初中语文 2.1.1散文阅读名师公开课省级获奖课件 语文版.ppt

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1、第一讲 散文阅读概念概念一种以描写见闻、表达感悟为主要内容的自由灵一种以描写见闻、表达感悟为主要内容的自由灵活的文体活的文体分类分类记叙散文、抒情散文、议论散文、哲理散文记叙散文、抒情散文、议论散文、哲理散文特点特点形散而神聚形散而神聚语言语言清新自然、朴素流畅、简练干净清新自然、朴素流畅、简练干净表达方式表达方式描写为主，融叙述、议论、抒情于一体描写为主，融叙述、议论、抒情于一体表现手法表现手法常见的有：象征、对比、衬托、照应、以小见常见的有：象征、对比、衬托、照应、以小见大、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等大、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等 线索、内容、主旨线索、内容、主旨 1.1.散文的线

2、索散文的线索 它在结构上贯穿全文，把所用材料集结在一个中心之下。它在结构上贯穿全文，把所用材料集结在一个中心之下。常见的有：时间线、地点线、人物线、事件线、情感线等。它常见的有：时间线、地点线、人物线、事件线、情感线等。它往往有明显的标志：或是标题本身，或在文中反复出现，或显往往有明显的标志：或是标题本身，或在文中反复出现，或显示为时间的推移、地点的转换、情节的发展、情感的变化等。示为时间的推移、地点的转换、情节的发展、情感的变化等。有的文章不但有明线，还有暗线。有的文章不但有明线，还有暗线。2.2.散文的内容散文的内容 散文的内容是作者为表情达意而选取的材料，这些材料可散文的内容是作者为表情

3、达意而选取的材料，这些材料可以是某个或某些人，可以是一件事，可以是某一景、物，可以以是某个或某些人，可以是一件事，可以是某一景、物，可以是作者内心世界的瞬间反应。是作者内心世界的瞬间反应。3.3.散文的主旨散文的主旨 它是作者通过写人、叙事、写景、状物等方式表达出来的它是作者通过写人、叙事、写景、状物等方式表达出来的自己对生活的感悟。与散文的主旨关系密切的因素因散文类型自己对生活的感悟。与散文的主旨关系密切的因素因散文类型不同而异：不同而异：(1)(1)记人散文：人物的活动环境、作者对人物的看记人散文：人物的活动环境、作者对人物的看法或态度；法或态度；(2)(2)叙事散文：场面、细节；叙事散文

4、：场面、细节；(3)(3)写景状物抒情：行写景状物抒情：行文线索、写作技法、景物的象征意义。文线索、写作技法、景物的象征意义。【典例一典例一】(2011(2011内江中考内江中考)味蕾上绽放的爱味蕾上绽放的爱黎黎 明明 记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最件事。他告诉我，糖

5、醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3 3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然

6、每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3 3个个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成煮好后我负责分成3 3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来

7、颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。之不易的味道。妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3 3大包，分大包，分别寄到我们三兄妹的手上。别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味

8、蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。也使我们更加惦念家中年迈的父母。出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着着“爱的味道爱的味道”。味道通常蕴涵着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无味道通常蕴涵着人生种种酸甜苦辣

9、、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。1.1.本文的线索是什么？先后写了哪两件事？本文的线索是什么？先后写了哪两件事？答：答：_中考频次：中考频次：【解题技巧解题技巧】寻找、确定散文线索应做到寻找、确定散文线索应做到“五抓五抓”：概括散文内容，可按如下方法和步骤：概括散文内容，可按如下方法和步骤：【本题分析本题分析】这篇文章的标题这篇文章的标题“味蕾上绽放的爱味蕾上绽放的爱”中中“味蕾味蕾”一词暗含着一词暗含着“味道味道

10、”的意思，从全文看，的意思，从全文看，“味道味道”一词出现频一词出现频率很高，贯穿全文。率很高，贯穿全文。通读全文不难发现，作者共写了两件事，第通读全文不难发现，作者共写了两件事，第段记叙了一段记叙了一件事：同事爱点前女友最擅长做的件事：同事爱点前女友最擅长做的“糖醋排骨糖醋排骨”；第；第段段又记叙了一件事：又记叙了一件事：“我们兄妹仨我们兄妹仨”爱吃妈妈煮的咸花生。爱吃妈妈煮的咸花生。答案：答案：文章以文章以“味道味道”为线索，记叙了朋友爱点为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨糖醋排骨”和我们兄妹仨爱吃妈妈煮的咸花生两件事。和我们兄妹仨爱吃妈妈煮的咸花生两件事。2.2.第第段中与段中与“妈妈每年

11、将煮好的咸花生晒干分成妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3 3大包，分大包，分别寄到我们三兄妹的手上别寄到我们三兄妹的手上”相照应的是哪一句？这个变化说明相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？了什么？答：答：_中考频次：中考频次：【本题分析本题分析】本题主要考查对照应写法的理解、分析。第一问：本题主要考查对照应写法的理解、分析。第一问：通读第通读第段，找到与题干中所叙述情节相关的语句。第二问：段，找到与题干中所叙述情节相关的语句。第二问：结合第结合第段内容可以体会母亲的慈爱；第段内容可以体会母亲的慈爱；第段中写到段中写到“妈妈煮妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱咸花生的量是一年比一年多

12、，可是我们这些爱吃咸花生的孩子吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次”，这，这说明说明“我我”家的经济条件越来越好，妈妈每年给我们三兄妹所家的经济条件越来越好，妈妈每年给我们三兄妹所寄的花生便不仅是花生，更是母亲深沉的思念之情。寄的花生便不仅是花生，更是母亲深沉的思念之情。答案：答案：“我负责分成我负责分成3 3小堆，三兄妹各占一堆。小堆，三兄妹各占一堆。”说明一家人说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越深。的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越深。3.3.分析分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞一

13、旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结在文章结构上的作用。构上的作用。答：答：_中考频次：中考频次：【本题分析本题分析】此题考查对语段作用的分析能力。从文中找到该此题考查对语段作用的分析能力。从文中找到该句，并思考其与上下文的关系：上段记叙了同事喜欢吃糖醋排句，并思考其与上下文的关系：上段记叙了同事喜欢吃糖醋排骨的原因，自然引出作者对骨的原因，自然引出作者对“味蕾味蕾”魔力的感慨，此句可谓紧魔力的感慨，此句可谓紧承上文；下文由此句生发开来，娓娓述说了我们兄妹仨爱吃妈承上文；下文由此句生发开来，娓娓述说了我们兄妹仨爱吃妈妈做的咸花生一事，此句可谓引出了下文。妈做的咸花生一事，此句可谓引出了

14、下文。答案：答案：承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。4.4.文章以文章以“味蕾上绽放的爱味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？样的情感？答：答：_中考频次：中考频次：【解题技巧解题技巧】对作者情感的把握即是对文章主旨的理解，可如对作者情感的把握即是对文章主旨的理解，可如本题这般，从标题入手，围绕作者写什么、为什么写等问题思本题这般，从标题入手，围绕作者写什么、为什么写等问题思考，还可采取如下方法：考，还可采取如下方法：

15、【本题分析本题分析】本题考查对标题的理解能力。解答此题，首先要本题考查对标题的理解能力。解答此题，首先要理解理解“绽放绽放”的本义，然后结合文意理解其引申义，再纵观全的本义，然后结合文意理解其引申义，再纵观全文，体会作者洋溢在字里行间的对爱的赞美之情。文，体会作者洋溢在字里行间的对爱的赞美之情。“绽放绽放”本本用于形容花瓣展开的情形，与用于形容花瓣展开的情形，与“味蕾味蕾”“”“爱爱”用在一起，显然用在一起，显然用的是其引申义。用的是其引申义。答案：答案：“绽放绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的这里的“绽放的爱绽放的爱”是引申义，以

16、此为题有点明主题、统领全是引申义，以此为题有点明主题、统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。语言、手法、谈感受语言、手法、谈感受 1.1.散文的语言散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，或精练优美，或含蓄隽永，音散文的语言感情色彩浓厚，或精练优美，或含蓄隽永，音韵和谐，表现力强。这些特点一般通过词语的运用、句式的选韵和谐，表现力强。这些特点一般通过词语的运用、句式的选择、修辞手法的使用等方式予以体现。择、修辞手法的使用等方式予以体现。2.2.散文的手法散文的手法 散文的表现手法很多，初中阶段常用的有：对比、衬托、散文的表现手法很多，初中阶段

17、常用的有：对比、衬托、象征、伏笔、铺垫、照应、借景抒情、欲扬先抑、动静结合、象征、伏笔、铺垫、照应、借景抒情、欲扬先抑、动静结合、直接和间接描写相结合等。直接和间接描写相结合等。3.3.畅谈感受和启示畅谈感受和启示 从命题指向上看，其设题角度可涵盖以下三个方面：从命题指向上看，其设题角度可涵盖以下三个方面：描描写对象；写对象；人物情感；人物情感；文章某些内容或形式。设题方式多是文章某些内容或形式。设题方式多是要求考生结合自己的生活体验谈体会或启迪。要求考生结合自己的生活体验谈体会或启迪。【典例二典例二】(2011(2011眉山中考眉山中考)母亲的病友名单母亲的病友名单朱成玉朱成玉 母亲在肿瘤医

18、院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共算上母亲自己，一共1212个危在旦夕的生命。个危在旦夕的生命。从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然

19、成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。我们特地为母亲买了个手机，让她可错过每一个病友的问候。我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那以随时随地接听病友的电话。我把那1111个人的号码挨个儿存进个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。那是一群了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里是

20、母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事作，可都无济于事后来，我们发现只要母亲和那些病友通后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天机多备了几块电池，保证母亲的手机一天2424小时开着。小时开着。杨姨是杨姨是1212

21、个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗奋斗”经经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们的希望。又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：赶紧替她拨通了杨姨的手机，

22、杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。直到有一天，母

23、亲打电话给杨姨，这感觉身体也不那么疼了。直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，说到这些，年轻人有些哽咽，“阿阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音电话录音”挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那

24、本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我们的心跟我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。谷底呢？结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大一辈子没跳过舞的母

25、亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管是红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管是在晨曦里，还是在夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知在晨曦里，还是在夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。手机响了，她那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比

26、平常高了八度的声音对着电话欢快来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦”我们含着眼泪听着母我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，一块最坚强的砖。墙上，一块最坚强的砖。1.1.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。方框中

27、的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。起初：起初：_ _ 后来：后来：_ _ 近来：近来：_中考频次：中考频次：悲观悲观【本题分析本题分析】此题间接考查对情节的梳理能力。把握此题间接考查对情节的梳理能力。把握“母亲母亲”心情的变化：心情的变化：(1)(1)阅读全文，抓住关键词阅读全文，抓住关键词“后来后来”“”“近来近来”，从文中找出明示母亲心情的语句，如从文中找出明示母亲心情的语句，如“开朗了许多，心情舒开朗了许多，心情舒畅畅”；(2)(2)找出暗示母亲心情的动作、行为，如找出暗示母亲心情的动作、行为，如“让我们替她让我们替她报名参加秧歌队报名参加秧歌队”；(3)(3)仿照题干中的

28、示例仿照题干中的示例“悲观悲观”，用恰当，用恰当的词语填空。的词语填空。答案：答案：开朗开朗(或舒畅或舒畅)乐观乐观(或豁达或豁达)2.2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。(1)(1)她颤巍巍地接过手机她颤巍巍地接过手机“喂，老姐姐，你好吗？喂，老姐姐，你好吗？”答：答：_(2)(2)我把那我把那1111个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。仿佛存进去一笔巨额财产。答：答：_中考频次：中考频次：【解题技巧解题技巧】品析散文语言的三大步骤和一个模式：品析散文语言的三大

29、步骤和一个模式：步骤：步骤：模式：语言特点模式：语言特点+表达效果表达效果+深层含义深层含义【本题分析本题分析】题题(1)(1)：“躺在病床上躺在病床上”“”“额头上沁着大颗的汗额头上沁着大颗的汗珠珠”，可见母亲是忍着极大的痛苦在接听病友的电话，她这种，可见母亲是忍着极大的痛苦在接听病友的电话，她这种为他人着想、给予他人希望的品质令人景仰！题为他人着想、给予他人希望的品质令人景仰！题(2)(2)：1212个危个危在旦夕的生命建立了相依为命的情感，那传递关爱、乐观的号在旦夕的生命建立了相依为命的情感，那传递关爱、乐观的号码便成为彼此生命的希望，这希望对她们其中每一个人来说都码便成为彼此生命的希望

30、，这希望对她们其中每一个人来说都是巨大的财富，是无价之宝。是巨大的财富，是无价之宝。答案：答案：(1)(1)“颤巍巍颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。的电话，表现了她的高尚品格。(2)(2)运用夸张性比喻，把运用夸张性比喻，把“那那1111个人的号码个人的号码”比喻成比喻成“巨额财产巨额财产”，表明这些号码的重要性，表明这些号码的重要性，是母亲赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就是母亲赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。有了新的希望，这是无价之宝。3.3.在描绘文中两个主要

31、人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后照应的一组句子，并结合内容说说表方法，请从文中找出前后照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。达作用。照应句子：照应句子：_表达作用：表达作用：_中考频次：中考频次：【解题技巧解题技巧】考查写作手法这类问题是散文阅读中的难点，考查写作手法这类问题是散文阅读中的难点，可从以下几方面考虑：可从以下几方面考虑：(1)(1)表达方式的运用；表达方式的运用；(2)(2)表现手法的表现手法的运用；运用；(3)(3)文章的谋篇布局和行文结构，如选材组材、构思、文章的谋篇布局和行文结构，如选材组材、构思

32、、开头、结尾等。开头、结尾等。散文表现手法考查题型多样，但基本的解题思路是固定散文表现手法考查题型多样，但基本的解题思路是固定的：的：认真审题，明确答题方向；认真审题，明确答题方向；找准答题的信息区间；找准答题的信息区间；细读信息区间，根据散文常见的表现手法进行判断；细读信息区间，根据散文常见的表现手法进行判断；结结合语境或文章主旨思考其作用；合语境或文章主旨思考其作用；筛选、整合答题内容，力筛选、整合答题内容，力求简洁、准确。求简洁、准确。【本题分析本题分析】同一篇文章中，两个句子或段落在内容上相似，同一篇文章中，两个句子或段落在内容上相似，或前后形成对比，这样的两个句子、段落就是互相照应的

33、。或前后形成对比，这样的两个句子、段落就是互相照应的。文中写杨姨对文中写杨姨对“母亲母亲”的影响很大，如杨姨的电话，杨姨的影响很大，如杨姨的电话，杨姨的乐观总让母亲的乐观总让母亲“开心好一阵子，因为生命又有了新的希望开心好一阵子，因为生命又有了新的希望”，可是后来得知杨姨过世的消息，可是后来得知杨姨过世的消息，“我们的心跟着凉了我们的心跟着凉了”，担，担心心“母亲一直依赖的希望没有了母亲一直依赖的希望没有了”，两个，两个“希望希望”相照应，对相照应，对比之中为下文母亲的表现作了铺垫。比之中为下文母亲的表现作了铺垫。答案：答案：示例一：示例一：“通过电话后通过电话后新的希望新的希望”照应照应“母

34、亲一直母亲一直依赖的希望没有了依赖的希望没有了沉进谷底呢沉进谷底呢”。作用：前句写母亲通电。作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。我们的担心，为下文起到铺垫作用。示例二：示例二：“我现在忙着我现在忙着再聊吧再聊吧”照应照应“喂，老姐姐喂，老姐姐气喘吁吁啦气喘吁吁啦”。作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递。作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，

35、把坚强、乐观传递给给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。示例三：示例三：“母亲每天都会守着电话母亲每天都会守着电话问候问候”照应照应“告诉告诉我们不能关机我们不能关机打不进来电话打不进来电话”。作用：前句体现了母亲与。作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心和深厚友谊；后句写杨姨为给病友们传其他病友间的相互关心和深厚友谊；后句写杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让家人关机，体现了杨姨的高尚品质。达希望和乐观，死后也不让家人关机，体现了杨姨的高尚品质。4.4.常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面

36、对病友，都说了假常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。答：答：_中考频次：中考频次：【本题分析本题分析】此题具有开放性，赞同或不赞同均可，但要能自此题具有开放性，赞同或不赞同均可，但要能自圆其说。赞同，围绕谎言目的作答，如圆其说。赞同，围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理等，言之成理即可；若答不赞同，理由要充分。由要充分。答案：答案：示例一：赞同。因为杨姨和母亲所说的假话都是善意的示例一：赞同。因为杨姨

37、和母亲所说的假话都是善意的谎言，她们的假话，让病友得到了鼓励，看到了生命的希望，谎言，她们的假话，让病友得到了鼓励，看到了生命的希望，重新振作。重新振作。示例二：不赞同。因为诚实是我们中华民族的传统美德。示例二：不赞同。因为诚实是我们中华民族的传统美德。一个人无论在什么情况下都不该说谎。杨姨和母亲的假话虽然一个人无论在什么情况下都不该说谎。杨姨和母亲的假话虽然让病友看到了希望，但终归解决不了实际问题，鼓励病友勇敢让病友看到了希望，但终归解决不了实际问题，鼓励病友勇敢面对现实才是她们最应该做的。面对现实才是她们最应该做的。5.5.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从自身的角度谈谈结合文意，说说

38、母亲为什么值得崇敬，再从自身的角度谈谈对困难的认识。对困难的认识。答：答：_中考频次：中考频次：【解题技巧解题技巧】感受、启迪类试题的解答需注意三点：感受、启迪类试题的解答需注意三点：审清题审清题目要求；目要求；启示：结合文章主旨、形象特点或作者情感确定观启示：结合文章主旨、形象特点或作者情感确定观点；点；评价：表明态度并说明理由。评价：表明态度并说明理由。【本题分析本题分析】根据对文章内容的理解，回答出母亲值得崇敬的根据对文章内容的理解，回答出母亲值得崇敬的原因是生命危在旦夕时仍关爱和鼓励病友，传递着生命的快乐。原因是生命危在旦夕时仍关爱和鼓励病友，传递着生命的快乐。结合实际谈对困难的认识，

39、实际是让我们谈启示，要适当联系结合实际谈对困难的认识，实际是让我们谈启示，要适当联系文章内容，态度要鲜明。文章内容，态度要鲜明。答案答案(示例示例)：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬。我作为一个健康崇敬。我作为一个健康(或健全或健全)的人，也许平时遇到一点点挫的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信赠人玫瑰，手有余香，把更多的

40、爱和快乐传递一切困难，相信赠人玫瑰，手有余香，把更多的爱和快乐传递给别人。给别人。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/4/242023/4/247:05:05 PM。2023/4/242023/4/24Monday,April 24,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,April 24,20237:05:05 PM4/24/2023 7:05:05 PM19:05Apr-23。2023/4/242023/4/242023/4/244/24/2023 7:05:05 PM3、2023/4/24Apr-2324-Apr-234、昨天是张退票的支票24-Apr-

41、237:05:05 PM19:052023/4/242023/4/242023/4/24Monday,April 24,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末24-4月-23。2023/4/242023/4/242023/4/242023/4/244/24/20236、昨晚多几分钟的准备4/24/2023 7:05:05 PM24 四月 20232023/4/242023/4/242023/4/247、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐2023/4/24四月 232023/4/242023/4/242023/4/244/24/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/4/2420

42、23/4/2424 April 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死4/24/2023 7:05:06 PM。2023/4/242023/4/242023/4/242023/4/2410、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。4/24/2023 7:05:06 PM2023/4/2424-4月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。4/24/2023 7:05 PM4/24/2023 7:05 PM2023/4/242023/4/24谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/4/2419:052、成功源于不懈的努

43、力，人生最大的敌人是自己怯懦。2023/4/242023/4/242023/4/244/24/2023 7:05:06 PM3、每天只看目标，别老想障碍Monday,April 24,2023。2023/4/242023/4/242023/4/24Monday,July 19,202124-Apr-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子2023/4/24。2023/4/242023/4/242023/4/24Monday,April 24,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素2023/4/24。2023/4/242023/4/242023/4/242023/4/244/24/202

44、36、生活总会给你另一个机会，2023/4/247:05:06 PM2023/4/242023/4/242023/4/247、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:482023/4/242023/4/244/24/20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/4/242023/4/2424 April 20239、我们必须在失败中寻找胜利Monday,April 24,20232023/4/2410、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。4/24/2023 7:05:06 PM2023/4/2424-4月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。4/24/2023 7:05 PM4/24/2023 7:05 PM2023/4/242023/4/24谢谢大家谢谢大家