(通用版)七年级语文上册 第二单元 6 散步名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、6 6 散散 步步快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案1提示:点击 进入习题B B(“各得其所各得其所”的意思是每一个人或事物都得到合适的安顿,的意思是每一个人或事物都得到合适的安顿,用在此处不合语境用在此处不合语境)B B(A A忍受;指把粮食等放在水里,煮成糊状。忍受;指把粮食等放在水里,煮成糊状。B.B.都是理所当都是理所当然的意思。然的意思。C.C.含义、意义;指某种趋势或苗头。含义、意义;指某种趋势或苗头。D.D.形容环境氛形容环境氛围;强烈、热情四溢围;强烈、热情四溢)23B B(这里说这里说“艺术有两个起源艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,句意,说完一个只是第一层,句意未
2、完故不能用句号,应改成分号未完故不能用句号,应改成分号)5 示例一:我认为比较契合。课文中描写了一家四口示例一:我认为比较契合。课文中描写了一家四口我,我,我的母亲,我的妻子和儿子在田野上散步的情景,展示了我的母亲,我的妻子和儿子在田野上散步的情景,展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣;图画这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣;图画中也是一家四口在田野上散步,也展现了一家人温馨和睦中也是一家四口在田野上散步,也展现了一家人温馨和睦的家庭氛围,所以比较契合。示例二:我认为不太契合,的家庭氛围,所以比较契合。示例二:我认为不太契合,课文中是一家四口散步,但写的是课文中是一家四
3、口散步,但写的是“我和母亲走在前面,我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面我的妻子和儿子走在后面”,而图画中是,而图画中是“我牵着儿子,我牵着儿子,妻子扶着母亲妻子扶着母亲”,所以不是很契合课文中描写的场景。,所以不是很契合课文中描写的场景。(理理由充分,言之有理即可由充分,言之有理即可)4A A景物描写景物描写(1(1分分)。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围和谐的、其乐融融的氛围)(3)(3
4、分分)。67这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并列、对这两个句子有句式对称的特点,把事物的两个方面并列、对举着说举着说(2(2分分)。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味内涵的张力,引人注意,耐人寻味(2(2分分);从语音美感上看,;从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美,两句互相映衬,很有情趣句式整齐,富有对称之美,两句互相映衬,很有情趣(2(2分分)。8选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱,母亲提出选文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱,母亲提出的办法使的办法使“我我”放心放心(2(2分分)。材
5、料中的儿子听话是被母亲的。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难(2(2分分)。(意对即可意对即可)9散步:清新、明朗、愉悦、舒缓;秋天的怀念:沉散步:清新、明朗、愉悦、舒缓;秋天的怀念:沉痛、感伤、压抑。痛、感伤、压抑。10矿泉水的味道;父爱的味道。矿泉水的味道;父爱的味道。(每点每点1 1分分)小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过,多年后儿子才发现父亲说的是善意的谎言说自己喝过,多年后儿子才发现父亲说的是善意的谎言(2(2分分)。南方雪灾时,父亲把冰冷的矿泉
6、水焐在胸口,自己却没舍南方雪灾时,父亲把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全部留给儿子得喝一口,全部留给儿子(2(2分分)。1112相同点:都有无私的爱子之情相同点:都有无私的爱子之情(2(2分分)。不同点:表达爱意的方式不同,一个用善意的谎言,一个用不同点:表达爱意的方式不同,一个用善意的谎言,一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆(2(2分分)。示例:示例:(1)(1)渲染下雪的氛围渲染下雪的氛围(1(1分分),烘托儿子见到雪花和冰,烘托儿子见到雪花和冰凌的快乐凌的快乐(2(2分分)。(2)(2)点明大雪造成的恶劣环境点明大雪造成的恶劣环境(1(
7、1分分),衬托,衬托父子俩回不了家的绝望之情父子俩回不了家的绝望之情(2(2分分)。1314(1)(1)示例:影响子孙品行示例:影响子孙品行(凸显言传身教,共享天伦之乐,凸显言传身教,共享天伦之乐,践行和谐理念践行和谐理念)(2)(2)示例:我家的家风是示例:我家的家风是“诚信经营,童叟诚信经营,童叟无欺无欺”,家里在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价,家里在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部门的规定,货真价实,诚信待人。部门的规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围绕主旨,开放题,围绕主旨,内容具体,语言通顺即可内容具体,语言通顺即可)1 1.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()
8、()A A“霎时霎时”中中“霎霎”读读“sh”“sh”,“刹那刹那”中中“刹刹”读读“ch”“ch”,这两个词语是近义词,都是指时间很短。,这两个词语是近义词,都是指时间很短。B B“善良的人总能收获友爱,邪恶的人总是受人鄙视,两种人善良的人总能收获友爱,邪恶的人总是受人鄙视,两种人都各得其所都各得其所”中的中的“各得其所各得其所”使用无误。使用无误。C C“我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。”这这个句子中的我们、阳光、菜花、桑树、鱼塘都是名词。个句子中的我们、阳光、菜花、桑树、鱼塘都是名词。D D“读散步,在一家人的分歧中读懂了生命的
9、责任。读散步,在一家人的分歧中读懂了生命的责任。”这这句话有语病,缺少主语。句话有语病,缺少主语。B B“各得其所各得其所”的意思是每一个人或事物都得到的意思是每一个人或事物都得到合适的安顿,用在此处不合语境合适的安顿,用在此处不合语境2.2.下列各组加点词语的意思相同的一项是下列各组加点词语的意思相同的一项是()()A A我的母亲又熬过了一个严冬。我的母亲又熬过了一个严冬。我将糖浆熬到能抽丝为止。我将糖浆熬到能抽丝为止。B B我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。只要认真学习,自然会取得好成绩。只要认真学习,自然会取得好成绩。B B 忍受忍受指把粮食
10、等放在水指把粮食等放在水里,煮成糊状里,煮成糊状都是理所当然的意思都是理所当然的意思C C就像吃饭不嚼就没有味一样,读书不思考也不知其就像吃饭不嚼就没有味一样,读书不思考也不知其中的意思。中的意思。门外阴沉沉的,一股冷气灌进屋里,有下雪的意思了。门外阴沉沉的,一股冷气灌进屋里,有下雪的意思了。D D座谈会上,人们各抒己见,讨论得十分热烈。座谈会上,人们各抒己见,讨论得十分热烈。每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。或者温柔的生命。含义、意义含义、意义指某种趋势或苗头指某种趋势或苗头形容环境氛围形容环境氛围强烈、热情四溢强烈、
11、热情四溢3.(3.(分号的用法分号的用法)下列句子中的标点符号使用有误的一项是下列句子中的标点符号使用有误的一项是()()A A我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。意思。B B艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,幻想产生东方艺术。幻想产生东方艺术。C C活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。D D春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月
12、则似青柳,绿葱葱的。绿葱葱的。B B 这里说这里说“艺术有两个起源艺术有两个起源”,说,说完一个只是第一层,句意未完故完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号。不能用句号,应改成分号。4.4.将下面句子组成语段,顺序排列正确的一项是将下面句子组成语段,顺序排列正确的一项是()()当我们遇到烦恼时,往往只是责怪环境,而很少有人懂得去当我们遇到烦恼时,往往只是责怪环境,而很少有人懂得去 反省自己的内心,其实心才是一切烦恼的根源。反省自己的内心,其实心才是一切烦恼的根源。这里的灵魂,不是指迷信者认为的附于人体的精神或心意之灵,这里的灵魂,不是指迷信者认为的附于人体的精神或心意之灵,而是指人
13、精神层面的内心。而是指人精神层面的内心。佛法说佛法说“一切唯心造一切唯心造”,我们拥有什么样的心态,就会出现什,我们拥有什么样的心态,就会出现什么样的世界。心态的健康与否,直接关系到人生的苦乐。么样的世界。心态的健康与否,直接关系到人生的苦乐。A A幸福的一个必要条件是灵魂无烦恼。幸福的一个必要条件是灵魂无烦恼。所以金刚经云:所以金刚经云:“凡所有相,皆是虚妄,若见诸相非凡所有相,皆是虚妄,若见诸相非相,即见如来。相,即见如来。”拥有健康的心境,是灵魂快乐的根本。拥有健康的心境,是灵魂快乐的根本。A AB BC C D D5 5.(素养创新题素养创新题)图文并茂是指一篇文章里,图片和文字互相陪
14、图文并茂是指一篇文章里,图片和文字互相陪衬,使内容丰富多彩。这样能够让读者加深对文章的理解领悟。衬,使内容丰富多彩。这样能够让读者加深对文章的理解领悟。课文散步叙述家庭琐事,表现温馨的亲情令人感慨,下面课文散步叙述家庭琐事,表现温馨的亲情令人感慨,下面的图画是否与课文相契合呢?说说你的理由。的图画是否与课文相契合呢?说说你的理由。(不少于不少于8080字字)示例一:我认为比较契合。课文中描写了一家四口示例一:我认为比较契合。课文中描写了一家四口我,我的母亲,我的妻子和儿子在田野上散步的情景,我,我的母亲,我的妻子和儿子在田野上散步的情景,展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情展示了这
15、一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣;图画中也是一家四口在田野上散步,也展现了一家趣;图画中也是一家四口在田野上散步,也展现了一家人温馨和睦的家庭氛围,所以比较契合。示例二:我认人温馨和睦的家庭氛围,所以比较契合。示例二:我认为不太契合,课文中是一家四口散步,但写的是为不太契合,课文中是一家四口散步,但写的是“我和我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面”,而图画中,而图画中是是“我牵着儿子,妻子扶着母亲我牵着儿子,妻子扶着母亲”,所以不是很契合课,所以不是很契合课文中描写的场景。文中描写的场景。(理由充分,言之有理即可理由充分,言之有理即可)考点:景
16、物描写的作用考点:景物描写的作用 常见题型:常见题型:句子属于什么描写,有什么作用;句子属于什么描写,有什么作用;赏赏析析句子。句子。解题方法:第一步,分析景物本身的特点:写出了什么样解题方法:第一步,分析景物本身的特点:写出了什么样的景物特点,提示了时间、地点,渲染了什么气氛。第二步,的景物特点,提示了时间、地点,渲染了什么气氛。第二步,分析景物描写与人物的关系:衬托人物分析景物描写与人物的关系:衬托人物心理,刻画人物心理,刻画人物性格,交代人物性格,交代人物身份。第三步,分析景物描写与情节身份。第三步,分析景物描写与情节的关系:推动情节发展,为下文埋伏笔,做铺垫。第四步,判的关系:推动情节
17、发展,为下文埋伏笔,做铺垫。第四步,判断是否有深化文章中心的作用,一般在文末的景物描写会有这断是否有深化文章中心的作用,一般在文末的景物描写会有这个作用。个作用。典例示范:品味下面景物描写的作用。典例示范:品味下面景物描写的作用。(教材思考探究三教材思考探究三)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万物复苏这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心情,推动后文的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心情,推动后文的情节发展。的情节发展。(写出两点
18、即可写出两点即可)对应训练:第对应训练:第6 6、1313题题课内重点巩固课内重点巩固课内重点巩固课内重点巩固 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命。生命。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和
19、儿子!”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧:后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一
20、家人,分成两路,我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。我走不过去的地方,你就背着我。”
21、母亲说。母亲说。这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。世界。6 6.(教材思考探
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