自考语言学概论.pptx

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1、 考试题分布及题型考试题分布及题型第一、九章2020分，第二、三、四、五、六章5050分，第七、八章3030分。平均每章1010分。单选题（20*1=2020*1=20分）多选题（5*2=105*2=10分）名词解释（4*4*3=123=12分）简答题（3*6=183*6=18分）分析题（3*6=183*6=18分）论述题（2*2*11=2211=22分）第1页/共17页 第一章第一章 语言和语言学语言和语言学知识要点历年考题分析 第2页/共17页知识要点：知识要点：一、语 言1、语言是一种社会现象，只存在于人类社会之中。2、语言的客观存在形式首先表现为人类社会中人与 人之间的口头交际行为即口

2、语，其次是书面语。3、语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不是 一模一样的。语言学家研究的只是经过语言学家主 观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。第3页/共17页二、口语和书面语1、口语和书面语是语言的两种客观存在形式。2、任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。3、书面语在口语基础上产生，并随口语的演变而演变。4、书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。5、书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。所谓基本一致，指的是基本的语言成分（基本的语汇和语法结构）是基本一致的

3、。第4页/共17页三、语言与民族1、在绝大多数情况下一个民族使用一种同一种语言，但同一个民族使用两种或多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。2、不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。单纯依据“相互理解程度”来确定几种“话”是属于同一语言的不同方言，还是不同的语言，从而确定有关的社会群体是一个民族，还是几个不同的民族，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而却很可能会在政治上引起严重后果。第5页/共17页四、语言与种族1、全世界能从生理学的角度确定的种族寥寥几种，而语言即使只算语系就有一、二十个，语言就有几百种。2、语言是一种社会现象，不是生理现象，是后天获得的，不是先天遗传

4、的，语言和种族没有必然联系。第6页/共17页五、语言和言语（speech language)1、瑞士语言学家索绪尔普通语言学教程（1916年）开创了20世纪现代语言学的新局面。他区分了语言和言语：语言=言语活动-言语2、语言是言语活动中社会成员约定俗成共同时用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分，是抽象的。而言语是人所说的话，即言语现象，具有个人特色，是具体的。3、语言有内在一致的规律，而言语则很难找到内在一致的规律。第7页/共17页4、语言象键盘，言语则是用键盘敲出来的字。5、正确区分语言和言语有着重大的理论意义和实践意义，纯化了语言学的研究对象，促使其成为一门真正意义上的科学，把语言研究

5、的本体弄清楚了，同时可以指导研究者正确区分和对待各种“异质”成分和“同质”成分。第8页/共17页六、语言符号1、“符号”是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。如：红绿灯。2、能指：能够指称某种意义的成分 所指：所指的意义内容。语言符号也是符号，符号的根本特性就是约定俗成，语言符号也具有“任意性”，即语言符号的声音实体和所表示的意义是任意的。但极少数拟声词是有一定理据的，如“喵喵、汪汪”；复合符号是由单纯的初始符号人为地根据一定的规律组合而成的，也是有理据的。如：凳长凳、矮凳。第9页/共17页3、荀子正名篇：名无固宜，约之以命，约定俗成谓之

6、宜，异于约谓之不宜；名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。4、语言符号具有强制性和可变性。5、语言符号具有离散特征和线性特征。语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成线性排列的，语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流，这一特征对语言系统的结构特点具有重大意义。第10页/共17页七、语言系统1、语言是一个系统，由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组合而成。语言系统有相对封闭性和自主性。2、语言系统具有层次性，最小的语言单位是语素，词是最小的可以自由运用的语言单位，句子是最小的交际单位，语篇是最大的交际单位。从语音学的角度，音子

7、组合成音素，音素组合成音位。第11页/共17页3、语言系统的组合关系即语言符号同符号组合起来的关系。语言系统的聚合关系是指在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系。聚合关系是在组合关系中体现出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合关系又体现为聚合类的线性序列。聚合关系和组合关系是有机地统一的，是不可分割的。第12页/共17页他 在 看 小说我 在 烧 开水你 在 干 什么他们 在 讨论 明天 去 哪里张老师 在 批改 学生 的 作文第13页/共17页八、语言研究1、研究语言的三种角度：一种着眼于语言的本体，重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律

8、；一种着眼于语言的社会功能，重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响；一种着眼于语言和思维之间的关系，重点研究语言和思维之间案的相互关系和相互影响。2、普通语言学：研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。理论语言学：侧重理论探讨。应用语言学：侧重语言学理论和成果的实际应用。第14页/共17页3、中国直至清末一直把音韵、文字、训诂、虚词等研究称为“小学”，是“经学的婢女”。18世纪末19世纪初叶，历史比较语言学建立起来。最早的比较全面系统地阐述“语言”的一般理论的著作通常认为是德国学者洪堡特的论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响（1876-1880），强调语言和人类精神活动之间的相互关系问题。传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。20世纪50年代，兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学等。第15页/共17页4、语言学的应用价值：研读古典文献、语言教学、普及基础教育、民族语言规范化以及制定语言政策、历史学和考古学、信息科学和人工智能、实验语音学。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页