九年级语文上册 第4单元《写作:学习缩写》(第1课时)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
《九年级语文上册 第4单元《写作:学习缩写》(第1课时)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册 第4单元《写作:学习缩写》(第1课时)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、统编版语文九年级(上)第1课时写作:学习缩写学习目标01课堂导入02写作指导03例文评析04写作实践051.了解缩写的含义及其注意事项。2.通过缩写训练,培养整体把握文章内容要点和思路的能力。学习目标同学们,以往我们写作文往往要求细致、具体,但生活中,很多时候需要我们长话短说,言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书,你一定受益匪浅吧!要是想把这个故事简单地介绍给别人,就可以用缩写的方法。那么,怎样来进行缩写呢?我们这节课一起来学习一下吧。课堂导入缩写,就是在保持中心思想不变的前提下,压缩文章的篇幅,“把主要内容用自己的话说一遍”(吕淑湘语)。通过缩写训练,可以提高把握文章要点、思路的能力,还
2、能培养概括、综合能力。什么是缩写?写作指导(1)要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点。还有段落顺序,表达方法也都要维持原样。(2)要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。(3)要衔接自然,首尾贯通,使文章成为一个整体。缩写的要求:写作指导1.缩写前,认真阅读原文,深入体会作品的主旨;缩写时,对原作进行高度概括,但不能改变其中心思想,也不能随意增添内容。(1)从题目入手。(2)着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的
3、词语或语句,归纳文章主题。(3)通过对行文思路的把握来归纳主旨。缩写的方法:写作指导从题目入手。通常情况下,文章题目都是文章的文眼,透过文眼,我们可以窥探文章的中心内容。如敬业与乐业观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如我的叔叔于勒一读题目,我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的,因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行,保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。写作指导着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句,归纳文章主题。在白杨礼赞中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心
4、思想,即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时,要抓住这一中心去安排材料。写作指导通过对行文思路的把握来归纳主旨。叶圣陶先生曾经说过:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的,沿着这条路,会摸索出文章的中心。写作指导2.分清主次,去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶,遵循“保留主干,删除枝叶”的原则,确定取舍详略。(1)删除:删除次要人物,保留主要人物;删除次要情节,保留主要故事;删除一些详尽的描写,改为简洁的叙述。(2)保留:保留原文的中心和要点,保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及
5、重要情节。缩写的方法:写作指导(3)合并:采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。(4)改写:在叙述中,可以把直接叙述改为转述,尽可能简化人物语言,这样,既使情节连贯,又使语句简练。缩写的方法:写作指导1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整,中心明确,语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现,也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句,要使之与自己的话融为一体,保持文意畅通。2.文体不同,缩写时的注意点也应有所不同。缩写的注意事项:写作指导叙事性文章这类文章的主干就是主要人物和主要情节,因此,要抓住主要人物和主要情节,删去次要人物和次要情
6、节。如我的叔叔于勒全文出现很多人物,根据小说的主旨和思路,我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物,主要情节是“盼赞遇躲”于勒,因此,其他次要人物如姐姐、姐夫、船长,次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。写作指导说明性文章说明性文章,旨在说明事物特征或阐明事理。所以,提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料,其他内容可以省略,为保证读者理解,要适当保留解释性和描述性的内容。如苏州园林说明对象是苏州园林,说明对象的特点是图画美,因此,应提取突出这两点的材料进行概括。写作指导议论性文章议论性文章,要提取中心论点、分论点、主要论据,次要的引文和事例则可删去。如丁肇中的应有格
7、物致知精神,中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。写作指导1.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。缩写的实战演练:女教师讲人的起源、发育和进化。2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分,留下主要内容。写作指导3.晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”缩写的实战演练:晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化,就可达到言简意赅的目的。写作指导从学过的小说里选择一篇,尝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写作:学习缩写 九年级语文上册 第4单元写作:学习缩写第1课时教学名师公开课省级获奖课件 新人教版 九年级 语文 上册 单元 写作 学习 缩写 课时 教学 师公 开课 省级 获奖 课件 新人
链接地址:https://www.taowenge.com/p-88480290.html
限制150内