外出挂职学习汇报展.ppt

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1、高县四烈中学高县四烈中学邹华丽邹华丽感悟教育真谛 体验开放教育在柳湖中学挂职学习体会在柳湖中学挂职学习体会邮箱：一、学习报告一、学习报告1、参加学校行政办公会、教职工例会及教育、参加学校行政办公会、教职工例会及教育教学方面的会议和活动教学方面的会议和活动 2、观摩课堂教学活动并参与学校组织的各类教观摩课堂教学活动并参与学校组织的各类教研活动（周三下午骨干示范课、督查课及抽检研活动（周三下午骨干示范课、督查课及抽检课）课）3、参加全县德育现场会（柳湖中学和实验一小、参加全县德育现场会（柳湖中学和实验一小校园文化建设）校园文化建设）4、参加翠屏区初中数学课堂教学问题与对策研、参加翠屏区初中数学课堂

2、教学问题与对策研讨会讨会二、学习感悟二、学习感悟 1、柳湖中学柳湖中学“美美”的教育：的教育：师美师美生美生美课美课美境美境美2、翠外棠湖外语学校：、翠外棠湖外语学校：快乐教育（数学课堂也快乐教育（数学课堂也很美丽）很美丽）教育追求教育追求：我们达不到完美，但我们必须追求完美。：我们达不到完美，但我们必须追求完美。教育态度教育态度：假如我是孩子，假如是我的孩子。：假如我是孩子，假如是我的孩子。教师修养教师修养：认真是一种态度，用心是一种境界，教育：认真是一种态度，用心是一种境界，教育是艺术与智慧的化身是艺术与智慧的化身。师美内容师美内容：形象美形象美言行美言行美精神美精神美在学习中感悟在学习中

3、感悟1、“师师美美”提升教师职业境界和职业素提升教师职业境界和职业素养养2、生、生美美生美内容：形象美生美内容：形象美言行美言行美精神美精神美生美措施：思想教育生美措施：思想教育礼仪突破礼仪突破家校共家校共建建常规争取做到常规争取做到细致细致大爱无痕大爱无痕规范养成习惯规范养成习惯习惯成就人生习惯成就人生在学习中感悟在学习中感悟3、课、课美美课堂美课堂美唯有这边风景独好唯有这边风景独好坚守坚守：坚持素质教育在课堂的教学思想，坚持课堂改革的方：坚持素质教育在课堂的教学思想，坚持课堂改革的方向向自主自主、高效、快乐、高效、快乐地学习地学习效率效率：加快研究、破解技术难题、缩短破茧成蝶的周期。：加快

4、研究、破解技术难题、缩短破茧成蝶的周期。特色特色：我们学习但绝不复制，我们借鉴但绝不照抄，形成自：我们学习但绝不复制，我们借鉴但绝不照抄，形成自己的教学特色。己的教学特色。在学习中感悟在学习中感悟教研活动人人参与教研活动人人参与vv1 1、集体备课（分年级分学科每天有安排）、集体备课（分年级分学科每天有安排）、集体备课（分年级分学科每天有安排）、集体备课（分年级分学科每天有安排）读书心得、读书心得、读书心得、读书心得、教学思路、探讨教学中的问题困惑。教学思路、探讨教学中的问题困惑。教学思路、探讨教学中的问题困惑。教学思路、探讨教学中的问题困惑。vv2 2、周三下午骨干示范课（青年教师薄弱学科教

5、师必须到场）。、周三下午骨干示范课（青年教师薄弱学科教师必须到场）。、周三下午骨干示范课（青年教师薄弱学科教师必须到场）。、周三下午骨干示范课（青年教师薄弱学科教师必须到场）。vv3 3、抽检课（提前、抽检课（提前、抽检课（提前、抽检课（提前3030分钟通知，到指定点上课，纳入年度考分钟通知，到指定点上课，纳入年度考分钟通知，到指定点上课，纳入年度考分钟通知，到指定点上课，纳入年度考核）。核）。核）。核）。vv4 4、督查课（推门听课）。、督查课（推门听课）。、督查课（推门听课）。、督查课（推门听课）。柳中的课堂是全开放、纯自然、很自由柳中的课堂是全开放、纯自然、很自由柳中的课堂是全开放、纯自

6、然、很自由柳中的课堂是全开放、纯自然、很自由校园的设施井然，整个校园很精致、校园的设施井然，整个校园很精致、很干净、很美丽，文化气息很浓很干净、很美丽，文化气息很浓1、活动丰富多彩，每周主题鲜明。（每周一的升、活动丰富多彩，每周主题鲜明。（每周一的升旗是亮丽的风景线）旗是亮丽的风景线）2、教师、教师“两全德育两全德育”全员德育、全程德育全员德育、全程德育3、班主任、班主任:见习见习实习实习预备预备在岗班主任在岗班主任4、师生的海量阅读、师生的海量阅读提升综合素养提升综合素养(自学为主自学为主+展示展示）数学之美：数学之美：数学之美：数学之美：在于数学的形式的简洁性、表达的深刻性、内在于数学的形

7、式的简洁性、表达的深刻性、内在于数学的形式的简洁性、表达的深刻性、内在于数学的形式的简洁性、表达的深刻性、内涵的丰富性，教师应力求让学生感到数学结构的变化和数涵的丰富性，教师应力求让学生感到数学结构的变化和数涵的丰富性，教师应力求让学生感到数学结构的变化和数涵的丰富性，教师应力求让学生感到数学结构的变化和数学思维的流动之美。学思维的流动之美。学思维的流动之美。学思维的流动之美。数学具有高度的抽象性和高度的概括性数学具有高度的抽象性和高度的概括性翠外棠湖精美课堂翠外棠湖精美课堂关于高效课堂：关于高效课堂：关于高效课堂：关于高效课堂：“教学目标，学习目标定位准确；概念讲透，教学目标，学习目标定位准

8、确；概念讲透，教学目标，学习目标定位准确；概念讲透，教学目标，学习目标定位准确；概念讲透，公式定理用活；例题和练习前有台阶后有拓展；解题思路的公式定理用活；例题和练习前有台阶后有拓展；解题思路的公式定理用活；例题和练习前有台阶后有拓展；解题思路的公式定理用活；例题和练习前有台阶后有拓展；解题思路的教学应该由此及彼，层层深化；延伸拓展，注重通法；一题教学应该由此及彼，层层深化；延伸拓展，注重通法；一题教学应该由此及彼，层层深化；延伸拓展，注重通法；一题教学应该由此及彼，层层深化；延伸拓展，注重通法；一题多解、多解归一、多题归一。多解、多解归一、多题归一。多解、多解归一、多题归一。多解、多解归一、

9、多题归一。”关于魅力课堂：关于魅力课堂：关于魅力课堂：关于魅力课堂：“好的课堂应该是让学生课前有一种期待，好的课堂应该是让学生课前有一种期待，好的课堂应该是让学生课前有一种期待，好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。课中有一种满足，课后有一种留恋。课中有一种满足，课后有一种留恋。课中有一种满足，课后有一种留恋。”积极的心态积极的心态激励自己走向成功激励自己走向成功 心态决定状态，自己的心态对了，状态也就不会错了。我们是自己态度的主宰者，态度会决定自己将来的机遇。我的收获心胸开阔心胸开阔做一名能睿智的教师做一名能睿智的教师 雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋

10、更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我的收获第一种人：爱找借口的人第二种人：凡事拖延的人第三种人：投机取巧、怀侥幸心的人 第四种人：消极怠慢的人 第五种人：畏惧问题的人 第六种人：得过且过、无追求的人Say“No”tothem我的收获一个岗位就是一份责任，就是一个舞台一个岗位就是一份责任，就是一个舞台是一个展示自己能力的舞台是一个展示自己能力的舞台是一个实现自身价值的舞台是一个实现自身价值的舞台是一个寻找快乐幸福的舞台是一个寻找快乐幸福的舞台我的思考“心态心态”“心情心情”“心智心智”“正正”:做一个简单的人做一个简单的人 “好好”:做一个阳光的人做一个阳光的人 “高高”:做一个智慧的人做一个智慧的人我的思考教育需要用心，即静心教育需要用心，即静心思考思考创新。创新。平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出卓越的教师。环境，造不出卓越的教师。教育好比是水面下莲花的根，决定着水面教育好比是水面下莲花的根，决定着水面上的美丽。上的美丽。