人教版高中语文蜀道难教学自作课件2.ppt

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1、床前明月光床前明月光,疑是地上霜。疑是地上霜。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天疑是银河落九天桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白个性特点李白个性特点 李白是盛唐时期的诗人，其诗李白是盛唐时期的诗人，其诗歌成就是唐诗的颠峰，但也有人说歌成就是唐诗的颠峰，但也有人说李白是盛唐文化孕育出来的天才诗李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人。李白非凡的自负和自信，狂傲人。李白非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。唐士人的时代性格和精神风

2、貌。蜀蜀 道道 难难李李白白 字太白，盛唐最杰出字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有浪漫主义诗人，素有“诗诗仙仙”之称。他经历坎坷，之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上游侠三种思想，在他身上都有体现。都有体现。“功成身退功成身退”是支配他一生的主导思想。是支配他一生的主导思想。李白李白(701-762)李白，诗风李白，诗风雄奇豪迈

3、，感情奔放，雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称，与杜甫并称“李李杜杜”（“老李杜老李杜”）。有）。有李太白集李太白集，代表作有代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、行路难行路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、静夜思静夜思、早发白帝城早发白帝城等。等。杜甫曾说他杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣笔落惊风雨，诗成泣鬼神鬼神”。古古典典诗诗歌歌现代现代诗歌诗歌四言四言硕鼠硕鼠、五言、五言孔雀东南飞孔雀东南飞七言七言琵琶行琵琶行、杂言、杂言梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别、乐府诗标题上一般有、乐府诗标题上一般有“歌歌”“行行”“吟吟”等标志。等标志。律诗：五言、七言律诗：五言、

4、七言绝句：五言、七言绝句：五言、七言诗诗词词（按字数分）小令、中调、长调（按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约（按内容分）豪放、婉约曲曲散曲：小令、套数散曲：小令、套数杂剧杂剧新体诗新体诗格律诗（新诗采用旧体）格律诗（新诗采用旧体）古古体体诗诗近近体体诗诗唐唐代代诗诗歌歌发发展展初唐初唐 “初唐四杰初唐四杰”盛唐盛唐 李白李白、杜甫杜甫中唐中唐 韩愈、韩愈、白居易白居易 晚唐晚唐 “小李杜小李杜”李商隐和杜牧李商隐和杜牧王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王边塞诗边塞诗 田园诗田园诗 高适、岑参、高适、岑参、王昌龄王昌龄王维和孟浩然王维和孟浩然古体诗常识简介：古体诗常

5、识简介：本本诗诗是是一一首首七七言言乐乐府府诗诗。乐乐府府本本是是汉汉武武帝帝时时开开始始设设立立的的掌掌管管音音乐乐的的机机关关，任任务务是是制制定定乐乐谱谱、采采集集歌歌词词、训训练练乐乐工工，以以备备朝朝廷廷祭祭祀祀、宴宴飨飨或或举举行行其其他他仪仪式式时时演演奏奏；另另一一任任务务是是采采集集民民歌歌，供供统统治治阶阶级级“观观风风俗俗”。后后来来其其含含义义逐逐渐渐演演变变，指指一一种种合合乐乐的的诗诗歌歌，即即“乐乐府府诗诗”，简简称称“乐乐府府”。课文朗读课文朗读 蜀蜀 道道 难难 噫噫(y)吁吁(x)嚱嚱(x)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

6、蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫(f)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞塞(si)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石壮士死，然后天梯石栈栈(zhn)相钩连。上有六龙回日之高标，相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱猱(no)欲度欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦萦(yng)岩峦。岩峦。扪扪(mn)参参(shn)历井仰历井仰胁胁(xi)息息(x)，以手抚以手抚膺膺(yng)坐长叹。坐长叹。问

7、君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉巉(chn)岩不可攀。但见悲鸟岩不可攀。但见悲鸟号号(ho)古（古（古一作枯古一作枯）木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗豗(hu)，砯砯(png)崖崖转转(zhun)石万石万壑壑(h)雷。其险也如此，雷。其险也如此，嗟嗟(ji)尔尔远道之人，远道之人，胡为胡为(wi)乎来哉？乎来哉？剑阁剑阁峥峥(zhng)嵘嵘(rng)而崔而崔嵬嵬(wi

8、)，一夫当关，万夫，一夫当关，万夫莫开。所守或莫开。所守或匪匪(fi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙磨牙吮吮(shn)血血(xu)，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨咨(z)嗟嗟(ji)。整体感知整体感知 1 1、蜀道难蜀道难中贯穿全诗的是哪中贯穿全诗的是哪一句？它在全诗起到什么作用？一句？它在全诗起到什么作用？蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！全诗的主旨句。贯穿全诗始终，有全诗的主旨句。贯穿全诗始终，有一唱三叹之效一唱三叹之效 ！一叹蜀

9、道之高，二叹蜀道之险，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。三叹蜀中战祸之烈。现存资料表明，李白没有由秦入现存资料表明，李白没有由秦入蜀的经历，他二十四岁离开蜀地，蜀的经历，他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，沿长江东下，就再也没回去过。可见就再也没回去过。可见蜀道难蜀道难纯纯系想像之辞，不过是借送友人入蜀，系想像之辞，不过是借送友人入蜀，展开想象的翅膀，作了一番升天入地展开想象的翅膀，作了一番升天入地的艺术之旅。的艺术之旅。蜀蜀中中成成成成都都都都秦岭秦岭大巴山大巴山青青藏藏高高原原云贵高原云贵高原巫巫山山 山山脉脉长江长江长江长江长安长安长安长

10、安太白山太白山太白山太白山青泥岭青泥岭青泥岭青泥岭剑阁剑阁剑阁剑阁北北北北南南南南西西西西东东东东由秦入蜀由秦入蜀 剑门关，是蜀道上最重要的关隘。这里剑门关，是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，山脉东西横亘百余公里，7272峰绵延起伏，形峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。课文探究课文探究分析研读第一段：分析研读第一段：1词义点拨：词义点拨：危：高危：高 于：比于：比 何：多何：多么么 当：挡当：挡 钩连：沟通相连钩连：沟通相连 回：使动用法，使回：使动用法，使回转；回旋。回转；回旋。

11、度：越过。度：越过。2 2段落解读：段落解读：（1 1）“噫吁嚱噫吁嚱难于上青天难于上青天”这两句统摄全诗，奠定了诗的这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹咏叹基调，基调，感情是感情是豪放豪放的，要读得很有声势。全用散文的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了自已，脱口而出，也显示了感叹感叹的强烈。的强烈。“噫吁嚱噫吁嚱”是惊异之辞。是惊异之辞。“危危”“”“高高”，一义，一义重出，极言蜀道高峻。重出，极言蜀道高峻。“乎乎”“”“哉哉”，皆可，皆可有延长音。有延长音。“蜀道之难蜀道之难”，可读得平缓，略，可读得平缓

12、，略作停顿，再用升调读作停顿，再用升调读“难于上青天难于上青天”五字，五字，如此则全诗如此则全诗主旨主旨自明。自明。危危乎乎高高哉哉 噫噫吁吁嚱嚱 ，危危乎乎高高哉哉！蜀蜀道道之之难难 ，难难于于上上青青天天。啊！多么险峻，多么高！啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。蜀道难走，比上天还难。（2 2）“蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫然后天然后天梯石栈相钩连。梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛蚕丛”四句说四句说秦蜀两地长期隔绝，无路秦蜀两地长期隔绝，无路可通可通；“西当西当”两句说两句说“太白鸟道太白鸟道”，意，意即无人能攀越即无人能攀越这些都是为

13、下文作铺垫这些都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。惊天动地的大事。蚕蚕丛丛及及鱼鱼凫凫，开开国国何何茫茫然然。蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么遥远。们建国的年代是多么遥远。西西当当太太白白有有鸟鸟道道，可可以以横横绝绝峨峨嵋嵋颠颠。西西边边挡挡着着太太白白山山，只只有有鸟鸟道道，高高飞飞的的鸟鸟才才可可以以横横渡渡峨峨嵋嵋山山顶顶。地地崩崩

14、山山摧摧壮壮士士死死，然然后后天天梯梯石石栈栈相相钩钩连连 直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。与石栈相互连接。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（3 3）“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。”这层紧承上文，写蜀道的高峻，含这层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有虽有道而人难行道而人难行之意，当用咏叹调诵读。之意，当用咏叹调诵读。“上有上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，使听者二句从不同角度展示蜀道的概貌，使听者产生视线移动的感觉。产生视线移动的感觉。“黄鹤黄鹤”二句，有徒

15、二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写专叙人在青泥岭上行走的最后四句近似特写专叙人在青泥岭上行走的情形，情形，“百步九折百步九折”“扪参历井扪参历井”二语可重二语可重读，速度不宜快，至读，速度不宜快，至“仰胁息仰胁息”作一顿，再作一顿，再读末句并作较长停顿。读末句并作较长停顿。青泥何盘盘百步九折萦岩峦 青泥何盘盘，青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。黄黄鹤鹤之之飞飞尚尚不不得得过过，猿猿猱

16、猱欲欲度度愁愁攀攀援援。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援猴想过去，为没有地方可以攀援而发愁。而发愁。扪扪参参历历井井仰仰胁胁息息，以以手手抚抚膺膺坐坐长长叹叹！总结第一段总结第一段总结第一段总结第一段 诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？叙述蜀国长期闭塞的情况叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山叙蜀道由来：五丁开山 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。

17、从从开山时作出的开山时作出的重大牺牲的角度重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。言开辟蜀道的艰难。1 1、以上先从、以上先从历史的角度历史的角度极言蜀道之难。极言蜀道之难。蜀地与世隔绝蜀地与世隔绝诗人怎样表现蜀道之诗人怎样表现蜀道之“难”？赏赏诗诗2 2、从、从山势高危的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。3 3、从、从行人的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。六龙回日六龙回日 群山挡日群山挡日万仞深渊急浪回旋万仞深渊急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写映衬虚写映衬夸张夸张在岭上盘桓曲折，手扪星辰，在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹呼吸紧张，抚胸长叹细节描写细节

18、描写（神情、动作）（神情、动作）神话传说神话传说人行其上的艰难情状和畏人行其上的艰难情状和畏惧心理惧心理 细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？蜀道的雄奇险峻？一叹一叹 高高（难行）（难行）蜀道蜀道来历来历蜀道蜀道高峻高峻（4 4）写蜀道难，为什么要引用传说）写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？表达了诗人的什么愿望？引引用用远远古古蜀蜀君君开开国国是是叙叙述述蜀蜀国国长长期期闭闭塞塞的的状状况况；五五丁丁开开山山的的传

19、传说说是是说说明明蜀蜀道道的的来来由由，表表达达诗诗人人改改造造自自然然的的强强烈烈愿愿望望，赞赞扬扬神神力力和和开开路路者者的的勇勇敢敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。分析研读第二段：分析研读第二段：1、词语点拨：、词语点拨：但：只但：只 从：跟随从：跟随 凋：使动用法，使凋：使动用法，使凋谢凋谢 去：离去：离 盈：满盈：满 倚：倚：靠靠 湍：急流湍：急流 砯：拟声词砯：拟声词段落解读段落解读2 2（1 1）“问君西游何时还问君西游何时还使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。”诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君问君”无妨假定

20、实有其人，可以读得亲切无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问一些。将行而问“何时还何时还”，已有不可行之，已有不可行之意，重音要落在意，重音要落在“不可攀不可攀”三字上，当用劝三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲渲染旅途中悲凉凄清的氛围凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤，读时要放低声调，有千里孤身之感，至身之感，至“愁空山愁空山”徐徐而上。然后用感徐徐而上。然后用感喟的语调读主旨句，至喟的语调读主旨句，至“凋朱颜凋朱颜”略作一顿，略作一顿，以示意犹未尽。以示意犹未尽。问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉巉岩不可攀。岩不可攀。问你此番入蜀

21、西游什么时侯回来？问你此番入蜀西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。跟着雄鸟在林间环绕飞翔。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。哀愁充满空山。蜀蜀道道之之难难，难难于于上上青青天天，使使人人 听听此此凋凋朱朱颜颜！蜀道难走啊，比上蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话天还难，让人听了这话红颜衰谢。红颜衰谢。连连峰峰去去天天

22、不不盈盈尺尺，枯枯松松倒倒挂挂倚倚绝绝壁壁。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。飞湍瀑流争喧飞湍瀑流争喧豗豗，砯砯崖转石万壑雷。崖转石万壑雷。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。头翻滚发出雷鸣般声响。其其险险也也若若此此，嗟嗟尔尔远远道道之之人人胡胡为为乎乎来来哉哉！蜀蜀道道这这般般艰艰险险，你你这这远远道道的的人人，为为什什么么来来到到这这里里？总结第二段总结第二段总结第二段总结第二段1 1、第二节从哪些、第二节从哪些角度（方面）角度（方面）来突出蜀道之难？来突出蜀道之难？1.1.环境环境凄清凄清2.2.风光风光奇险奇险 “

23、但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲悲凉荒寂凄清凉荒寂凄清的环境气氛，有力地烘托蜀道的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。环境也影响人的情绪。从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。387387蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

24、”渲染渲染惊险惊险的气氛。的气氛。夸饰山峰之夸饰山峰之高高绝壁之绝壁之险险“飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”由由静静而而动动写出水石激荡，山谷轰鸣的写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。重点词句赏析重点词句赏析 1、但见悲鸟号古木，雄飞雌从但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄。悲鸟号古木，子规啼夜月使人闻声悲鸟号古木，子规啼夜月使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉

25、的环境氛围，气氛是逼人的，使凉的环境氛围，气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。有力地人感到孤寂得可怕。有力地烘托烘托了了蜀道之难。蜀道之难。2 2、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。诗人先托出山势的高险，然后诗人先托出山势的高险，然后由静而动由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。开始写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是：飞湍、瀑流、悬崖

26、、转石，配合而来的是：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊惊险万状险万状。运用夸张：极言山峰之高，绝壁之运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。险，渲染了惊险的气氛。分析研读第三段：分析研读第三段：1、词语点拨：、词语点拨：夫：人夫：人 当：挡当：挡 匪：同非匪：同非 朝朝，夕，夕：互文见义。：互文见义。虽：虽然虽：虽然 长：深深。长：深深。2 2段落解读段落解读（1 1）“剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要险要景象。景象。“一夫

27、一夫”两句应读得顿挫有两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。住关口，万人也打不开。所守或匪亲，化为狼与豺。所守或匪亲，化为狼与豺。守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。守关的如果不可靠，就会变成

28、当道的豺狼。（2 2）“朝避猛虎朝避猛虎不如早还不如早还家家”开头四句直承上文，写蜀地军开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的事叛乱中的残酷残酷景象。全用四字句，景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，节奏短而有力，读时当两字一顿，有有惨绝人寰惨绝人寰之意。稍作停顿后，改之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。用诚恳劝说语气读最后两句。朝朝避避猛猛虎虎，夕夕避避长长蛇蛇，磨磨牙牙吮吮血血，杀杀人人如如麻麻。锦锦城城虽虽云云乐乐，不不如如早早还还家家。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城

29、虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。然是个安乐的地方，还是不如回家好。（3 3）“蜀道之难，难于上青天，蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。侧身西望长咨嗟。”这是全诗的结束语。主旨句第二这是全诗的结束语。主旨句第二次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。叹意。“侧身西望侧身西望”后稍作停顿，再后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟长咨嗟”三字，三字，若有余音，以发人深思。若有余音，以发人深思。蜀蜀道道之之难难，难难于于上上青青天天，侧侧身身西西望望长长咨咨嗟嗟！蜀道之艰难，真是比登蜀道之艰难，真是比登天还难！回身西望蜀地，天还难！回身西望蜀地

30、，禁不住无奈长叹！禁不住无奈长叹！总结第三段总结第三段总结第三段总结第三段 第三段包括哪些内容？联系时代背景说第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。说诗人这样写的意图。剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，安居之难战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱 突出剑阁险要，易守难攻。从而引出对政治突出剑阁险要，易守难攻。从而引出对政治形势的描写，形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱劝人引以为戒，警惕战乱的发生。的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨磨牙吮血，杀人如麻牙

31、吮血，杀人如麻”，从而表达了，从而表达了对国事的忧虑对国事的忧虑与关切。与关切。唐天宝初年，太平景象正潜伏着危机，唐天宝初年，太平景象正潜伏着危机，作者这样写是要作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。提醒人们注意世事、时局。从现实的从现实的角度写蜀角度写蜀道之难。道之难。杀人如麻杀人如麻朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。重点词句赏析重点词句赏析 夸张的手法，奇特的想象，极夸张的手法，奇特的想象，极写蜀地自然环境和社会环境的险写蜀地自然环境和社会环境的险恶。（互文）恶。（互文）总结全文总结全文 蜀道难蜀道难内容多以内容多以山川之险言蜀山川之险言蜀道之

32、难道之难。本篇以丰富的想象、奔放的语。本篇以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了蜀道路上言、雄健的笔调生动地描绘了蜀道路上奇丽惊险的山川景色。奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴，。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。象力。难1.高高 蜀道的来历蜀道的来历 2.险险3.战祸之烈战祸之烈 蜀道的高峻蜀道的高峻蜀道环境凄清蜀道环境凄清 蜀道山

33、水险恶蜀道山水险恶开辟难开辟难（自古难行）（自古难行）攀越难攀越难（自古可畏）（自古可畏）剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景安居难安居难（早还家）（早还家）1 1、“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这这句诗有什么作用？句诗有什么作用？开头一句，领起全文，叹蜀道之开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。应题目、开头，给人强烈的感叹。2 2、课文是从哪些方面表

34、现、课文是从哪些方面表现“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”的的？（1）从历史故事、神话传说的角度极言蜀）从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难道之难点染神话色彩，引人入胜。点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。言开辟蜀道的艰难。引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天（2 2）从山势高危的角度写蜀道之难。）从山势高危的角度写蜀道之难。六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折 黄鹤飞不过黄鹤飞不过 猿猱愁攀援猿猱愁攀援 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天(3)从行人的

35、角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。青泥何盘盘青泥何盘盘百步九折萦岩峦百步九折萦岩峦 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天使人闻声失色，使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。有力地烘托蜀道之难。(4）从环境的角度烘托蜀道之难。）从环境的角度烘托蜀道之难。“悲鸟号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天夸饰山峰之高，绝壁之险，渲夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。染惊险的气氛。（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。）从风光奇险的角度写蜀道

36、之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺 杀人如麻杀人如麻（6）从现实的角度写蜀道之难。）从现实的角度写蜀道之难。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天贯穿始终贯穿始终一唱三叹一唱三叹层层深入层层深入分析诗歌写作特色分析诗歌写作特色1 1、大胆的夸张、大胆的夸张2 2、丰富而神奇的想象、丰富而神奇的想象3 3、强烈的感情（赞叹惊异）、强烈的感情（赞叹惊异）4 4、神秘的传说、神秘的传说5 5、语言形式的变化多端、语言形式的变化多端蜀道再难，也在你的脚下。蜀道再难，也在你的脚下。世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。这首诗以这首诗以“蜀道难蜀道难”的的“难难”为为核心按照核心按照由古及今，自秦入蜀由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处的线索，抓住各处山水特点山水特点来描写，来描写，以展示蜀道之难；表达了对当时以展示蜀道之难；表达了对当时社会社会的隐忧微愁。的隐忧微愁。小结诗歌小结诗歌