必修2第9章第二讲DNA分子的结构和复制基因是有遗传效应的DNA片段(教材第2~4节).ppt

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1、第九章第二讲高考成功方案 第1步高考成功方案 第2步高考成功方案 第3步高考成功方案 第4步返回返回一、一、DNA分子的结构与复制分子的结构与复制返回1DNA分子的结构分子的结构(1)图中图中表示表示 ，表示表示 ，的名称是的名称是 。(2)图中图中和和的名称分别是的名称分别是 。(3)从主链上看，两条单链从主链上看，两条单链 平行；从碱基关系看，平行；从碱基关系看，两条单链两条单链 。(4)该图表示的是该图表示的是DNA分子的平面结构，其空间结构是分子的平面结构，其空间结构是 。磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤、鸟嘌呤腺嘌呤、鸟嘌呤反向反向互补配对互补配对双螺旋

2、结构双螺旋结构返回2DNA分子的复制分子的复制(1)DNA分子复制时，图中被破坏的化学键是分子复制时，图中被破坏的化学键是 。(2)DNA复制的方式是复制的方式是 。(3)DNA复制的时间是复制的时间是 。(4)DNA复制时需要哪些基本条件？复制时需要哪些基本条件？。氢键氢键半保留复制半保留复制 有丝分裂间期和减数第一次分有丝分裂间期和减数第一次分 裂前的间期裂前的间期DNA的复制需模板、原料、能量和酶等基本条件的复制需模板、原料、能量和酶等基本条件返回二、基因是有遗传效应的二、基因是有遗传效应的DNA片段片段1DNA分子特性分子特性(1)多样性：主要取决于多样性：主要取决于 。(2)特异性：

3、决定于特异性：决定于 。(3)稳定性：主要取决于稳定性：主要取决于 。碱基排列顺序的多样性碱基排列顺序的多样性DNA分子中特定的碱基排列顺序分子中特定的碱基排列顺序DNA分子的双螺旋结构分子的双螺旋结构返回2对基因本质的理解对基因本质的理解(1)DNA分子上所有的碱基序列都是遗传信息吗？分子上所有的碱基序列都是遗传信息吗？。(2)基因和基因和DNA有何关系？有何关系？。不是不是1个个DNA上有许多基因，基因是有遗传效应的上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段片段返回返回考点一考点一DNA分子的结构、复制分子的结构、复制考情考情解解读读 高考中直接考高考中直接考查查本考点基本考点基础础知知识

4、识的的试题试题相相对较对较少，常把少，常把DNA分子分子结结构与复制构与复制结结合基因工程、基因合基因工程、基因表达、基因突表达、基因突变变、细细胞分裂等胞分裂等进进行行综综合考合考查查。预计预计2013年高考依然会延年高考依然会延续这续这种命种命题题方式。方式。返回做一题做一题例例1(2010山东高考山东高考)蚕豆根尖细胞在含蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是记分布情况是

5、()A每条染色体的两条单体都被标记每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记每条染色体的两条单体都不被标记返回解析解析蚕豆根尖细胞的染色体上的蚕豆根尖细胞的染色体上的DNA分子原来不含分子原来不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期后，复制形成的所有核苷培养基中完成一个细胞周期后，复制形成的所有DNA分子中一条链含分子中一条链含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，

6、一条标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，一条链不含链不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷；在不含放射性标记标记的胸腺嘧啶脱氧核苷；在不含放射性标记的培养基中继续培养至分裂中期，每条染色体上的两个的培养基中继续培养至分裂中期，每条染色体上的两个DNA分子中只有一个分子中只有一个DNA分子含放射性。分子含放射性。答案答案 B返回链一串链一串1DNA分子结构分析分子结构分析(1)每个每个DNA片段中，游离的磷酸基团有片段中，游离的磷酸基团有2个。个。(2)磷酸基团、脱氧核糖与含氮碱基之间的数量关系为磷酸基团、脱氧核糖与含氮碱基之间的数量关系为1 1 1。(3)脱氧核苷酸之间的化学键为磷酸二酯键，用限制酶处理脱氧核苷酸

7、之间的化学键为磷酸二酯键，用限制酶处理可切断，用可切断，用DNA连接酶处理可连接，还可用连接酶处理可连接，还可用DNA聚合聚合酶连接。酶连接。返回(4)连接两条脱氧核苷酸链碱基之间的化学键为氢键，可用连接两条脱氧核苷酸链碱基之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂，解旋酶断裂，也可加热断裂，A与与T之间有之间有2个氢键，个氢键，G与与C之间有之间有3个氢键。个氢键。(5)每个脱氧核糖一般连接着每个脱氧核糖一般连接着2个磷酸，每条单链上相邻碱个磷酸，每条单链上相邻碱基不直接相连。基不直接相连。(6)若碱基对为若碱基对为n，则氢键数为，则氢键数为2n3n，若已知，若已知A有有m个，则个，则

8、氢键数为氢键数为3nm。返回关键一点关键一点(1)GC碱基对含量越高，碱基对含量越高，DNA越稳定，耐高温的能越稳定，耐高温的能力越强。力越强。(2)DNA在高温下解旋后，逐渐降低温度又可恢复螺在高温下解旋后，逐渐降低温度又可恢复螺旋状态，其遗传信息仍存在，这可以在肺炎双球菌旋状态，其遗传信息仍存在，这可以在肺炎双球菌转化实验中得到体现。转化实验中得到体现。返回2DNA复制的准确性复制的准确性(1)一般情况下，一般情况下，DNA能准确地进行复制，其原因有：能准确地进行复制，其原因有：DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板。模板。DNA具有碱基

9、互补配对的能力，能够使复制准确无具有碱基互补配对的能力，能够使复制准确无误地进行。误地进行。(2)特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，可能造成碱基配对发生差错，引起基因突变。可能造成碱基配对发生差错，引起基因突变。返回关键一点关键一点在分析在分析DNA分子复制问题时，一定要从分子复制问题时，一定要从DNA分子两条单链的角度考虑，故复制后的一条染色体分子两条单链的角度考虑，故复制后的一条染色体上的两条染色单体上的两条染色单体(或或DNA分子分子)都含有原来的单链。都含有原来的单链。返回通一类通一类1(双选双选)有关有关DNA分子结构的叙述，

10、正确的是分子结构的叙述，正确的是 ()ADNA分子由分子由4种脱氧核苷酸组成种脱氧核苷酸组成BDNA单链上相邻碱基以氢键连接单链上相邻碱基以氢键连接C单链单链DNA中中A与与T的数量相同的数量相同D磷酸与脱氧核糖交替连接构成磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架链的基本骨架返回解析：解析：DNA双链中两条链上的碱基通过氢链连接成碱基对。双链中两条链上的碱基通过氢链连接成碱基对。双链双链DNA中中A与与T数量一定相等，单链数量一定相等，单链DNA中不一定。中不一定。DNA中磷酸与脱氧核糖交替连接构成中磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架。链的基本骨架。答案：答案：AD返回2有关有关

11、DNA复制的叙述，不正确的是复制的叙述，不正确的是 ()ADNA在复制过程中可能会发生差错，但这种差错在复制过程中可能会发生差错，但这种差错 不一定改变生物的性状不一定改变生物的性状BDNA的复制过程是先解旋后复制的复制过程是先解旋后复制CDNA的复制通常发生在细胞分裂间期的复制通常发生在细胞分裂间期DDNA复制过程需要复制过程需要DNA聚合酶聚合酶.返回解析：解析：DNA的复制过程是边解旋边复制。的复制过程是边解旋边复制。答案：答案：B返回3(2012冀州一模冀州一模)将某一经将某一经3H标记标记DNA的雄性动物细的雄性动物细胞胞(染色体数为染色体数为2N)置于不含置于不含3H的培养基中培养

12、，该细的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是()A若子细胞中染色体数为若子细胞中染色体数为2N，则其中含，则其中含3H的染色体的染色体数一定为数一定为NB若子细胞中染色体数为若子细胞中染色体数为N，则其中含，则其中含3H的的DNA分分子数为子数为N/2返回C若子细胞中的染色体都含若子细胞中的染色体都含3H，则细胞分裂过程中，则细胞分裂过程中会发生基因重组会发生基因重组D若子细胞中有的染色体不含若子细胞中有的染色体不含3H，则是同源染色体，则是同源染色体彼此分离的结果彼此分离的结果返回

13、解析：解析：若子细胞中染色体数为若子细胞中染色体数为2N，则该细胞进行的是有，则该细胞进行的是有丝分裂，细胞分裂两次，丝分裂，细胞分裂两次，DNA复制两次；第一次分裂形成复制两次；第一次分裂形成的细胞中的的细胞中的DNA都含都含3H，第二次分裂间期经复制形成的，第二次分裂间期经复制形成的姐妹染色单体的姐妹染色单体的DNA中只有一条中只有一条DNA含有含有3H，在分裂后，在分裂后期姐妹染色单体分开，但非姐妹染色单体间随机结合，子期姐妹染色单体分开，但非姐妹染色单体间随机结合，子细胞的染色体中含细胞的染色体中含3H的染色体数为的染色体数为02N之间，之间，A项错误。项错误。若子细胞中染色体数为若子

14、细胞中染色体数为N，则该细胞进行的是减数分，则该细胞进行的是减数分返回裂，裂，DNA只复制一次，形成的只复制一次，形成的DNA都含都含3H，B项错误。若项错误。若子细胞中的染色体都含子细胞中的染色体都含3H，可判断该细胞进行的是减数分，可判断该细胞进行的是减数分裂，会发生基因重组，裂，会发生基因重组，C项正确。若子细胞中有的染色体项正确。若子细胞中有的染色体不含不含3H，可判断该细胞进行的是有丝分裂，无同源染色体，可判断该细胞进行的是有丝分裂，无同源染色体彼此分离，彼此分离，D项错误。项错误。答案：答案：C返回考点二考点二DNA分子的相关计算分子的相关计算考情考情解解读读 高考中直接考高考中直

15、接考查查碱基的相关碱基的相关计计算相算相对较对较少，少，多出多出现现在在单单科卷中。与科卷中。与细细胞分裂、基因突胞分裂、基因突变变、转录转录与翻与翻译译等知等知识识相相联联系，以碱基和氨基酸的系，以碱基和氨基酸的计计算算为为核心核心综综合命制合命制题题目目值值得期待。得期待。返回做一题做一题例例2(2011上海高考改编上海高考改编)某双链某双链DNA分子含有分子含有400个碱个碱基，其中一条链上基，其中一条链上A T G C1 2 3 4。下列表述错误的。下列表述错误的是是 ()A该该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变的改变B该该DN

16、A分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸苷酸120个个返回C该该DNA分子中分子中4种碱基的比例为种碱基的比例为A T G C3 3 7 7D该该DNA分子中的碱基排列方式少于分子中的碱基排列方式少于4200种种返回解析解析DNA分子中腺嘌呤脱氧核苷酸有分子中腺嘌呤脱氧核苷酸有2003/1060个。个。该该DNA分子连续复制分子连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为：为：360180个；个；DNA分子另一条链中分子另一条链中A T G C2 1 4 3，故该，故该DNA分子中分子中4种碱基比例为种碱基比例为A T

17、G C3 3 7 7；DNA双链间碱基互补配对，即双链间碱基互补配对，即DNA分子中有分子中有200个碱基对，因各种碱基个数已定，故该个碱基对，因各种碱基个数已定，故该DNA分子中的碱基分子中的碱基排列方式少于排列方式少于4200种。种。答案答案B返回链一串链一串1双链双链DNA分子中碱基间的关系分子中碱基间的关系比比较项较项目目整个整个DNA分子分子链链链链A、T、G、C的关系的关系AT GCTAATCGGC(AG)/(TC)非互非互补补碱基的和之比碱基的和之比1m1/m(AT)/(GC)互互补补碱基的和之比碱基的和之比nnn返回2DNA复制的有关计算复制的有关计算(1)1个个DNA分子复制

18、分子复制n代后，能形成代后，能形成2n个个DNA分子，这些分子，这些DNA分子中，只有两个含有第一代分子中，只有两个含有第一代DNA分子的单链。分子的单链。(2)已知已知1个个DNA分子中的分子中的P全部为全部为32P标记，然后转移到标记，然后转移到31P的培养基中复制的培养基中复制n代，其计算规律为：代，其计算规律为：返回返回返回通一类通一类4已知某已知某DNA分子中，分子中，G与与C之和占全部碱基总数的之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的其中一条链的T与与C分别占该链碱基总数的分别占该链碱基总数的32.9%和和17.1%，则在它的互补链中，则在它的互补链中，T和和C分别占该链碱基总

19、数的分别占该链碱基总数的 ()A32.9%和和17.1%B31.3%和和18.7%C18.7%和和31.3%D17.1%和和32.9%返回解析：解析：由题干由题干DNA双链双链GC35.8%，可推出，可推出CG17.9%，AT32.1%；设它的互补链中，；设它的互补链中，T和和C分别占该分别占该链碱基总数的比例为链碱基总数的比例为x、y；则有；则有(x32.9%)/232.1%、(y17.1%)/217.9%，解得：，解得：x31.3%，y18.7%。答案：答案：B返回5(双选双选)真核细胞内某基因由真核细胞内某基因由1 000对脱氧核苷酸组成，其中对脱氧核苷酸组成，其中 碱基碱基A占占20%

20、。下列说法正确的是。下列说法正确的是 ()A该基因一定存在于染色体上该基因一定存在于染色体上B该基因的一条脱氧核苷酸链中该基因的一条脱氧核苷酸链中(CG)/(AT)为为3 2CDNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸D该基因复制该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸4200个个返回解析：解析：真核细胞内的基因包括核基因和质基因，若是质真核细胞内的基因包括核基因和质基因，若是质基因则不会存在于染色体上。真核细胞的细胞器线粒体基因则不会存在于染色体上。真核细胞的细胞器线粒体或叶绿体中也含有基因，但不存在于染色体上；根据已或叶绿

21、体中也含有基因，但不存在于染色体上；根据已知条件可知：在该基因中，知条件可知：在该基因中，AT400个，个，GC600个。个。解旋酶只能将解旋酶只能将DNA分子解旋，分子解旋，DNA酶才能将基因水解成酶才能将基因水解成脱氧核苷酸。该基因复制脱氧核苷酸。该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸酸600(231)4 200。答案：答案：BD返回返回做一题做一题例例3某校一个生物活动小组借助某大学的实验设备，某校一个生物活动小组借助某大学的实验设备，对有关对有关DNA复制的方式进行探究，有人认为复制的方式进行探究，有人认为DNA是全保是全保留复制，也有人认为留复制，也有人认

22、为DNA是半保留复制。为了证明这两是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。对结果进行预测。返回(1)实验步骤：实验步骤：第一步：在氮源为第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为分子均为14N14N；在氮源为；在氮源为15N的培养基上生长的培养基上生长的大肠杆菌，其的大肠杆菌，其DNA分子均为分子均为15N15N。用某种离心。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在分别分布在轻带和重带上。轻带和重带

23、上。返回第二步：将亲代大肠杆菌第二步：将亲代大肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上的培养基上繁殖一代繁殖一代()，请分析：，请分析：如果如果DNA位于位于_带位置，则是全保留复制；如果带位置，则是全保留复制；如果DNA位于位于_带位置，则是半保留复制。带位置，则是半保留复制。第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌肠杆菌(含含15N)转移到含转移到含14N的培养基上连续繁殖两代的培养基上连续繁殖两代()，请分析：，请分析：如果如果DNA位于位于_带位置，则是全保留复制；如果带位置，则是全保留复制；如果DNA位于位于_

24、带位置，则是半保留复制。带位置，则是半保留复制。返回(2)有人提出：第一代有人提出：第一代()的的DNA用解旋酶处理后再离心，用解旋酶处理后再离心，就能直接判断就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为此人说法是否正确，则一定为半保留复制。你认为此人说法是否正确？_。原因是。原因是_。返回解析解析如果如果DNA的复制方式为全保留复制，则一个亲代的复制方式为全保留复制，则一个亲代(15N15N)的大肠杆菌转移到含的大肠杆菌转移到含14N的培养基上繁殖一代，的培养基上繁殖一代，子代两个子代两个DNA分子是：一个分子是：一个15N

25、15N，一个，一个14N14N，其，其在离心管中分布的位置是一半在轻带、一半在重带；如果在离心管中分布的位置是一半在轻带、一半在重带；如果DNA的复制方式为半保留复制，则一个亲代的复制方式为半保留复制，则一个亲代(15N15N)的大的大肠杆菌转移到含肠杆菌转移到含14N的培养基上繁殖一代，子代两个的培养基上繁殖一代，子代两个DNA分分子都是子都是15N14N，其在离心管中分布的位置全部在中带。，其在离心管中分布的位置全部在中带。返回答案答案(1)1/2重和重和1/2轻全中轻全中1/4重和重和3/4轻轻1/2中和中和1/2轻轻(2)不正确无论是半保留复制还是全保留复制，离心后的不正确无论是半保留

26、复制还是全保留复制，离心后的结果是一致的，无法区分结果是一致的，无法区分返回学一技学一技 1实验方法实验方法探究探究DNA复制的方式，采用的是同位素示踪技术和离复制的方式，采用的是同位素示踪技术和离心处理，根据试管中心处理，根据试管中DNA的分布位置确定复制方式。的分布位置确定复制方式。2有关有关DNA复制方式的推测复制方式的推测(1)全保留复制模型：作为模板的全保留复制模型：作为模板的DNA的两条母链分开，分的两条母链分开，分别复制形成两条别复制形成两条DNA子链，此后两条母链彼此结合，子链，此后两条母链彼此结合，恢复原状，新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新恢复原状，新合成的两条子链彼此

27、互补结合形成一条新的双链的双链DNA分子。分子。返回(2)弥散复制模型：亲代弥散复制模型：亲代DNA双链被切成双链片段，而这些双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链又片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链又以某种方式聚集成以某种方式聚集成“杂种链杂种链”。(3)半保留复制：在复制过程中，原来双螺旋的两条链并没半保留复制：在复制过程中，原来双螺旋的两条链并没有被破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再有被破坏，它们分成单独的链，每一条旧链作为模板再合成一条新链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，每合成一条新链，这样在新合成的两个双螺旋分子中，每个分子中

28、都有一条旧链和一条新链。个分子中都有一条旧链和一条新链。返回3实验过程实验过程(见下图见下图)返回第一步：将大肠杆菌放在含有第一步：将大肠杆菌放在含有15N的培养基中生长，获得实的培养基中生长，获得实验用的亲代细菌，使亲代的验用的亲代细菌，使亲代的DNA双链都标记上双链都标记上15N(两条链两条链均为重链均为重链)，提取，提取DNA进行进行CsCl梯度离心，结果只有一条重梯度离心，结果只有一条重带。带。第二步：将双链均被第二步：将双链均被15N标记的亲代标记的亲代DNA放在含放在含14N的培养的培养基中生长，让其再繁殖一代，取子代的基中生长，让其再繁殖一代，取子代的DNA进行进行CsCl梯度梯

29、度离心，实验结果显示离心管中出现一条中带离心，实验结果显示离心管中出现一条中带(一条链含一条链含15N，另一条链含，另一条链含14N)。返回第三步：将第二步所得到的大肠杆菌放入含第三步：将第二步所得到的大肠杆菌放入含14N的培养基中的培养基中培养，得到子二代，然后提取培养，得到子二代，然后提取DNA进行进行CsCl梯度离心，实梯度离心，实验结果是离心管中有验结果是离心管中有2条带，即一条轻带条带，即一条轻带(两条链都含两条链都含14N)，另一条为中带。另一条为中带。返回做一题做一题例例4(2012揭阳调研揭阳调研)在生命科学研究中，在生命科学研究中，“放射性同位素放射性同位素示踪法示踪法”是常

30、用的研究手段。请分析下列几个科学实验，回答是常用的研究手段。请分析下列几个科学实验，回答有关问题：有关问题：(1)将大肠杆菌的将大肠杆菌的DNA分子用分子用3H标记后，放在普通培养基上繁标记后，放在普通培养基上繁 殖两代，如下图所示。该实验有力地证明了殖两代，如下图所示。该实验有力地证明了DNA分子的复分子的复 制方式是制方式是_。若在此过程中，共消耗了游离的胸腺。若在此过程中，共消耗了游离的胸腺 嘧啶脱氧核苷酸嘧啶脱氧核苷酸183个，则亲代个，则亲代DNA分子中含腺嘌呤脱氧分子中含腺嘌呤脱氧 核苷酸核苷酸_个。个。返回(2)鲁宾和卡门用放射性鲁宾和卡门用放射性18O分别标记分别标记H2O和和

31、CO2分子，证明分子，证明 了光合作用过程中产生的了光合作用过程中产生的O2来自来自_；卡尔文用；卡尔文用 14C标记的标记的CO2研究光合作用暗反应过程中研究光合作用暗反应过程中C的转移途的转移途 径，径，14C在化合物中的出现顺序依次是：在化合物中的出现顺序依次是：14CO2_(化合物化合物)_。返回(3)用含放射性元素的氨基酸培养豚鼠的胰腺细胞，研究豚用含放射性元素的氨基酸培养豚鼠的胰腺细胞，研究豚 鼠分泌蛋白的合成和分泌过程，放射性在核糖体出现鼠分泌蛋白的合成和分泌过程，放射性在核糖体出现 后，依次经过后，依次经过_、_和和_，最后出，最后出 现在细胞外。现在细胞外。返回解析解析用放射

32、性同位素示踪法可以有力地证明用放射性同位素示踪法可以有力地证明DNA分子分子的复制方式为半保留复制。的复制方式为半保留复制。DNA分子复制两次，净增加分子复制两次，净增加3个个DNA分子，此过程共消耗胸腺嘧啶脱氧核苷酸分子，此过程共消耗胸腺嘧啶脱氧核苷酸183个，个，则每个则每个DNA分子中含胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为分子中含胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为183361(个个)，双链，双链DNA分子中，腺嘌呤脱氧核苷酸数目与胸腺分子中，腺嘌呤脱氧核苷酸数目与胸腺嘧啶脱氧核苷酸数目相等。卡尔文用嘧啶脱氧核苷酸数目相等。卡尔文用14C标记的标记的CO2研究研究光合作用暗反应过程中光合作用暗反应过程中C的转移途径

33、，含有的转移途径，含有14C的的CO2先先返回与与C5形成形成C3，然后在，然后在ATP供能和供能和H作为还原剂的作用下作为还原剂的作用下生成了生成了(CH2O)。分泌蛋白形成的过程是：先在核糖体中。分泌蛋白形成的过程是：先在核糖体中将氨基酸合成多肽链，然后进入内质网中加工，再运输将氨基酸合成多肽链，然后进入内质网中加工，再运输到高尔基体中进一步加工、包装，最后分泌到细胞膜外。到高尔基体中进一步加工、包装，最后分泌到细胞膜外。答案答案(1)半保留复制半保留复制61(2)H2OC3(CH2O)(3)内质网高尔基体细胞膜内质网高尔基体细胞膜返回返回(2)标记特征元素，探究化合物的作用。如噬菌体侵染

34、细标记特征元素，探究化合物的作用。如噬菌体侵染细菌实验：菌实验：用用32P标记标记DNA，证明，证明DNA是遗传物质。是遗传物质。用用35S标记蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内标记蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推测蛋白质不是遗传物质。，推测蛋白质不是遗传物质。返回(3)标记特征化合物，探究详细生理过程。如：标记特征化合物，探究详细生理过程。如：3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。过程。15N标记标记DNA，证明了，证明了DNA的半保留复制特点。的半保留复制特点。分别用分别用3H标记胸腺嘧啶和尿嘧啶，可以用来探究标记胸腺嘧啶和尿嘧啶，可以用来探究DNA和和RNA的复制、的复制、RNA的逆转录、基因的表达的逆转录、基因的表达(转转录和翻译录和翻译)等。等。返回点击进入高考成功方案第4步（含课时卷）