土豆的体积是多少？1.“试一试试一试”（只列式不计算）（只列式不计算）2 2 1.51.5 0.20.2写出列式写出列式（2）一个长一个长50cm，宽，宽40cm，高，高40cm的的鱼缸中放入几条金鱼，缸中水深鱼缸中放入几条金鱼，缸中水深28cm，把鱼取出后，水面下降了把鱼取出后，水面下降了3cm，这几条金，这几条金鱼的体积共多少？鱼的体积共多少？50 50 40 40 3 3写出列式写出列式2.“拳王争霸赛”握住自己的拳头，伸进量杯，测量出自己拳头的体积，看谁的拳头最大。3.能力提升：怎样测量一粒玻璃珠（黄豆）的体积？请计出你的测量方案。谢谢 谢！谢！广州市第一一三中学陶育实验学校 二0一六年五月二十日