作文训练指导之立意-PPT课件.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文训练指导 之 立意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意,就是立意,就是中心思想中心思想、中心论点中心论点,思想感情和思想感情和写作意图写作意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意的作用 清人王夫之说:清人王夫之说:“意犹帅也。意犹帅也。”它它决定着材料的取舍决定着材料的取舍 它影响着文章的它影响着文章的谋篇布局谋篇布局它影响着文
2、章的它影响着文章的表达手法表达手法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要要求求1 1、立意要正确;、立意要正确;2 2、立意要集中;、立意要集中;3 3、立意要新颖;、立意要新颖;4 4、立意要深刻。、立意要深刻。4/22/20234为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意正确正确一是思想内容健康、正确一是思想内容健康、正确二能准确全面地揭示客观事物所二能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;蕴含的意义;三是文章的立意要符合题意的要三是文章的立意要
3、符合题意的要求,即切题。求,即切题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意立意的要求:表现积极健康真诚纯洁的情感和生活态度,体现现代社会和中学生良好的精神风貌,反对和批评腐朽和落后,关注社会与国家,展示大自然丰富而美丽的某个侧面。“积极健康真诚纯洁的情感和生活态度”有:表现亲情、友情、师生情、感恩、赞颂生命的力量、赞扬心灵的美好、积极面对困难与挫折等。“反对和批评腐朽和落后,关注社会与国家”有:爱国情、爱乡情、中华民族的赞美、社会进步的肯定等。“展示大自然丰富而美丽的某个侧面”:对祖国美好河山的赞美、对大自然生命力量的
4、赞美等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意集中集中只有一个主题,中心只有一个主题,中心突出突出.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意深刻深刻一能够透过现象深入本质;一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生的原因;二揭示问题产生的原因;三观点具有启发作用。三观点具有启发作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意新颖新颖新的观念新的观念新的见解新的见解新的思考角度新的
5、思考角度给人新的启迪、新的联想给人新的启迪、新的联想 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能姚磊:选材友情、亲情;立意因为有了“情”而使生活更绚丽多彩。肖静云:选材得到老师的鼓励、教练的鼓励;立意使我们鼓气勇气,充满自信,为我 们的生活增添光彩。丁霓君:选材训练中拼搏的故事;立意拼搏是我的良师益友,有了他,我的生活才如此精彩。王枝娟:选材“网络”给我、爸爸、妈妈带来的好处立意我从网络中得到“图书馆”,妈妈找到了一位名厨,爸爸找到了牌友,我们过着充实的生活。生活因生活因而精彩而精彩为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
6、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能姚丹花:选材古今中外的历史名人的事例立意生活因苦难而精彩,造就了很多伟人,苦难有益无害。董晓燕:选材我的父爱、母爱的故事。立意生活中因为充满了亲情,我的生活才添上了精彩的一笔。蔡丹红:选材我和我的六位室友的学习与宿舍生活立意生活因“你们”的善良、活力、包容而变的精彩。蒋金杰:选材晚自修后的欢笑;训练场上的欢笑;比赛中的欢笑立意欢笑给我们带来快乐,是描绘精彩生活的颜料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实践演练:11、2006中考作文我们的名字叫中,以下题
7、目分别可用以上哪种方法拔高作文立意:我们的名字叫志愿者、我们的名字叫上海人、我们的名字叫炎黄子孙、我们的名字叫松树、我们的的名字叫标点、我们的名字叫萤火虫、我们的名字叫坦然、我们的名字叫感恩、我们的名字叫青春、我们的名字叫希望、我们的名字叫阳光男孩2、修改生命因而精彩一文,使文章的立意更高些。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实践演练:11、2006中考作文我们的名字叫中,以下题目分别可用以上哪种方法拔高作文立意:我们的名字叫志愿者、我们的名字叫上海人、我们的名字叫炎黄子孙、我们的名字叫松树、我们的的名字叫标点、我们的
8、名字叫萤火虫、我们的名字叫坦然、我们的名字叫感恩、我们的名字叫青春、我们的名字叫希望、我们的名字叫阳光男孩2、修改生命因而精彩一文,使文章的立意更高些。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、立意的方法:三、立意的方法:在理解材料内涵的基础上,可以从以下三个方面考在理解材料内涵的基础上,可以从以下三个方面考虑:虑:(一)从实立意与从虚立意(一)从实立意与从虚立意(二)肯定立意与否定立意(二)肯定立意与否定立意(三)顺向立意与逆向立意(三)顺向立意与逆向立意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
9、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、从实立意与从虚立意一、从实立意与从虚立意生活中,有些东西是具体的,有些东西则生活中,有些东西是具体的,有些东西则是抽象的。我们在作文中,也可以从是抽象的。我们在作文中,也可以从“实实”或或“虚虚”入手。入手。以以“珍惜珍惜”为话题,写一篇不少于为话题,写一篇不少于800800字的字的作文。作文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从从“实实”立意,如:立意,如:珍惜大自然珍惜大自然珍惜环境珍惜环境珍惜土地珍惜土地珍惜水资源珍惜水资源珍惜粮食珍惜粮食珍惜动物珍惜动物珍惜鸟
10、类珍惜鸟类珍惜植物珍惜植物珍惜朋友珍惜朋友也可以从也可以从“虚虚”立意,如:立意,如:珍惜荣誉;珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜诚信;珍惜诚信;珍惜美好的情感;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的个性;珍惜自己的个性;珍惜自己的思想;珍惜自己的思想;珍惜时间;珍惜时间;珍惜今天;珍惜现在;珍珍惜今天;珍惜现在;珍惜每一天惜每一天为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二、肯定立意与否定立意二、肯定立意与否定立意所谓肯定立意,所谓肯定立意,就是从歌颂
11、、赞美人、事、就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意,从肯定、景、物的真、善、美的角度立意,从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的,这应该肯定,如:珍惜值得珍惜的,这应该肯定,如:珍惜人生;珍惜青春;珍惜年青;珍惜自珍惜人生;珍惜青春;珍惜年青;珍惜自己的职责;珍惜自己的权利;珍惜你现在己的职责;珍惜自己的权利;珍惜你现在拥有的幸福;珍惜亲情;珍惜友情;珍惜拥有的幸福;珍惜亲情;珍惜友情;珍惜机遇;珍惜高三;珍惜集体荣誉;珍惜绿机遇;珍惜高三;珍惜集体荣誉;珍惜绿色
12、色为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能否定立意否定立意所谓否定立意,所谓否定立意,就是着重从贬抑、鞭挞人、就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意,从否事、景、物的假、丑、恶的角度立意,从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的,就应该否定,如:不珍惜值得珍惜的,就应该否定,如:珍惜自己的尊严;请珍惜你的溺爱;珍惜我珍惜自己的尊严;请珍惜你的溺爱;珍惜我们的共同家园们的共同家园 为深入学习
13、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三、顺向立意与逆向立意三、顺向立意与逆向立意从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心,就是顺向立意。反之,的角度来确立文章的中心,就是顺向立意。反之,则是逆向立意。则是逆向立意。珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遗产惜文明;珍惜文化遗产这些立意都是顺向立这些立意都是顺向立意。意。逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目-
14、新新人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感,甚至人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感,甚至深恶痛绝,由此也可逆向立意:珍惜失败、珍惜深恶痛绝,由此也可逆向立意:珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难挫折、珍惜磨难。但。但“逆向逆向”也要成章法,也要成章法,切忌切忌 乱弹乱弹 一气一气为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意的生命线深刻如何做到立意的深刻?如何做到立意的深刻?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、立意的深刻:四、立意的深刻:(一)从实立意与从
15、虚立意(一)从实立意与从虚立意(二)肯定立意与否定立意(二)肯定立意与否定立意(三)顺向立意与逆向立意(三)顺向立意与逆向立意1、反映社会现实(或褒或贬)2、揭示生活哲理(生命的感悟)3、反映社会生活(对生活的体验)联系现实联系现实为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能话题演练(从各个角度提出立意的方向)话题演练(从各个角度提出立意的方向)有人说:有泪水在,是心灵没有枯槁的标志;有人说:有泪水在,是心灵没有枯槁的标志;有泪水在,能感到自己仍然饱满。有泪水在,能感到自己仍然饱满。有人说:男儿有泪不轻弹。有人说:男儿有泪不轻弹
16、。有人说:男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。有人说:男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。在人生历程中,你流过眼泪吗在人生历程中,你流过眼泪吗?你看到过别人你看到过别人流眼泪吗流眼泪吗?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪,还是是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪,还是伤心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪伤心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪?是喜极而泣、泪流是喜极而泣、泪流满面,还是涕泗交流、老泪纵横满面,还是涕泗交流、老泪纵横?请以请以“泪水泪水”为话题,写一篇文章。为话题,写一篇文章。要求:要求:所写内容必须在话题范围之内;所写内容必须在话题范围之内;立立意自定;意自定;题目自拟;题目自拟;(多文体自定;多文体自定;不少于不
17、少于800字。字。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从实:从实:母亲的眼泪母亲的眼泪 我的第一滴泪我的第一滴泪从虚:从虚:泪水是一种幸福泪水是一种幸福 泪水过后是春天泪水过后是春天肯定:肯定:上帝之泪上帝之泪 天使之泪天使之泪 否定:否定:孔方兄之泪孔方兄之泪 和珅之泪和珅之泪 顺向:顺向:孟姜女之泪孟姜女之泪 赤兔之泪赤兔之泪 逆向:逆向:铁窗中的眼泪铁窗中的眼泪 秦桧之泪秦桧之泪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能立意的技巧出奇制胜法 即多角
18、度思维法,在我们的生活中,面对同一事即多角度思维法,在我们的生活中,面对同一事物或同一材料,人们往往会有不同的感受和不同的看物或同一材料,人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇独立的感受和法。而只有善于思考的人,才能有新奇独立的感受和心得。例如,同是看赛跑,人们总是赞美跑在最前面心得。例如,同是看赛跑,人们总是赞美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美的人,嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放的人。他把着眼点放在在“不耻最后不耻最后”者身上,发掘出他们身上的那种顽强者身上,发
19、掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。不屈的精神。创造有两个要件,一是创造有两个要件,一是“创创”,二是,二是“造造”。所。所谓谓“创创”就是打破常规,想出新的;所谓就是打破常规,想出新的;所谓“造造”就是就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过程概括为这个过程概括为“荒谬的合理化荒谬的合理化”,也即提出超越常,也即提出超越常理的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认理的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理。为合情合理。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
20、书室育人功能为攘鸡者喝彩为攘鸡者喝彩 “世世有有日日攘攘其其邻邻之之鸡鸡者者,或或告告之之曰曰:是是非非君君子子之之道道。曰曰:请请损损之之,月月攘攘一一鸡鸡,以以待待来来年年;然然后后已已。”读读完完攘攘鸡鸡,不不少少人人鄙鄙视视甚甚至至讨讨厌厌攘攘鸡鸡者者,骂骂他他知知错错不不改改,“恶恶”莫莫大大焉焉。而而余余则则不不然然,如如此此评评价价,实实在在是是千千年年奇奇冤冤,万万年年错错案案之之甚甚也也。我我要要为为攘攘鸡鸡者者喊喊冤冤,为为他他喝喝彩彩大大声声地地喝喝彩。彩。为为攘攘鸡鸡者者对对待待错错误误的的态态度度喝喝彩彩吧吧!起起码码,攘攘鸡鸡者者能能承承认认并并正正视视自自己己的的
21、错错误误,要要不不然然怎怎么么会会说说“请请损损之之”、“以以待待来来年年,然然后后已已”呢呢?这这种种勇勇于于认认错错的的态态度度,就就应应该该大大力力赞赞扬扬。可可不不是是吗吗,比比起起那那种种明明明明是是自自己己决决策策失失误误,却却说说是是客客观观条条件件限限制制的的领领导导;比比起起那那种种明明明明是是故故意意做做假假帐帐以以求求中中饱饱私私囊囊,却却说说是是一一时时笔笔误误的的干干部部;比比起起那那种种明明明明是是蓄蓄意意谋谋杀杀,却却说说是是一一时时糊糊涂涂的的罪罪犯犯比比起起这这些些连连错错误误都都不不敢敢承承认认却却整整日日干干着着伤伤天天害害理理之之事事的的人人来来,攘攘鸡
22、鸡者者那那敢敢于于认认错错,勇勇于于改改错错的的精精神神不不是好多了吗?难道不值得为其喝彩吗?是好多了吗?难道不值得为其喝彩吗?范文示例范文示例为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为攘鸡者改错的方法喝彩吧!也许他改错的方法为攘鸡者改错的方法喝彩吧!也许他改错的方法并不一定是最好的,但却是实在可行的,从并不一定是最好的,但却是实在可行的,从“日攘一日攘一鸡鸡”到到“月攘一鸡月攘一鸡”再到再到“越明年,然后已越明年,然后已”,这种,这种方法有错吗?没有,鄙人认为只有这种循序渐进的方方法有错吗?没有,鄙人认为只有这种循序渐进
23、的方法,才是最有效的。可不是,坏习惯一旦养成,要改法,才是最有效的。可不是,坏习惯一旦养成,要改变是十分困难的,而若要在一朝一夕之内使一个常犯变是十分困难的,而若要在一朝一夕之内使一个常犯错误的人不再犯错,那才叫错误的人不再犯错,那才叫“异想天开异想天开”。俗话说:。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。冰冻三尺非一日之寒。”不妨设想一下,让一个吸不妨设想一下,让一个吸了几十年烟的了几十年烟的“瘾君子瘾君子”在一天之内戒掉烟瘾,这可在一天之内戒掉烟瘾,这可能吗?再看看那些发誓当天改正错误,可第二天又接能吗?再看看那些发誓当天改正错误,可第二天又接着犯老错误的人,真是应该好好学习攘鸡者,攘鸡者着犯老错误
24、的人,真是应该好好学习攘鸡者,攘鸡者这种改错的方法,难道不值得为他喝彩吗?这种改错的方法,难道不值得为他喝彩吗?的确,也许攘鸡者有过并不辉煌的过去,也许他的确,也许攘鸡者有过并不辉煌的过去,也许他犯过不少错误,也许他曾并不是一个好人,但只要认犯过不少错误,也许他曾并不是一个好人,但只要认识了错误,改正了错误,不照样是好同志,不照样可识了错误,改正了错误,不照样是好同志,不照样可以为别人谋幸福吗?以为别人谋幸福吗?来吧,让我们大声地为来吧,让我们大声地为“攘鸡者攘鸡者”喝彩吧!喝彩吧!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
25、评评点点 文文章章运运用用逆逆向向思思维维,从从认认错错态态度度和和改改错错方方法法两两个个方方面面为为“攘攘鸡鸡者者”喝喝彩彩,令令人人耳耳目目一一新新。“横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰,远远近近高高低低各各不不同同”,从从不不同同的的角角度度看看待待事事物物,结结果果不不同同。对对于于一一个个人人来来说说,有有优优点点也也有有缺缺点点,写写作作时时就就要要看看你你在在怎怎么么样样的的角角度度看看他他在在哪哪一一方方面面,如如果果角角度度别别具具一一格格,效效果果也也会会不不同同凡凡响。响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
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