《杨氏之子》第二课时(教育精.ppt

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1、杨杨 氏氏 之之 子子老师老师送给你们几句话：1、精炼得当的语言，能使我们有效地与别人沟通。2、幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。3、机智巧妙的语言，可以摆脱困境或尴尬的局面。在梁国在梁国,有一户姓杨的人家有一户姓杨的人家,家里家里有个九岁的儿子有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不恰巧他父亲不在家在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看孔君平指着杨梅给孩子看,并说并说:“这这是你家的水果。是你家的水果。”孩子

2、马上答道孩子马上答道:“我我可没听说孔雀是先生您家的鸟。可没听说孔雀是先生您家的鸟。”梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪慧。聪慧。孔君平孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼呼儿出。为儿出。为/设果，果设果，果/有杨梅。孔有杨梅。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是君家果。是君家果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫是夫子家子家/禽。禽。”美美地读一读讨论：两句不同的停顿，意思有什么不同？v未闻孔雀是夫子家禽。v未闻孔雀是夫子家禽。中心句：中心句：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。1 1、该用什么语气读？、该用什么语气读？2 2、“

3、甚甚”可以换成哪些词？可以换成哪些词？杨氏子的甚聪慧表现在哪里？找出句子 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”深入课文，体其妙 再读课文，讨论交流杨氏子的回答妙在什么地方？杨氏之子的言外之意杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家如果您认为杨梅是我家的水果，那么的水果，那么_。如果孔雀不是您家的鸟，如果孔雀不是您家的鸟，那么那么_。妙在：孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，及表现了应有的礼貌，有表达了“既然孔雀不是

4、你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。这足以反映孩子的思维敏捷，语言机智幽默。语言风趣机智语言风趣机智设想：孔君平听设想：孔君平听了孩子的话会是了孩子的话会是什么反应？什么反应？说说杨氏之子是个什么样的人？说说杨氏之子是个什么样的人？拓展：拓展：你有关于言语表达的小故你有关于言语表达的小故事（广告词、对联、歇后语等）事（广告词、对联、歇后语等）吗？和同学们交流交流。吗？和同学们交流交流。苏东坡难对的千古绝对苏东坡难对的千古绝对:游西湖游西湖,提锡壶提锡壶;锡壶掉西湖锡壶掉西湖,惜乎锡壶惜乎锡壶。逢甲子逢甲子,添家子添家子;家子遇甲子家子遇甲子,佳姿家子。佳姿家子。在公共场所,我们经常会看到一些提示语。有的提示语比较生硬，如，“严禁践踏草坪”；有的则富有情趣，如，“别踩我，我怕疼”。请你为学校的花草树木设计一些提示语，好吗？妙笔生花1、小草也在上课，请勿打扰。2、小草含羞笑，请您勿打扰。3、我在和你一同成长。4、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。5、学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要珍惜。作业：1写一写对精彩语言的体会。2默写课文。3看世说新语。