高中生职业生涯规划主题班会.ppt

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1、高中生职业生涯规划主题班会 我是谁？我是谁？我在哪里？我在哪里？我去向何方？我去向何方？我如何到达？我如何到达？说理论基础1说课程2 说背景3说课前准备说课前准备54 说教学目标说教学活动说教学活动6说教学总结说教学总结7 积极心理学积极心理学1说理论基础1说课程2 说背景3说课前准备54 说教学目标说教学活动6说教学总结说教学总结7积极心理学：倡导心理学积极取向，以积极心态研究人类的积极心理品质，关注人类的健康幸福与和谐发展。积极班会：将团体心理活动融入班会中，形成体验式课堂，注重学生自身的体验和感受。“高中生职业生涯规高中生职业生涯规划划”这一课程主题属这一课程主题属于积极教育中的于积极教

2、育中的“积积极自我极自我”和和“积极成积极成长长”模块。模块。2说理论基础1说课程2 说背景3说课前准备说课前准备54 说教学目标说教学活动说教学活动6说教学总结说教学总结7说理论基础1说课程2说课前准备说课前准备54 说教学目标说教学活动说教学活动6说活动反思说活动反思7 说背景3 31.1.高中生心高中生心理特点的需理特点的需要要2.2.高考改革高考改革的需要的需要说理论基础1说课程2说课前准备说课前准备5说教学活动说教学活动6说活动反思说活动反思7 说背景3 41.1.认知目标认知目标2.2.情感目标情感目标3.3.认知目标认知目标 说教学目标4说理论基础1说课程2说教学活动6说教学总结

3、说教学总结7 说背景3 5学生课前搜学生课前搜集理想职业集理想职业的信息的信息 说教学目标4 说课前准备5说理论基础1说课程2说教学总结说教学总结7 说背景3 6活动一：中美差活动一：中美差异异活动二：活动二：“我喜我喜我好我好”职业兴趣职业兴趣探索探索活动三；霍兰德活动三；霍兰德职业兴趣岛测试职业兴趣岛测试活动四：活动四：“我的我的未来不是梦未来不是梦”说教学目标4 说课前准备5 说课堂活动6活动一：中美差异活动一：中美差异中国大学生对自己专业的满意程度中国大学生对自己专业的满意程度活动二：活动二：“我喜我好我喜我好职业兴趣探索职业兴趣探索”让学生通过分享“最快乐的三件事”，“最崇拜的人”，

4、“最自豪时刻”，“最忘我时候”四方面进行自我探索，最后用关键词的方式对这四个方面的共同点进行归纳。我适合从事什么职业我适合从事什么职业 活动四：霍兰德职业兴趣岛测试活动四：霍兰德职业兴趣岛测试6 6个神奇的职业兴趣岛介绍个神奇的职业兴趣岛介绍岛名 代号简介美丽浪漫岛A岛 到处是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，岛民们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里开沙龙派对寻求灵感现代井然岛C岛 处处耸立着的现代建筑，标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿，岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划显赫富庶岛E岛 经济高度

5、发展，处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格热情豪爽，善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着高品质生活岛名代号简介深思冥想岛I岛 平畴绿野，人少僻静，适合夜观星象。岛上有很多天文馆、科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里，天天钻研学问，沉思冥想，探究真知。哲学家、科学家和心理学家们在这里约会，讨论学术，交流思想自然原始岛R岛 自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原始生态系统，而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。岛民以手工制造见长，他们自己种植花果，栽培蔬菜，修缮房屋，打造器物，制作工

6、具温暖友善岛S岛 岛民们都性情温和，乐于助人，人际关系十分友善。大家互助合作，重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的服务网络，处处充满着人文关怀气息1234你第一会选择哪一个岛？你第二会选择哪一个岛？你第三会选择哪一个岛？你最不愿意选择哪一个岛？如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，你将怎么选择？测试分析测试分析 ACEIRS这6个岛事实上分别代表了6种职业类型，它们的描述对应关系如下A岛C岛E岛I岛R岛S岛艺术型实用型研究型常规型社会型企业型职业对照职业对照温馨提示：问题问题1 1的答案体现了你最的答案体现了你最显著的职业性格特征、最喜显著的职业性格特征、最喜欢的活动类型和很可能

7、是最欢的活动类型和很可能是最适合的大致职业范围。反之，适合的大致职业范围。反之，问题问题4 4的答案则是你最不喜欢的答案则是你最不喜欢的活动和最可能是你最不适的活动和最可能是你最不适合的职业范围等等。合的职业范围等等。选择选择A A岛岛职业类型艺术型总体特征 理想主义者，具有独创的思维方式和丰富的想象力，直觉强烈，感情丰富喜欢活动 喜欢创造和自我表达类型的活动，如音乐、美术、写作、戏剧适合职业 总体来讲，适合“非精细管理的创意”类和创造类的工作。如:音乐家、作曲家、乐队指挥、美术家、漫画家、作家、诗人、舞蹈家、演员、戏剧导演、广告设计师、室内装潢设计师选择选择C C岛岛职业类型常规型总体特征

8、追求秩序感，自我抑制，顺从，防卫心理强，追求实际，回避创造性活动喜欢活动 喜欢固定的、有秩序的活动，如组织和处理数据等。愿意在一个大的机构中处于从属地位，并希望确切知道工作的要求和标准适合职业 总体来讲，适合有清楚的规范和要求的、按部就班、精打细算、追求效率的工作。如:税务专家、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、计算机操作员选择选择E E岛岛职业类型企业型总体特征 为人乐观，喜欢冒险，行事冲动，对自己充满自信，精力旺盛，喜好发表意见和见解喜欢活动 喜欢领导和影响别人，或为达到个人或组织的目的而说服别人，成就一番事业适合职业 总体来讲，适合那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力

9、来达成组织目标的职业。如:商业管理者、市场或销售经理、营销人员、采购员、投资商、电视制片人、保险代理、政治运动领袖、公关人员、律师选择选择I I岛岛职业类型研究型总体特征 自主独立，好奇心强烈，敏感，并且慎重，重视分析与内省，爱好抽象推理等智力活动喜欢活动 喜欢独立的活动，比如独自去探索、研究、理解、思考那些需要严谨分析的抽象问题，独自处理一些信息、观点及理论适合职业 总体来讲，适合以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主要内容的工作。如:实验室工作人员、物理学家、化学家、生物学家、工程师、程序设计员、社会学家选择选择R R岛岛职业类型实用型总体特征 个性平和稳重，看重物质，追求实际效果，

10、喜欢实际动手进行操作实践喜欢活动 愿意从事事务性活动，如户外劳作或操作机器，而不喜欢待在办公室里适合职业 总体来讲，适合与户外、动植物、实物、工具、机器打交道的工作内容。如:农业、林业、渔业、野外生活管理业、制造业、机械业、技术贸易业、特种工程师、军事工作选择选择S S岛岛职业类型社会型总体特征 洞察力强，乐于助人，善于合作，重视友谊，热情关心他人的幸福，有强烈的社会责任感，总是关心自己的工作能对他人及社会做多大贡献喜欢活动 喜欢与别人合作的活动，帮助别人解决困难适合职业 总体来讲，适合帮助、支持、教导类工作。如:牧师、心理咨询员、社会工作者、教师、辅导员、医护人员、其他各种服务性行业人员自我

11、分析自我分析温馨提示：为了更进一步分析，将问题1/2/3的答案依次排列，可形成一个不同岛屿的字母代码组合（如：问题1/2/3的答案分别是A岛、C岛、I岛，组合起来就是ACI），找出与自己的答案最接近的排列组合，即找到了可能会使自己真正感兴趣的、最适合的职业。问题4的答案将作为排除某些组合时所用的参考标准我应该从事什么职业我应该从事什么职业职业前景职业前景社会需求社会需求想做的适合的能够的应该的理想的我能够从事什么职业该该职职业业需需具具备备的的能能力力已经具备的能力仍然欠缺的能力活动四：活动四：“我的未来不是梦我的未来不是梦”目标选定后，目标选定后，“行动和坚持的重要性行动和坚持的重要性”制定

12、实现自我职业理想的目标制定实现自我职业理想的目标 目标可分成具体方向性的目标：思想品德，组织能力，行为习惯，学业成绩，和心理素质。目标可按学年、学期、每月、每周、每年分为长期目标和短期目标。说理论基础1说课程2说课前准备说课前准备5说教学活动说教学活动6 说背景3 说教学目标4 说教学总结7 我是谁？我是谁？我在哪里？我在哪里？我去向何方我去向何方？我如我如何到达？何到达？齐唱歌曲齐唱歌曲“我的未来不是梦我的未来不是梦”人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。