九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》名师公开课省级获奖课件2 新人教版.ppt
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1、唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命辱辱战国策战国策 战战国国时时代代国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号,共共有有33篇篇。西西汉汉成成帝帝时时,刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整整理理编编辑辑而而成成。记记事事上上起起前前453,下下迄迄前前209年年,载载录录了了战战国国时时期期各各国国政政治治、军军事事、外外交交各各方方面面的的历历史史,着着重重记记录录了了谋谋臣臣的的策策略略和和言言论论。雄雄辩辩的的论论说说,铺铺张张的的叙叙事事,尖尖刻刻的的讽讽刺刺,耐耐人人寻寻味味的的幽幽默默,构构成成了了独独特特的的语语言言风
2、风格格。它它标标志志着着我我国国古古代代散散文文发发展展到到一一个个新新的的高高度度,给给后后世世散散文文和和辞辞赋赋的的创创作以重大影响。作以重大影响。战国策战国策读一读,写一写读一读,写一写唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 j fgu xingo yng fno qing 休休祲祲 jn 寡人寡人谕谕 y 1、用自己的话创造性地复述故事。、用自己的话创造性地复述故事。2、故事的人物有哪些?主要人物是谁?、故事的人物有哪些?主要人物是谁?3、故事的主要矛盾是什么?最后的结果、故事的主要矛盾是什么?最后的结果 是怎样的?是怎样的?整体
3、感知整体感知 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之命。唐雎没有辜负出使之命。思路结构:思路结构:(1 1)交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕。危在旦夕。(、(、)唐雎使秦,与唐雎使秦,与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。()()写秦王被唐雎写秦王被唐雎折
4、服,唐雎取折服,唐雎取得胜利。得胜利。写写“秦王色挠,长跪而秦王色挠,长跪而谢之谢之”及他所明白的道理,及他所明白的道理,反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现维护国土的严正骗局,表现维护国土的严正立场。立场。写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。发发展展与与高高潮潮开开端端结结局局开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄,狡诈狂妄,盛气凌人盛气凌人头脑清醒,头脑清醒,不卑不亢不卑不亢从容镇定,从容镇定,据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴,不畏强暴,勇于献身勇于献身前倨后恭
5、前倨后恭外强中干外强中干胆识兼备,胆识兼备,坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎秦王秦王秦王秦王安陵君安陵君安陵君安陵君以五百里易安以五百里易安以五百里易安以五百里易安陵,安陵君其陵,安陵君其陵,安陵君其陵,安陵君其许寡人!许寡人!许寡人!许寡人!秦王不悦秦王不悦秦王不悦秦王不悦使人谓、寡人使人谓、寡人使人谓、寡人使人谓、寡人轻慢轻慢轻慢轻慢利诱之,利诱之,利诱之,利诱之,盛气凌人盛气凌人盛气凌人盛气凌人先设骗局,以强凌弱,先设骗局,以强凌弱,先设骗局,以强凌弱,先设骗局,以强凌弱,以大欺小,首开祸端。以大欺小,首开祸端。以大欺小,首开祸端。以大欺小,首开祸端。骄横骄横骄横骄横
6、研读第一段:研读第一段:大王加惠,以大王加惠,以大易小,甚善大易小,甚善言辞言辞婉和婉和受地于王,愿受地于王,愿终守之弗敢易。终守之弗敢易。陈理为陈理为据,无据,无容置疑容置疑婉辞坚拒,有理有利婉辞坚拒,有理有利有节,不失明君风度。有节,不失明君风度。使唐雎使于秦使唐雎使于秦果断果断研读课文:研读课文:秦秦秦秦 王王王王唐唐唐唐 雎雎雎雎第第一一回回合合第第二二回回合合第第三三回回合合不听寡人,何也?不听寡人,何也?逆、轻寡人?逆、轻寡人?为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁否,非若是也。否,非若是也。受地先王而守受地先王而守之,千里不易
7、。之,千里不易。岂直五百里哉岂直五百里哉?胸有成竹、胸有成竹、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怒:天子之怒怫然怒:天子之怒天子之怒:伏尸天子之怒:伏尸百万,流血千里百万,流血千里布衣之怒:免冠徒布衣之怒:免冠徒跣,以头抢地耳跣,以头抢地耳闻布衣之怒乎闻布衣之怒乎?怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之怒伏尸一人,流士之怒伏尸一人,流血五步,天下缟素。血五步,天下缟素。三子,与臣将四,三子,与臣将四,挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠,长跪而谢:色挠,长跪而谢:
8、先生坐!安陵存徒先生坐!安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王,折服秦王,取得胜利取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命不辱使命 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?什么样的人?一个贪得无厌、阴险狡诈,一个贪得无厌、阴险狡诈,骄横狂暴、外强中干,色厉骄横狂暴、外强中干,色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定,有胆有识,一个从容镇定,有胆有识,具有凛然正气,不畏强暴的具有凛然正气,不畏强暴的谋臣。谋臣。面对一心要吞并天下的强秦,唐面对一心要吞并天下的强秦,唐面对一心要吞并天下的强
9、秦,唐面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位安陵小国的使者,从容镇雎,这位安陵小国的使者,从容镇雎,这位安陵小国的使者,从容镇雎,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的我们要学习他为真理正义而斗争的我们要学习他为真理正义而斗争的我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。凛然正气。凛然正气。凛然正气。小结小结探究:如何刻画人物探究:如何刻
10、画人物?1、通过人物的语言、神态、动作、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象,其中最突出的来刻画人物形象,其中最突出的是语言。是语言。2、通过对比来刻画人物形象。、通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭:使人谓先倨后恭:使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨:临危出使先恭后倨:临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威胁胁色挠内荏、外强中干的纸老虎。色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争临危不惧
11、、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步,天下缟素五步,天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点,从他善于抓住对方的弱点,从“道义道义”和和“威力威力”两个方面,针锋相对,两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑对方,不辱使据理力争,从而震慑对方,不辱使命。命。说话技巧在人际交往,尤其是在说话技巧在人际交往,尤其是在说话技巧在人际交往,尤其是在说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的重要
12、的外交关系中,起着举足轻重的重要的外交关系中,起着举足轻重的重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。作用。作用。作用。要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。力,培养自己的说话技巧。力,培养自己的说话技巧。力,培养自己的说话技巧。懂得一个道理:懂得一个道理:懂得一个道理:懂得一个道理:启示一:启示一:圣经圣经:一句话说得合宜,就如金苹一句话说得合宜,就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句?试列举一二。巧的名言警句?试列举一二。荀子:荀子:口能言之
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