(通用版)七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx





《(通用版)七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(通用版)七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx(25页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、3 3 雨的四季雨的四季快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案1提示:点击 进入习题C C(lnglnlngln)2C C(“鳞次栉比鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道)3A A(B B“像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝”是三个短语,中间不用顿是三个短语,中间不用顿号,应改为逗号;号,应改为逗号;C.“C.“全球服务、互惠共享全球服务、互惠共享”不是并列关系,不是并列关系,中间的顿号改为逗号或空格;中间的顿号改为逗号或空格;D.“D.“十七、八岁
2、十七、八岁”表示约数,中表示约数,中间不用顿号间不用顿号)4C C(这句话没有运用比喻的修辞手法这句话没有运用比喻的修辞手法)(1)(1)保持高尚的价值追求。保持高尚的价值追求。(2)(2)能否提升与自己相能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。(3)(3)B B A A57听觉听觉(1(1分分)轻柔、温润轻柔、温润(2(2分分)6首先将心清理干净;其次要抛下世俗杂念;最后首先将心清理干净;其次要抛下世俗杂念;最后要使雨入得心来,与雨同在。要使雨入得心来,与雨同在。8(1)(1)运用了比喻的修辞手法,把雨下得越来越紧但杂中有序运用了比
3、喻的修辞手法,把雨下得越来越紧但杂中有序的情状比作忙碌但动作娴熟的姑娘,生动形象。的情状比作忙碌但动作娴熟的姑娘,生动形象。(2)(2)运用了运用了拟人的修辞手法,把雨水当作人来写,赋予它人的思想和行拟人的修辞手法,把雨水当作人来写,赋予它人的思想和行为,生动形象地写出了雨声渐歇后夜的安静。为,生动形象地写出了雨声渐歇后夜的安静。9文章开头的文章开头的“今夜心烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一今夜心烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一场春雨,于是也来学古人的雅兴场春雨,于是也来学古人的雅兴听雨听雨”与结尾的与结尾的“昨夜昨夜的心烦意乱,早已随雨夜的逝去而归为平静的心烦意乱,早已随雨夜的逝去而归为
4、平静”,首尾呼应。,首尾呼应。10示例:同学们,最近流感肆虐,为了让大家拥有健康的示例:同学们,最近流感肆虐,为了让大家拥有健康的体魄,医生建议大家注意保暖、经常洗手,注意开窗通体魄,医生建议大家注意保暖、经常洗手,注意开窗通风,适度进行户外运动以增强抵抗力。也可到医务室注风,适度进行户外运动以增强抵抗力。也可到医务室注射疫苗,以防感染。射疫苗,以防感染。1.1.下列加点字的注音和字形有误的一项是下列加点字的注音和字形有误的一项是()()A A棱镜棱镜(lng)(lng)粗犷粗犷(gung)(gung)睫毛凄冷睫毛凄冷B B咄咄咄咄(du)(du)淅沥淅沥(x l)(x l)化妆屋檐化妆屋檐C
5、 C莅临莅临(l)(l)吝啬吝啬(lng s)(lng s)娇媚花苞娇媚花苞D D静谧静谧(m)(m)铃铛铃铛(lng dng)(lng dng)端庄绿茵茵端庄绿茵茵lnglnlnglnC C 2.2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()()A A只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装莅临。莅临。B B伴着几声鸟鸣踏进林子,几缕阳光从枝叶间洒落,清晨的林伴着几声鸟鸣踏进林子,几缕阳光从枝叶间洒落,清晨的林间静谧而美好。间静谧而美好。C C夜幕下,城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥,也照亮了
6、夜幕下,城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥,也照亮了鳞次栉比的街道。鳞次栉比的街道。D D保持消防安全通道畅通,是最基本的安全常识,部分居民却保持消防安全通道畅通,是最基本的安全常识,部分居民却不以为意,照旧乱停乱放。不以为意,照旧乱停乱放。“鳞次栉比鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道C C 3 3.(顿号的用法顿号的用法)下列句子中的顿号使用合乎规范的一项是下列句子中的顿号使用合乎规范的一项是()()A A那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!那是
7、雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!B B看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。上全笼着一层薄烟。C C服务贸易发展前景广阔、潜力巨大,我们应该抓住机遇,服务贸易发展前景广阔、潜力巨大,我们应该抓住机遇,携手开创携手开创“全球服务、互惠共享全球服务、互惠共享”的美好未来。的美好未来。D D一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。B B“像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝”是三个短语,中间不用顿号,是三个短语,中间不用顿号,应改为逗号;应改为逗
8、号;C.“C.“全球服务、互惠共享全球服务、互惠共享”不是并列关系,中不是并列关系,中间的顿号改为逗号或空格;间的顿号改为逗号或空格;D.“D.“十七、八岁十七、八岁”表示约数,中表示约数,中间不用顿号间不用顿号A A 4 4.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()()A A“春雨给大地披上美丽的衣裳。春雨给大地披上美丽的衣裳。”这句话运用了拟人的修这句话运用了拟人的修辞手法,赋予辞手法,赋予“春雨春雨”以人的情态。以人的情态。B B“田野上几乎总是金黄的太阳。田野上几乎总是金黄的太阳。”这句话中的加点词这句话中的加点词“田田野野”“”“上上”“”“太阳太阳”都是名词,其中都是名词,其中
9、“上上”是方位名词。是方位名词。C C“空气里像有无数芳甜的果子。空气里像有无数芳甜的果子。”这句话运用了比喻的修这句话运用了比喻的修辞手法,将空气比作果子。辞手法,将空气比作果子。D D“数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。收着。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,赋予草以人这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,赋予草以人的情态,并将草比作绿的海绵。的情态,并将草比作绿的海绵。这句话没有运用比喻的修辞手法这句话没有运用比喻的修辞手法C C 5 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。阅读语段,按要求完成下面的题目。与自己相处的前提是保
10、持高尚的价值追求。与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排除外界纷扰对当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排除外界纷扰对内心的侵袭。内心的侵袭。提升与自己相处的能力,关键在于能提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。否养成终身学习的习惯。知识是提升修养的精神食知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间粮,应当善于把零星的时间“焊接焊接”起来,以永不满起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识足的态度去学习,不断用新知识_、_。B BA A(1 1)请提取第请
11、提取第句的宾语部分,并写在下面的横线上。句的宾语部分,并写在下面的横线上。(2 2)第第句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(3 3)请将下面的语句分别填在第请将下面的语句分别填在第句的横线上。句的横线上。(只填序号只填序号)A A丰富自己丰富自己B B充实自己充实自己保持高尚的价值追求。保持高尚的价值追求。能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。习的习惯。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”细品诗句,很是细品诗句,很是陶醉于诗人听雨的惬意和浪漫
12、,我心甚是向往。不料,今夜心陶醉于诗人听雨的惬意和浪漫,我心甚是向往。不料,今夜心烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一场春雨,于是也来学古烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一场春雨,于是也来学古人的雅兴人的雅兴听雨。听雨。听雨,用耳朵聆听,要想听出几分诗情来,首先得将心清听雨,用耳朵聆听,要想听出几分诗情来,首先得将心清理干净,给听来的雨留下一块安顿之地。抛下世俗杂念,如出理干净,给听来的雨留下一块安顿之地。抛下世俗杂念,如出家入佛的人,宁静、淡远起来,只等雨入得心来。沉寂的夜里,家入佛的人,宁静、淡远起来,只等雨入得心来。沉寂的夜里,世界一下空了,只有我和雨同在。世界一下空了,只有我和雨同在。倾
13、听春雨倾听春雨迪迪 迪迪 起初,响起零星的雨声,悄悄的,怯怯的。雨之所以选在起初,响起零星的雨声,悄悄的,怯怯的。雨之所以选在这寂寞无声的夜落下来,只因春雨是一年之中的初雨。初即新,这寂寞无声的夜落下来,只因春雨是一年之中的初雨。初即新,是新的都有几分羞涩,几分试探,如新娘,用夜做了盖头。零星是新的都有几分羞涩,几分试探,如新娘,用夜做了盖头。零星的几点雨,是带头雨,将军雨。紧跟其后的雨,从山的那头齐齐的几点雨,是带头雨,将军雨。紧跟其后的雨,从山的那头齐齐奔涌而来倾泻而至。这雨组成一堵有声的可穿越的墙,逐渐缩小奔涌而来倾泻而至。这雨组成一堵有声的可穿越的墙,逐渐缩小范围,近了,近了,将整座房
14、子淹没了。夜,本来就隐去了万物,范围,近了,近了,将整座房子淹没了。夜,本来就隐去了万物,各自有了独立性。而这时的雨声,也彻底将三尺之外的世界隔离各自有了独立性。而这时的雨声,也彻底将三尺之外的世界隔离了,腾出一个独我的空间,这时是最适合想事的。无雨的夜晚,了,腾出一个独我的空间,这时是最适合想事的。无雨的夜晚,显得单调,有雨的夜晚则是闹中取静,是真正的静。随着哗哗的显得单调,有雨的夜晚则是闹中取静,是真正的静。随着哗哗的雨声入心,能涤荡心尘,使之清亮干净。同时,雨也能将世间的雨声入心,能涤荡心尘,使之清亮干净。同时,雨也能将世间的不平和肮脏洗刷得洁净明亮。不平和肮脏洗刷得洁净明亮。这春雨不是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通用版七年级语文上册 第一单元 雨的四季名师公开课省级获奖课件 新人教版 通用版 年级 语文 上册 第一 单元 四季 师公 开课 省级 获奖 课件 新人

限制150内