幼儿园区域活动规则的建立与实施(教育精.ppt

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1、幼儿园区域活动规则的建立与实施幼儿园区域活动规则的建立与实施 区域活动的教育价值区域活动的教育价值u区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿在园所喜欢的活动形式;u可以有机地将教育者的教育意图渗透其中;u在活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利;Page 2n在区域活动中，如何帮助幼儿建立起适宜有效的规则，并让幼儿在活动中自觉去遵守呢？Page 3二、关于区域活动规则的遵守问题一、关于区域活动规则的制订问题区域活动规则的制订Page 4区域活动既是幼儿的一种学习活动形式，同时也是教师所组织的一种教育活动形式。因

2、而，区域活动规则的制定应该是由教师和幼儿来共同完成，偏废某一方都是不妥的。讨论中共同商订讨论中共同商订试误中逐步形成试误中逐步形成活动前明确规定活动前明确规定 区域活动规则的遵守区域活动规则的遵守暗示法:将区域活动规则蕴涵在环境之中将区域活动规则蕴涵在环境之中,让让“环境说话环境说话”,让让区域中的环境来告诉幼儿该区域的活动规则。区域中的环境来告诉幼儿该区域的活动规则。Page 5 区域活动规则的遵守区域活动规则的遵守图示法规则的掌握与遵守不能只依靠环境暗示，有些规则还可以通过图画的方式加以形象地表示，并贴在适当的位置，提醒幼儿遵守。Page 6 区域活动规则的遵守区域活动规则的遵守提醒法提醒法，可以是教师对幼儿的提醒，也可以是幼儿对幼儿的提醒。教师对幼儿的提醒方式主要有三种：即语言的提醒.图示的提醒和动作的提醒。Page 7Page 8感谢聆听感谢聆听!