九年级科学上册 提分必备 第四章 代谢与平衡测试卷(无答案)(新版)浙教版 试题.doc

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1、第四章：代谢与平衡一、选择题（每小题2分，共40分）1某校食堂设计的一份营养餐食谱：米饭、鸡汤、红烧肉、清蒸鲫鱼。从膳食平衡的角度分析，还需添加（ ） A水煮虾B蒸蛋C面包D炒青菜2有些同学喜欢把方便面当校园午餐。四位同学关于方便面的争论，更符合平衡膳食理念的是（ ） A小军：我喜欢方便面的味道，管它有没有营养B小丽：可以长期把方便面当正餐，它能提供能量C小红：方便面有许多食品添加剂，营养更全面，多吃有益D小方：方便面营养不全，常以此代替午餐，不利健康3右图是心脏的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A代表右心房 B与之间无瓣膜C的壁比厚 D血液流向：4科学家曾到达一些边远山村调查各种心血管疾

2、病以及糖尿病等现代慢性病的发病情况，发现当地人的发病率比较低。分析他们日常生活中的膳食结构，发现村民们吃的植物性食物较多，尤其是各种蔬菜。由此推断，食物中哪种营养素可能对预防心血管疾病的发生具有重要作用（ ）A糖类 B蛋白质 C纤维素 D无机盐5某人喉部发炎，医生给他进行臀部注射来消炎，则药物的循环途径为( )右心房 左心房 左心室 右心室 肺部毛细血管 主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉A BC D6下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（ ）A细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D胃是人体吸收营

3、养物质的主要场所7某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表，结论错误的是 （）试管加入物质温度时间加入碘液1淀粉糊+唾液375分钟不变蓝2淀粉糊+胃液375分钟变蓝3淀粉糊+唾液05分钟变蓝A对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用B对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用C对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论D分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖8如图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是（）ABCD无法判断9右下图曲线表示人体血液流经不同血管(H、I、J)时血液中氧或二氧化碳浓度的变化，其中H为肺动脉。则图中曲线和血管I分别表示的是（ ）A氧的浓度，肺静脉B氧的浓度

4、，肺部毛细血管C二氧化碳的浓度，肺静脉D二氧化碳的浓度，肺部毛细血管10如图是尿的形成过程示意图，下列描述正确的是（）A肾单位包括B和内流动的血液分别是动脉血和静脉血C内液体与内的液体相比，内没有葡萄糖D人大量饮水后排尿量增加，说明重吸收能力有限11两年半的初中生活，同学们学到了许多知识，也增强了体质。身体也更加高大、壮实了。从新陈代谢的角度看，身体长高长壮是由于（ ）A同化作用大于异化作用 B异化作用大于同化作用 C只进行同化作用 D只进行异化作用12下列对排尿意义的叙述错误的是（ ）A排出废物 B维持体温恒定C调节水和无机盐含量 D维持细胞正常生理功能13有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中

5、服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ）A胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠B胃能消化淀粉，使药物漫漫渗出 C胆汁不能消化淀粉D淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽14人一般在夏天尿比冬天要少，原因是（ ）A汗液多B体内废物少C体内水分需要量大D体内的代谢废物主要由皮肤排出15下列各图中，横轴表示酶的反应条件，纵轴表示酶的催化效率，能正确反映温度或pH 与绝大多数酶的催化效率的关系是（ ）A甲和乙B丙和丁C都是丁D都是甲16研究了被试者血浆、肾小管第一部分中液体以及输尿管中液体里面P和Q两种物质的浓度，结果如下表：则P和Q分别是（ ）血浆肾小管输尿管P0.03%0.0

6、3%2%Q0.1%0.1%0%A葡萄糖、蛋白质 B葡萄糖、尿素 C尿素、蛋白质 D尿素、葡萄糖17为了探究温度对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；向各试管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分钟；向各试管滴入1滴碘液；将3支试管分别放在冰块、沸水和37水中维持温度5分钟；观察实验现象。以上实验步骤最合理的顺序应为（ ）A BC D18如图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率，下列有关叙述不正确的是（）A休息及运动时，脑的血流量基本不变B运动时，人体血量增加C饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化D运动时皮肤血管血流量增加有利于散热19如图为甲、

7、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是（）A为肾小囊，其内液体为原尿B是肾小管，此处进行了重吸收作用C内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变D从成分上看，甲的内液体比内液体多了葡萄糖20酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是（）A当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高Bt1的温度大概在37C左右C人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高D在温度从0t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低二、填空题（每空1.5分，共45分）21我国部分农村中小学生可享

8、受国家免费提供的面包、牛奶和鸡蛋等营养餐。下图表示面包的主要成分一淀粉在人体内的代谢过程。(1)图中a物质的名称是 ，消化道内吸收该物质的主要器官是 。(2)若尿液中出现a物质，可能是由于肾单位中的 发生病变，导致a物质不能全部被重吸收。22如图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题：(1)写出图中下列标号中结构名称：A_；E_。(2)通过F处气体交换后，血液由_血变成_血。(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的_ (只填字母代号，不能填结构名称)。23右下图的曲线是表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数据的变化，根据图中所给的信息回答：甲、乙、

9、丙各表示哪种物质？（1） 表示糖类的消化曲线，因为其到了口腔开始被消化；（2） 表示蛋白质的消化曲线，因为其到了胃开始被消化；（3）营养物质主要的消化器官在 ，因为 。24右图所示曲线分别表示人体血液中O2和CO2含量的变化情况。则你认为B段血管应是 ；血流通过B段血管时，血液中氧气与血红蛋白迅速_。25某同学做了如下实验（1）取甲、乙两试管，分别加人1%淀粉溶液各4毫升。（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。（3）同时将两试管置于37的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液。（4）观察结果。请回答下列问题：（1）该实验的目的是 。（2）有同学认为设计上述实验时，应确保甲

10、、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确？ ，说出理由 。26如图是尿液形成示意图，请根据图回答：（1）血液流经1滤过到2腔中形成 ，此液体与血浆相比，除不含 外，其他成分两者相似。（2）B处箭头所示发生的是肾小管的 作用。27下表是某正常成人的血浆、原尿、尿液中的主要成分的浓度比较。请分析此表，回答以下问题:物质蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐A8.51.00.30.027.5B1.21.00.30.027.5C0.00.0200.516(1)表中蛋白质由血浆中的85克/升变为原尿中的1.2克/升，这是由于的缘故。(2)葡萄糖由血浆到原尿，再到尿液的过程中，由1克/升到

11、1.0克/升，再到0克/升，出现这一结果的原因是： 。(3)尿素、尿酸、无机盐在血浆和原尿中的浓度相等，说明这些物质。尿液中这些物质的浓度都高于原尿，这主要是由于。28观察如图：“小鱼尾鳍内血液流动”图示，回答问题。（1）图中3是 。（2）血管2毛细血管其内的红细胞呈单行通过，这种流动方式有利于血液与组织细胞之间进行充分的 。（3）小鱼尾鳍内的血液流动能够沿着一定的方向，其动力器官是 。三、实验探究题（每空2分，共18分）29为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验。请你完成相应的实验设计和问题分析。【实验设计

12、】 实验操作 设计要求步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管中加入 。设置对照实验步骤二：。控制实验条件步骤三：10分钟后，往3支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。获取实验证据【问题与分析】正确操作后，小明观察到A试管呈蓝色，而B试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么B试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且B试管中液体碱性强度足以控制酶的催化作用。请你对B试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测 。30如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：（1）实验中设置实验乙的目的是 。（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理。目的是 。（3）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是 。（4）该实验中，设置的变量是 。你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30的条件下放置46小时后最有可能制成酸奶的是 。（5）该实验是为了探究酸奶的制作需要在 条件下。