语文园地三及习作(教育精品).ppt

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2、国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。我发现每组的两个句子意思一样的反问句的语气更强烈些 无疑而问，只问不答，把一无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达个确定了的意思用疑问形式表达出来叫出来叫反问反问。反问有两种类型：反问有两种类型：1、否定否定形式的反问，表示形式的反问，表示肯定肯定的内容。的内容。2、肯定肯定形式的反问，表示形式的反问，表示否定否定的回答。的回答。1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，

3、这是真理。2、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。1.杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？2.你这不是在笑话我吗？你这不是在笑话我吗？3.你越紧张，不就越不会说了吗？你越紧张，不就越不会说了吗？4.这不正好说明他有十足的信心吗？这不正好说明他有十足的信心吗？好搭档好搭档1、认真学习正是好学生的表现。认真学习不正是好学生的表现吗？2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉

4、得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！这些句子用了比喻、这些句子用了比喻、拟人的修辞手法，使拟人的修辞手法，使 描写更加生动、形象。描写更加生动、形象。我还能从学过我还能从学过的课文里找出的课文里找出这样的句子。这样的句子。l绳在细处断，冰在薄处裂。绳在细处断，冰在薄处裂。l亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。l莫看江面平如镜，要看水底万丈深。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。l花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。l日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；常常做，不怕

5、千万事。这是五句表现这是五句表现思想方法的谚语。思想方法的谚语。搭档配合读搭档配合读买椟(d)还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰(sh)得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓(xio)得宝珠比盒子贵许多倍。1、郑国人买了什么？、郑国人买了什么？“椟椟”指什么？指什么？2、“珠珠”指什么？还给谁了？指什么？还给谁了？3、你能讲述这个故事吗？、你能讲述这个故事吗？问题 这个成语故事讽刺这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本外表，取舍不当，舍本逐末的人。逐末的人。我还知道一些成语故事滥竽充数滥竽充数 对牛弹琴对牛弹琴 掩耳盗铃掩耳盗铃 揠苗助长揠苗助长 胸有成竹胸有成竹 画龙点睛画龙点睛 望梅止渴望梅止渴 东施效颦东施效颦 草木皆兵草木皆兵狐假虎威狐假虎威 杯弓蛇影杯弓蛇影 指鹿为马指鹿为马闻鸡起舞闻鸡起舞 庖丁解牛庖丁解牛 叶公好龙叶公好龙习作题目：的我思考：1、写自己哪个特点呢？用哪些事例来说明自己的这个特点呢？2、列写作提纲（平时可以用一张纸写写，考试时要讲速度，想好就写）