人教版六年级上册《分数除法应用题(例2)》课件(教育精.ppt

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1、分数除法应用题（例分数除法应用题（例2 2）义务教育课程标准实验教科书六年级上册义务教育课程标准实验教科书六年级上册（1）舞蹈队中女生人数占全队人数的）舞蹈队中女生人数占全队人数的（2）书法小法小组的人数是合唱的人数是合唱队人数的人数的（3）象棋小）象棋小组的人数比武的人数比武术小小组的人数少的人数少 合唱队人数合唱队人数 =书法小组人数书法小组人数武术小组人数武术小组人数象棋小组比武术小组少的人数象棋小组比武术小组少的人数=象棋小组人数象棋小组人数分析数量关系分析数量关系武术小组人数武术小组人数（1 ）=象棋小组人数象棋小组人数全队人数全队人数 =女生人数女生人数（2）书法小法小组有有18人

2、，人，书法小法小组的人数是合唱的人数是合唱队人数的人数的 。合唱队有多少人？。合唱队有多少人？（1）合唱）合唱队有有54人，人，书法小法小组的人数是合唱的人数是合唱队人人数的数的 。书法小组有多少人？。书法小组有多少人？只列式不计算只列式不计算我会填：我会填：白兔的只数比黑兔多白兔的只数比黑兔多 ，白兔有，白兔有450只，黑兔只，黑兔有多少只？这道题把（有多少只？这道题把（）看作单位）看作单位“1”，如果黑兔的只数用，如果黑兔的只数用表示，白兔比黑兔多了（表示，白兔比黑兔多了（）只，白兔的只数就可以表示为（）只，白兔的只数就可以表示为（）。）。23黑兔的只数黑兔的只数2323+学校航模小组有学

3、校航模小组有20人，美术组的人数比航模小组多人，美术组的人数比航模小组多 ，美术小组有多少人？美术小组有多少人？14美术小组：美术小组：航模小组：航模小组：20人人？人？人比航模小组多比航模小组多1420201420525 (人人)2025（人）（人）20（1 ）1454答：美术小组有答：美术小组有25人。人。2航模小组有多少人？航模小组有多少人？我先写写关系式我先写写关系式我先画画线段图我先画画线段图2美术小组的人数比航模小组多美术小组的人数比航模小组多 ，美术小组有，美术小组有25人，人，航模小组有多少人？航模小组有多少人？航模小组：航模小组：美术小组：美术小组：比航模小组多比航模小组多2

4、5人人？人？人航模小组人数航模小组人数 美术小组比航模小组多的人数美术小组比航模小组多的人数=美术小组人数美术小组人数解：设航模小组有解：设航模小组有 人。人。答：航模小组有答：航模小组有20人。人。2美术小组的人数比航模小组多美术小组的人数比航模小组多 ，美术小组有，美术小组有25人，人，航模小组有多少人？航模小组有多少人？航模小组人数：航模小组人数：美术小组人数美术小组人数：比航模小组多比航模小组多25人人？人？人解：设航模小组有解：设航模小组有 人。人。答：航模小组有答：航模小组有20人。人。提示：美术小组的人数是航模小组的提示：美术小组的人数是航模小组的航模小组人数航模小组人数 =美术

5、小组人数美术小组人数美术小组人数美术小组人数 =航模小组人数航模小组人数算术方法：算术方法：航模小组人数航模小组人数 美术小组比航模小组多的人数美术小组比航模小组多的人数=美术小组人数美术小组人数航模小组人数航模小组人数 =美术小组人数美术小组人数美术小组人数美术小组人数 =航模小组人数航模小组人数说说这几种方说说这几种方法的区别与联法的区别与联系系，你喜欢哪，你喜欢哪一种？一种？归纳小结归纳小结 今天我们学习的解决问题有什么特点？我们是怎样解答的？今天我们学习了单位今天我们学习了单位“1”1”未未知的分数除法应用题，单位知的分数除法应用题，单位“1”1”未知，可以用方程来解未知，可以用方程来

6、解答。求单位答。求单位“1”1”也可以用除也可以用除法计算。法计算。你知道吗？对应的量对应的量对应的分率对应的分率=单位单位“1”1”指的量指的量 遇到不对应的分率，要想办法把不对应的遇到不对应的分率，要想办法把不对应的分率变为对应的分率。分率变为对应的分率。水：水：冰：冰：比水少比水少9kg？kg水的质量水的质量 冰比水少的质量冰比水少的质量=冰的质量冰的质量冰的质量冰的质量=水的质量水的质量这节课你学会了哪些知识？审题，找出已知条件和问题找准单位“1”画线段图列出数量关系式设未知数，列方程（或者列算式）求解，写答，检验。列方程解分数除法应用题的关键是什么？列方程解分数除法应用题的关键是什么？找找数量关系数量关系。怎样找单位怎样找单位“1”？“的的”前，前，“是、占、相当于、比是、占、相当于、比”后，实在找后，实在找不到，就看和谁比，谁就是单位不到，就看和谁比，谁就是单位“1”。求单位求单位“1”的应用题要用什么运算解？怎样解的应用题要用什么运算解？怎样解？列方程解列方程解除除法法。对应分量。对应分量对应分率。对应分率。解分数除法应用题的一般步骤：遇到不对应的分率，要想办法把不对应的分率变遇到不对应的分率，要想办法把不对应的分率变为对应的分率。为对应的分率。