猫(七年级上）(教育精品).ppt

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1、 郑振铎郑振铎猫作者介绍：作者介绍：郑振铎（郑振铎（1898195818981958）现代作家、文现代作家、文学家、学者，新文学家、学者，新文化运动的倡导者之化运动的倡导者之一。主要著作有一。主要著作有海燕海燕 欧行日欧行日记及山中杂记记及山中杂记等。等。我能读准下列词语吗？忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh疏通字词疏通字词 速读课文，思考文章主要写了几速读课文，思考文章主要写了几只猫的故只猫的故事，分别在文中的哪些段落？重点写哪一只事，分别在文中的哪些段落？重

2、点写哪一只猫猫?第一只猫：第一只猫：1 12 2第二只猫：第二只猫：3 31414第三只猫：第三只猫：15153434呈问合究呈问合究 在在课文中课文中标标出描写三只猫的来历、外形、出描写三只猫的来历、外形、性情、我的感情以及结局的句子性情、我的感情以及结局的句子,做好旁批。做好旁批。口头回答下表中的内容口头回答下表中的内容。整体感知整体感知第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情我的我的感情感情结局结局第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情我的我的感情感情结局结局从隔壁要来的从隔壁要来的从隔壁要来的从隔壁要来的从虹口舅舅家从虹

3、口舅舅家从虹口舅舅家从虹口舅舅家带回来的带回来的带回来的带回来的门口捡回来留养门口捡回来留养门口捡回来留养门口捡回来留养花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的浑身黄色浑身黄色浑身黄色浑身黄色毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦 变壮变壮变壮变壮很活泼很活泼很活泼很活泼更有趣，更有趣，更有趣，更有趣，更活泼更活泼更活泼更活泼不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，懒惰懒惰懒惰懒惰喜爱喜爱喜爱喜爱替它忧郁替它忧郁替它忧

4、郁替它忧郁酸辛酸辛酸辛酸辛喜爱喜爱喜爱喜爱提心吊胆提心吊胆提心吊胆提心吊胆怅然、愤恨怅然、愤恨怅然、愤恨怅然、愤恨不大喜欢不大喜欢不大喜欢不大喜欢愤怒愤怒愤怒愤怒十分难过十分难过十分难过十分难过病死病死病死病死亡失亡失亡失亡失冤死冤死冤死冤死重点品读（重点品读（15-34段）段）质问深究质问深究 为什么最后为什么最后“我我”对第三只猫的死比前对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要两只猫的亡失又要“更难过得多更难过得多”?第三只猫第三只猫的遭遇是怎样的？的遭遇是怎样的？芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前

5、的表现案发前的表现：_2.案发后的表现案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只第三只猫猫 对黄鸟对黄鸟似乎似乎特别注意，常常跳在桌子特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里躺在露台板上晒太阳，嘴里好像好像还在吃着什么。还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。还以为惩戒得不够。小神探破

6、案小神探破案冤冤 案案案件定性：案件定性：芙蓉鸟被吃的真相是芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫。一只黑猫，不是那只丑猫。小神探破案小神探破案1.在知道案件的真相后，在知道案件的真相后，“我我”的心情是怎样的？的心情是怎样的？2.在这个冤案中，在这个冤案中，“我我”错在哪里？（原文）错在哪里？（原文）案件反思案件反思：难过、自责、内疚。难过、自责、内疚。小神探破案小神探破案 谁是悲剧的谁是悲剧的制造者？制造者？创问互究创问互究人的性格就是他的命运。古希腊哲学家 赫拉克利特 对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：“凡事不能单凭印象，主凡事不能单凭印象，主观臆（观臆

7、（y）断，更重要的是）断，更重要的是弄清弄清事实事实；对人对事；对人对事不存偏见私心不存偏见私心，要要宽容宽容、要要仁爱仁爱，要，要同情弱小同情弱小者者。”主题解读主题解读 对于作品中的“可怜猫”，我想说：“在不合理的社会中，弱小者在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要性需要自我完善自我完善，这样才能避免不幸。，这样才能避免不幸。”主题解读主题解读平等尊重你我他！平等尊重你我他！勿以貌取人勿以貌取人博爱博爱勿偏见待人勿偏见待人平等平等勿主观断事勿主观断事民主民主勿冷漠处世勿冷

8、漠处世正直正直教师寄语教师寄语提示：提示：神态细节描写、动作细节描写、心理细节描写神态细节描写、动作细节描写、心理细节描写 正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写 感情细腻、真切朴实感情细腻、真切朴实语言赏析语言赏析 圈画文章中精彩的语句，做好旁批，圈画文章中精彩的语句，做好旁批，将你的成果分享给同学们。将你的成果分享给同学们。提示：提示：细节细节 对比对比 先抑后扬先抑后扬 伏笔伏笔 首首尾呼应尾呼应 第一人称叙述的方法第一人称叙述的方法写法探究写法探究 作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命、同情弱小者和敢于自责的感情。结合相关语句，谈一谈作者在对猫的特点描写和情感表达上运用了哪些写作手法？从下列的场景中任选一个进行从下列的场景中任选一个进行100100字左字左右的片段描写：右的片段描写：1 1、好一、好一 的的 （突出动物特征）（突出动物特征）2 2、我家的、我家的 （动物昵称）（动物昵称）写作指导写作指导 可以从自身的角度写，也可以小动物的视角来写