中等职业学校的课程结构与教育功能-------.ppt

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1、 中等职业学校中等职业学校 的课程结构与教育功能的课程结构与教育功能 -专业课程的学习意义和专业课程的学习意义和特点特点 南京市职业教育教学研究室南京市职业教育教学研究室 徐一冰徐一冰 专业课程是为学生获得一个领域的专业技能而设置的课程。专业课程一般由专业基础课程和专业主干课程组成.专业课程的教育功能与相应的职业要求有关。一、药剂专业有两门专业主干课程：1、药物制剂技术2、药品理论分析技术 还有一门以经营为方向的主干课程:医药商品购销技术 二、数控专业的必修课程采用基础平台加专门化方向的课程结构，专业课程以项目课程为主体，以手动加工技术、普通机床加工技术、数控机床加工技术等典型技术为主线，以为

2、轴类零件、套类零件、盘盖类等典型零件为载体。专专 业业 课课 程程1.1.电子技术电子技术2.2.质量控制技术质量控制技术3.PLC3.PLC技术技术4.4.模具制造技术模具制造技术1.CAD/CAM1.CAD/CAM技技术应用术应用2.2.数控车削技数控车削技术训练术训练3.3.数控车床结数控车床结构与维护构与维护1.CAD/CAM1.CAD/CAM技术技术应用应用2.2.电火花电火花/线切线切割编程与操作割编程与操作3.3.电火花电火花/线切线切割结构与维护割结构与维护1.1.数控机床结数控机床结构与传动构与传动2.2.数控机床故数控机床故障诊断与维修障诊断与维修3.3.数控机床电数控机床

3、电气控制技术气控制技术1.CAD/CAM1.CAD/CAM技术技术应用应用2.2.数控铣削技数控铣削技术训练术训练3.3.数控铣床结数控铣床结构与维护构与维护1.1.机械制图与机械制图与CADCAD2.2.钳工技术钳工技术3.3.机械常识机械常识4.4.普通机床加工技术普通机床加工技术5.5.数控车床编程仿真与加工技术数控车床编程仿真与加工技术6.6.数控铣床编程仿真与加工技术数控铣床编程仿真与加工技术必必 修修 课课 程程选选 修修 课课 程程方方 向向 课课 程程平平 台台 课课 程程三、服装设计专业专业基础课程:1、服装结构制图2、服装工艺专业核心课程:1、服装CAD 2、立体裁剪 3、

4、服装效果图 四、护理专业护理专业的主干课程可以分为二大类：第一类课程称为医学基础课程，包括人体解剖学生理生化学病理生理学病原学和免疫学药物学等课程。第二类课程称为临床护理课程，包括护理学基础母婴护理学儿科护理学成人护理学妇产科护理学精神病护理学疾病预防和护理等课程 五、会计专业6门专业核心课程基础会计 财务会计实务 会计电算化实务 成本会计实务 财务报表分析实务 会计岗位操作实务 六、计算机网络技术专业 6门主干课程：（1）计算机网络工程（2）网络布线及局域网搭建（3）交换与路由（4）局域网管理与安全技术（5）动态网站设计（6）Web程序设计 七、汽车运用与维修专业4门骨干课程汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修汽车电气设备构造与维修 八、电类专业有一门专业主干课程电子技术基础与技能是中等职业学校电类专业的一门专业基础课程。课程着重培养以下几方面的专业能力：1、查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；2、常用电子仪器仪表的使用能力；3、识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子 电路的能力；4、制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；5、电子技能实训的安全操作规范。九、酒店服务与管理专业有一门主干核心课程，是学生必修的岗位能力课程即餐饮服务与管理 一、药剂专业二、数控专业三、服装设计专业四、护理专业五、会计专业六、计算机网络技术专业七、汽车运用与维修专业八、电类专业