初中语文6阿西莫夫短文两篇名师公开课省级获奖课件.ppt
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1、6 6 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇阿西莫夫阿西莫夫导入新课异齿龙异齿龙三三角角龙龙鸭嘴龙鸭嘴龙 霸王龙霸王龙尾尾羽羽龙龙埃埃及及恐恐龙龙67006700万年前的食肉类恐龙模型万年前的食肉类恐龙模型侏罗纪恐龙公园侏罗纪恐龙公园作者简介 阿西莫夫阿西莫夫(1920199219201992),),美国著美国著名的名的科普作家科普作家和和科学幻想小说家科学幻想小说家。15 15岁时就写过一篇科幻小说,同年岁时就写过一篇科幻小说,同年考入哥伦比亚大学。考入哥伦比亚大学。1818岁那年,即岁那年,即19381938年,发表了第一篇科幻小说年,发表了第一篇科幻小说偷乘飞船偷乘飞船的人的人。他发表的科幻
2、小说和科普作品。他发表的科幻小说和科普作品至今已有至今已有300300多部,是公认的当今多部,是公认的当今美国科美国科幻小说家的泰斗幻小说家的泰斗。1.1.感知文章内容,了解有关感知文章内容,了解有关“板块构造学板块构造学”的的科学原理。科学原理。2.2.学习本文以论证为主的特点和在对比中从不学习本文以论证为主的特点和在对比中从不同角度思考问题的方法。同角度思考问题的方法。3.3.体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点语言特点。学习目标自读课文动手标记整体感知 1.1.利用工具书,对照文下注释,结合利用工具书,对照文下注释,结合语境,扫清阅读障碍。
3、语境,扫清阅读障碍。2.2.熟知文章内容,弄清主要问题。熟知文章内容,弄清主要问题。臀臀()骨骨骼骼()漂移:漂移:流逝:流逝:褶褶()皱:)皱:携携()带:)带:两两栖栖():):天衣无缝:天衣无缝:tntngg 物体在液体表面漂浮移动。物体在液体表面漂浮移动。像流水一样消逝。像流水一样消逝。zhzh 由于地壳运动,岩层受到挤压而形成连由于地壳运动,岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。续弯曲的构造形式。xixi 随身带着。随身带着。可以在水中生活,也可以在陆地上生活。可以在水中生活,也可以在陆地上生活。q q 字字词词疏疏通通比喻事物没有一点儿破绽。比喻事物没有一点儿破绽。文文章章内内容容
4、 1.1.本文依据本文依据_ _ _的事实,证的事实,证明了明了_ _ _假说。假说。2.2.课文说明的对象涉及两个学科,即:课文说明的对象涉及两个学科,即:_ _ _ _ _ _ 3.3.从中我们明白一个什么道理:从中我们明白一个什么道理:在南极发现恐龙化石在南极发现恐龙化石大陆漂移大陆漂移地质学(板块理论)地质学(板块理论)生物学(恐龙)生物学(恐龙)不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。精读文本1.1.为什么说为什么说“恐龙确实遍布于世界各地恐龙确实遍布于世界各地”?因为
5、在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石,在因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石,在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。例如,在例如,在19861986年年1 1月,阿根廷南极研究月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。无疑问属于鸟臀目恐龙。2.2.恐龙如何能在南极地区生存呢恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙不可能在恐龙不可能在每一块大陆上
6、独立生存,那么它们是如何越过大洋每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是:是大陆在这一问题的答案是:是大陆在漂移漂移而不是恐龙而不是恐龙自己在自己在迁移迁移。大陆大陆漂移漂移学说学说那时的恐龙.3.3.归结归结“大陆漂移大陆漂移”学说推断思路:学说推断思路:南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移板块运动板块运动1.恐龙化石无处不有恐龙化石无处不有2.恐龙无法迁移恐龙无法迁移证证 明明大陆在漂移大陆在漂移板块运动理论板块运动理论生物
7、考古学生物考古学地质学地质学说明:不同科学领域之间是紧密相连的。说明:不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。域产生影响。发现问题发现问题 南极发现恐龙南极发现恐龙恐龙并不适应南极气恐龙并不适应南极气候候它们是如何越过大洋到另一个大陆它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?上去的呢?提出假说提出假说推理验证推理验证 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆提出大陆“板块构造板块构造”理论理论“泛泛大陆大陆”形成时,恐龙在不同地区舒适地生形成时,恐龙在不同地区舒适地生活活后来后来“泛大陆泛大陆”
8、又分成四个部分又分成四个部分所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。去。得出结论得出结论 “恐龙无处不有恐龙无处不有”是支持是支持“板块构板块构造造”理论的新的有力证据。理论的新的有力证据。说明顺序:逻辑说明顺序:逻辑合作探究 1.1.指出下列各句主要使用的说明方法。指出下列各句主要使用的说明方法。(1)“板块构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。一直是不解之谜。(2)每隔一段时期,板块会将所有的
9、大陆汇聚在一起,地)每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆泛大陆”。(3)大约在两亿年前,泛大陆分裂出四部分大约在两亿年前,泛大陆分裂出四部分。(4)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。(举例子)(举例子)(下定义)(下定义)(列数字)(列数字)(打比方)(打比方)2.2.分析下面句子在文中有什么作用?分析下面句子在文中有什么作用?如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝合在一起,你就会看到它们
10、拼合得多么天衣无缝。补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。当然,用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。当然,大陆漂移学说还有很多深层证据。大陆漂移学说还有很多深层证据。写作特色 1.1.语言运用,严密准确。语言运用,严密准确。本文是一篇科普作品,有依据本文是一篇科普作品,有依据能肯定的用语确切,如能肯定的用语确切,如“这些古老的爬行动物在南极的出现,这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙说明恐龙确实确实遍布于世界各
11、地遍布于世界各地”;不能确定的就使用约数,;不能确定的就使用约数,如如“大约大约在两亿年前在两亿年前”。2.2.思路清晰,条理分明。思路清晰,条理分明。本文首先提出说明的观点本文首先提出说明的观点不同领域的科学发现可以互相启发,以此总领全文。然后用不同领域的科学发现可以互相启发,以此总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实,阐释大陆漂移假说,用具体事恐龙化石在各地发现的事实,阐释大陆漂移假说,用具体事例证明开篇提出的观点。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂例证明开篇提出的观点。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提供了证据。移假说提供了证据。课堂小结 本文首先提出说明的观点本文首先提出说明的观点不
12、同领域的科学发现不同领域的科学发现可以互相启发,以此总领全文。然后用恐龙化石在各地可以互相启发,以此总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实,阐释大陆漂移假说,用具体事例证明开篇发现的事实,阐释大陆漂移假说,用具体事例证明开篇提出的观点。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提出的观点。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提供了证据。提供了证据。在我们平时的学习中、生活中,不能仅仅局限于知在我们平时的学习中、生活中,不能仅仅局限于知识的获得和理解,而要更多地注意学习作者的思维方法识的获得和理解,而要更多地注意学习作者的思维方法善于联系,在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找善于联系,在貌似风马牛不相
13、及的两种事物中寻找内在联系,这是思维创新的重要特征,也是研究和发现内在联系,这是思维创新的重要特征,也是研究和发现的必要前提。的必要前提。文章结构大大陆陆漂漂移移学学说说成成立立不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连的密相连的(总起总起)(具体说明具体说明)(总结总结)拓展延伸在阿西莫夫的墓碑上有力地写着:在阿西莫夫的墓碑上有力地写着:我决定我决定从化学方面取得哲学博士学位,我做从化学方面取得哲学博士学位,我做到了。到了。我决定我决定娶一位不寻常的姑娘,我做到了。娶一位不寻常的姑娘,我做到了。我决定我决定要两个孩子,一男一女。我做到了。要两个孩子,一男一女。我做到了。我决定我决定写故事
14、,我做到了;然后我决定写小写故事,我做到了;然后我决定写小说,我做到了;以后我又决定写论述科学的书,说,我做到了;以后我又决定写论述科学的书,我也做到了。我也做到了。最后,我决定成为一个整个时代的作家,我最后,我决定成为一个整个时代的作家,我确实确实变成了这样一个人。变成了这样一个人。正如阿西莫夫逝世后一位正如阿西莫夫逝世后一位评论家所说评论家所说:“他的作品愉悦他的作品愉悦了数百万人,同时改变了他们了数百万人,同时改变了他们对世界的看法。对世界的看法。”导入新课 通过上节课的学习,我通过上节课的学习,我们知道恐龙原是地球上的庞们知道恐龙原是地球上的庞然大物,曾统治地球达一亿然大物,曾统治地球
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