第一节地理环境对区域发展的影响(教育精.ppt

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1、地理环境差异对区域发展的影响地理环境差异对区域发展的影响：1.考情再现考情再现2.考点精讲考点精讲3.典例剖析典例剖析4.课后作业课后作业5.真题演练真题演练第一节地理环境对区域发展的影响第一节地理环境对区域发展的影响区域的含义区域的含义：区域不同发展阶段地理环境的影响区域不同发展阶段地理环境的影响：第第2 2页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3 3页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命

2、题统计2015江苏地理，江苏地理，14 2015新课标新课标，37(1)(2)。命题分析以某区域为材料，考查区域地理环境特点。以某区域为材料，考查区域地理环境特点。第第4 4页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲解析见教辅解析见教辅解析见教辅解析见教辅1、区域地理环境特征的分析模式：、区域地理环境特征的分析模式：（1）地形、地质）地形、地质（2）气候

3、（气温、降水、气候类型等）气候（气温、降水、气候类型等）（3）水文、水系特征）水文、水系特征（4）植被特征）植被特征（5）土壤特征）土壤特征自自然然地地理理环环境境人人文文地地理理环环境境（6）农业特点）农业特点（7）工业特点）工业特点（8）人口、城市、文化特点）人口、城市、文化特点（9）交通特点）交通特点第第6 6页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2、以东部季风区为例理解区域特征：、以东部季风区为例理解区域特征：东东部部季季风风区区整体性整体性特征：特征：雨热同雨热同期期800mm800mm湿润季风

4、气候区湿润季风气候区半湿润季风气候区半湿润季风气候区区区域域等等级级性性区区域域内内部部差差异异性性界界线线可可变变性性第第7 7页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第8 8页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015江苏地理，14)2015年是“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”)国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图完成第1题。1某年6月至8月

5、，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信的是()A经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵 B经阿拉伯海时，多逆风逆水C经红海时，可见沿岸大片森林 D经地中海时，遭遇连日狂风暴雨1、提取信息：“某年6月至8月，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信的是”；2、提取信息：“A经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵”；3、调动知识：6月至8月，我国雨带在长江中下游、东北和华北。4、提取信息：“B经阿拉伯海时，多逆风逆水”；第第9 9页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放

6、映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015江苏地理，14)2015年是“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”)国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图完成第1题。1某年6月至8月，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信的是()A经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵 B经阿拉伯海时，多逆风逆水C经红海时，可见沿岸大片森林 D经地中海时，遭遇连日狂风暴雨5、调动知识：6月至8月，阿拉伯海吹西南风，洋流是顺时针自西向东。6、提取信息：“C经红海时，可见沿岸大片森林”；7、调动知识：红海沿岸为热带沙漠气候。8、

7、提取信息：“D经地中海时，遭遇连日狂风暴雨”；9、调动知识：6月至8月，地中海气候夏季炎热干燥。B第第1010页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第1111页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2013上海地理，2324)那是一片神奇的土地，民族风情浓郁，自然资源诱人，冒险家、商贾纷至沓来3这里的城市多沿河而居，街道上可见的景观有()A圆形穹顶的东正教堂 B艳丽轻柔的纱丽服饰C圆顶尖塔的大清

8、真寺 D热情奔放的土风歌舞1、提取信息：“这里的城市多沿河而居，街道上可见的景观有”2、提取信息：“图中经纬度位置、海陆轮廓”；3、地理判断：图示区域主要是阿拉伯半岛。西亚两河流域主要信仰伊斯兰教，宗教建筑为清真寺。俄罗斯主要信奉东正教；纱丽(又称纱丽服)是印度、孟加拉国、尼泊尔、斯里兰卡等国妇女的一种传统服装C第第1212页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2013上海地理，2324)那是一片神奇的土地，民族风情浓郁，自然资源诱人，冒险家、商贾纷至沓来4对该地区的经济发展具有十分重要作用的自然资源是

9、()A油气资源 B水能资源C森林资源 D水产资源4、提取信息：“对该地区的经济发展具有十分重要作用的自然资源是”；5、调动知识：图示区域重要的自然资源是石油、天然气资源。A第第1313页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1414页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2015新课标，37(1)(2)，12分)阅读图文材料，完成下列要求。下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉

10、农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。分)(1)判断河套平原的地势特点，并简述理由。(6分)(2)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。1、提取信息：“(1)判断河套平原的地势特点，并简述理由”；2、调动知识：地势特点，即高低起伏的总趋势，依据海拔变化、河流流向等。3、提取信息：“图中黄河由西向东流，灌渠主要自南向北流”；4、地理判断：河套灌渠的引水口在西南部，出水口在东北部，灌渠多由西南向东北流，因此可以判断河套平原的地势特点为西南高，东北低(或西高东低，南高北低)。第第1515页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教

11、学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2015新课标，37(1)(2)，12分)阅读图文材料，完成下列要求。下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。分)(1)判断河套平原的地势特点，并简述理由。(6分)(2)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。5、提取信息：“(2)指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因”；6、解读信息：长期维持河套灌渠功能，从问题出发。7、地理判断：黄河含沙量大，引水入灌渠后流速变缓，泥沙易沉积。第第1616页页20172017

12、版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014安徽卷)根据材料和图12，1.审设问分析过程：分析过程：简述甘肃省地理位置的特点。（8分）明确设问要求：考查区域地理位置特点的分析明确判断过程：从纬度位置、海陆位置、相对位置等分析。2.提取设问和图示信息、分析：答答：大大致致位位于于32N-43N,92E-109E32N-43N,92E-109E，地地处处亚亚热热带带到到中中温温带带的的过过渡渡带带；深深居居内内陆陆，地地处处湿湿润润区区到到干干旱旱区区的的过过渡渡带带；地地处处青青藏藏高高原原、黄黄土土高高原原、内内蒙蒙古

13、古高高原原结结合合部部，东东部部季季风风区区、西西北北干干旱旱半半干干旱旱区区和和青青藏藏高高寒寒区区三三大大自自然然区区交交汇汇处处；地地处处西西北北地地区区重重要要的的交交通通和和经经济济走走廊廊（“丝丝绸绸之之路路”、“欧欧亚亚大大陆陆桥桥”要要道道 ），毗毗邻邻新新疆疆、青青海海、四四川川、陕陕西西、宁宁夏夏、内内蒙蒙古古并并与与蒙蒙古古国国接接壤壤，蒙蒙、维维、藏藏、回回等等少少数数民民话话聚聚居居区区结结合部。合部。第第1717页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014安徽卷)根据材料

14、和图12，结合所学知识，回答下列问题。很多中药材生长习性独特，有的喜阴，有地喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐旱，有的耐盐碱。甘肃生地理位置独特，是全国中药材资源大省，素有“天然药库”、“千年药乡”之称。近年来，依托中药材，甘肃制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。1.审设问分析过程：分析过程：分析甘肃省种植中药材的区位优势。（12分）明确设问要求：考查农业区位分析明确判断过程：调动农业区位分析：自然（地形、气候、土壤、水源等）、社会经济因素（市场、劳动力、交通、政策等）2.提取材料和图示信息、分析：答：答：自然地理环境县有过渡性、多样性特点，适合多种中药自然地理环境县有过渡性、多样性特点，适

15、合多种中药材生长，中药材资源丰富；种植历史悠久，经验丰富；劳动材生长，中药材资源丰富；种植历史悠久，经验丰富；劳动力充足；产品质量好，中药材用途扩大，市场需求增加；地力充足；产品质量好，中药材用途扩大，市场需求增加；地处西北交通要道；中药材加工技术进步；政府政策引导，推处西北交通要道；中药材加工技术进步；政府政策引导，推动中药材种植。动中药材种植。第第1818页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录地理环境差异对区域发展的影响地理环境差异对区域发展的影响：1.考情再现考情再现2.考点精讲考点精讲3.典例剖析典例剖析4.课后作业课后

16、作业5.真题演练真题演练第第1919页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第2020页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2014北京文综，北京文综，910 2013北京文综，北京文综，36(3)2012浙江文综，浙江文综，37(3)2014浙江文综，浙江文综，56 。命题分析以两区域发展为材料，考查两区域地理要素的异同、地理发展的异以两区域发展为材料，考查两区域地理要素的异同、地理发展

17、的异同等。同等。第第2121页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.考点精讲考点精讲第第2222页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲解析见教辅解析见教辅解析见教辅解析见教辅1、如何比较两个区域的自然环境差异：、如何比较两个区域的自然环境差异：（1）地形、地质）地形、地质（2）气候（气温、降水、气候类型等）气候（气温、降水、气候类型等）（3）水文、水系特征）水文、水系特征（4）植被特征）植被特征（5）土壤特征）土壤

18、特征自自然然地地理理环环境境2、两个区域的自然环境差异如何影响社会经济：、两个区域的自然环境差异如何影响社会经济：（1）农业生产）农业生产(类型、特点、发展方向等类型、特点、发展方向等)（2）工业（结构、条件、水平等）工业（结构、条件、水平等）（3）交通）交通(类型、特点等类型、特点等)（4）商业（规模、条件等）商业（规模、条件等）（5）旅游业（条件、水平等）旅游业（条件、水平等）第第2323页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第2424页页20172017版高三一轮地理教学实用课

19、件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2014北京文综，910)下图示意不同类型餐馆在我国部分地区的分布状况。读图，回答(1)(2)题。(1)依次示意()A川菜馆、湘菜馆、粤菜馆、西餐馆B粤菜馆、西餐馆、川菜馆、湘菜馆C西餐馆、川菜馆、湘菜馆、粤菜馆D湘菜馆、粤菜馆、西餐馆、川菜馆1、提取信息：“依次示意”、“A川菜馆、湘菜馆、粤菜馆、西餐馆”；2、解读信息：川菜应以四川最集中；湘菜应以湖南最集中；粤菜应以广东最集中；西餐馆应以城市集中。3、提取信息：“图中四图中在四川最集中，在湖南最集中，在广东等最集中，在沿海城市集中。A第第2525页页201

20、72017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2014北京文综，910)下图示意不同类型餐馆在我国部分地区的分布状况。读图，回答(1)(2)题。(2)各类餐馆如此分布，能够()A降低餐馆原料的运输成本 B加速农业地域类型转变C促进城市服务范围的扩大 D体现出地域文化的扩散4、提取信息：“各类餐馆如此分布，能够”5、提取信息：“分布具有分布广泛、相对集中”6、提取信息：“A降低餐馆原料的运输成本”7、地理判断：分散分布会增加原料的运输成本。8、提取信息：“B加速农业地域类型转变”9、地理判断：农业地域类型的形成受自然条件和

21、社会经济条件的影响，比较稳定，不会因餐馆的布局而加速转变。第第2626页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2014北京文综，910)下图示意不同类型餐馆在我国部分地区的分布状况。读图，回答(1)(2)题。(2)各类餐馆如此分布，能够()A降低餐馆原料的运输成本 B加速农业地域类型转变C促进城市服务范围的扩大 D体现出地域文化的扩散10、提取信息：“C促进城市服务范围的扩大”11、地理判断：餐馆数量的增加会使城市服务范围缩小。12、提取信息：“D体现出地域文化的扩散”13、地理判断：餐饮属于文化现象，餐

22、馆的分散布局会促进地域文化的扩散。D第第2727页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第2828页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业人均GDP与全国平均值之比城市化水平(%)人口对水资源压力指数人口对耕地压力指数全国1.0052.571.001.00青海0.8647.440.140.95河南0.8242.437.741.07黑龙江0.9356.901.000.29浙江1.6563.200.83

23、2.565.四省比较，叙述正确的是()A人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大B城市化水平越低，则人口对耕地压力越小C人均GDP水平越高，则城市化水平越高D城市化水平越低，则人口对水资源压力越小(2014浙江文综，56)区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成56题。1、提取信息：“四省比较，叙述正确的是”、“A人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大”；2、提取信息：“读表可知，人均GDP水平自高到低依次是浙江、黑龙江、青海、河南，人口对水资源压力指数自高到低依次是河南、黑龙江、浙江、青海”；3、

24、提取信息：“B城市化水平越低，则人口对耕地压力越小”第第2929页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业人均GDP与全国平均值之比城市化水平(%)人口对水资源压力指数人口对耕地压力指数全国1.0052.571.001.00青海0.8647.440.140.95河南0.8242.437.741.07黑龙江0.9356.901.000.29浙江1.6563.200.832.565.四省比较，叙述正确的是()A人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大B城市化水平越低，则人口对耕地压力越小C人均GDP水平越高，则

25、城市化水平越高D城市化水平越低，则人口对水资源压力越小(2014浙江文综，56)区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成56题。4、提取信息：“表中城市化水平从高到低依次是浙江、黑龙江、青海、河南，人口对耕地压力指数从高到低依次是浙江、河南、青海、黑龙江”；5、提取信息：“C人均GDP水平越高，则城市化水平越高”6、提取信息：“表中人均GDP水平和城市化水平从高到低排序一致，从高到低是浙江、黑龙江、青海、河南”；第第3030页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结

26、束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业人均GDP与全国平均值之比城市化水平(%)人口对水资源压力指数人口对耕地压力指数全国1.0052.571.001.00青海0.8647.440.140.95河南0.8242.437.741.07黑龙江0.9356.901.000.29浙江1.6563.200.832.565.四省比较，叙述正确的是()A人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大B城市化水平越低，则人口对耕地压力越小C人均GDP水平越高，则城市化水平越高D城市化水平越低，则人口对水资源压力越小(2014浙江文综，56)区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量

27、之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成56题。7、提取信息：“D城市化水平越低，则人口对水资源压力越小”8、提取信息：“表中城市化水平和人口对水资源压力的排序也不一致”；C第第3131页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业人均GDP与全国平均值之比城市化水平(%)人口对水资源压力指数人口对耕地压力指数全国1.0052.571.001.00青海0.8647.440.140.95河南0.8242.437.741.07黑龙江0.9356.901.000.29浙江1.6563.200.8

28、32.566四省比较，关于产业发展条件叙述正确的是()A青海大力发展高科技产业条件最佳B河南发展耗水较多的产业条件最佳C浙江发展用耕地多的产业条件最佳D黑龙江发展商品农业耕地条件最佳(2014浙江文综，56)区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成56题。9、提取信息：“四省比较，关于产业发展条件叙述正确的是”、“A青海大力发展高科技产业条件最佳”；10、调动知识：青海地处我国西北地区，经济相对落后，科技水平低，不宜发展高科技产业。11、提取信息：“B河南发展耗水较多的产业条件最佳”；12、地理判断：河南

29、人口众多，人口对水资源压力指数高，不宜发展耗水较多的产业。第第3232页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业人均GDP与全国平均值之比城市化水平(%)人口对水资源压力指数人口对耕地压力指数全国1.0052.571.001.00青海0.8647.440.140.95河南0.8242.437.741.07黑龙江0.9356.901.000.29浙江1.6563.200.832.566四省比较，关于产业发展条件叙述正确的是()A青海大力发展高科技产业条件最佳B河南发展耗水较多的产业条件最佳C浙江发展用耕地多的产

30、业条件最佳D黑龙江发展商品农业耕地条件最佳(2014浙江文综，56)区域人口对资源压力指数是全国某资源人均占有量与区域该资源人均占有量之比，此比值可作为判断区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成56题。13、提取信息：“C浙江发展用耕地多的产业条件最佳”；14、地理判断：浙江人口稠密，平原面积小，人口对耕地压力指数高，不宜发展用耕地较多的产业。15、提取信息：“D黑龙江发展商品农业耕地条件最佳”；16、地理判断：龙江耕地广阔，人均耕地多、人口对耕地压力指数低，适宜发展商品农业。D第第3333页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回

31、目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第3434页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练答案答案纬纬度度较较低，低，热热量条件量条件较较好；地好；地势较势较平坦平坦(平原面积较大平原面积较大)；机场密度较；机场密度较大大(数量多数量多)，路网密度较高；靠近首，路网密度较高；靠近首，城市密度较大城市密度较大(数量较多数量较多)。2013北京文综，36(3)，12分读图，完成下题。与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。(12分)1、提取信息：“与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势”；2、

32、解读信息：经济发展指发展农业、工业、交通、旅游等产业的发展。3、提取信息：“南岛比北岛的经纬度、地形、机场、海港、交通线等；4、地理判断：与南岛相比，北岛纬度较低，热量条件较好；地势平坦，平原面积相对较大；机场数量较多，路网密度高，交通便利；首都位于北岛，城市数量相对较多。第第3535页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练2012浙江文综，37(3)，10分根据图文资料(图甲为黄河三角洲示意图，图乙为珠江三角洲示意图)，完成下题从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要

33、问题。(10分)1、提取信息：“从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题”；2、调动知识：从地形、气候、土壤、水源等方面分析。3、提取信息：“图中黄河三角洲与珠江三角洲经纬度位置、盐场等”；4、地理判断：与珠江三角洲相比，黄河三角洲未利用的土地面积大，且位于华北平原，光照条件相对较好，但黄河三角洲水资源短缺，盐碱地分布广，洪涝、低温冻害影响大。开发中应注意解决水资源短缺、盐碱地、洪涝、低温冻害等问题，并注意保护湿地生态环境。第第3636页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五

34、、真题演练（1）试比较新疆和江苏两省区的自然特征）试比较新疆和江苏两省区的自然特征新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区江苏省江苏省地形地形 以平原为主以平原为主气候类型气候类型以温带大陆性气候为主以温带大陆性气候为主 河流河流河流少，水量小河流少，水量小 矿产资源矿产资源 丰富，以丰富，以 为主为主 较少较少以盆地、山地为主以盆地、山地为主 以温带、亚热带季风气候为主以温带、亚热带季风气候为主 河网密集，水量大河网密集，水量大 能源资源能源资源（石油、天然气、煤炭）（石油、天然气、煤炭）1 1、提取信息：提取信息：“试比较新疆试比较新疆和江苏两省区和江苏两省区的自然特征的自然特征”2 2、解读信息

35、：解读信息：根据表格所提根据表格所提示内容结合所示内容结合所学知识填表。学知识填表。(2011江苏地理，29)根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区确立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问题。确立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问题。材料一材料一 新疆维吾尔自治区简图和江苏省简图。新疆维吾尔自治区简图和江苏省简图。第第3737页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练（2）新疆和江苏都有丰富的风能资源，简述）新疆和江苏都有丰富的风能资源，简述两省区风能资源空

36、间分布的特点。两省区风能资源空间分布的特点。1 1、提取信息：提取信息：“简述两省区风简述两省区风能资源空间分布能资源空间分布的特点的特点”2 2、调动知识：调动知识：空间分布特点空间分布特点主要从方位、主要从方位、与相关地理事与相关地理事物的关系等方物的关系等方面分析。面分析。答案答案（2）新疆风能资源主要分布在天山及其）新疆风能资源主要分布在天山及其以北地区和昆仑山区。江苏省风能资源主要分以北地区和昆仑山区。江苏省风能资源主要分布在东部沿海地区布在东部沿海地区第第3838页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、

37、真题演练1 1、提取信息：提取信息：“比较两省区三比较两省区三次产业比例的差次产业比例的差异异”2 2、解读信息：解读信息：注意比较注意比较“三三次产业比例的次产业比例的差异差异”。根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区确立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问区确立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问题。题。（3）比较两省区三次产业比例的差异。）比较两省区三次产业比例的差异。材料二材料二 右图为新疆维右图为新疆维吾尔自治区和江苏省三吾尔自治区和江苏省三次产业结构比例统计图。次产业结构比例统计图。3 3、提取信息：提取信息：图中三次产业图中三次产业

38、比例比例答案答案（3）第一产业所占比重新疆大于）第一产业所占比重新疆大于江苏；第二、三产业比重江苏大于新江苏；第二、三产业比重江苏大于新疆疆第第3939页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练1 1、提取信息：提取信息：“简述江苏和新简述江苏和新疆相互协作对两疆相互协作对两省区经济发展的省区经济发展的积极影响积极影响”2 2、调动知识：调动知识：根据经济发展的根据经济发展的区位条件分析。区位条件分析。（4）简述江苏和新疆相互协作对两省区经济发）简述江苏和新疆相互协作对两省区经济发展的积极影响。展的积极影响。

39、对新疆的影响：对新疆的影响：。对江苏的影晌：对江苏的影晌：。获得资金、技术和管理经脸；有利于产业升获得资金、技术和管理经脸；有利于产业升级；促进资源优势转化为经济优势。级；促进资源优势转化为经济优势。缓解资源紧张局面；扩大市场缓解资源紧张局面；扩大市场第第4040页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014北京卷)20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。1.审设问分析过程：分析过程：（1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入

40、海河道的自然原因。（12分）明确设问要求：考查水利工程建设的原因和作用明确判断过程：建水库和新开入海河道等水利工程从该工程建设的原因和作用分析。从气候特点分析，该流域内降水量偏少且集中夏季，季节和年际变化大，从地形特点分析，中上游地区以山地、高原为主，洪水汇集时间短，因此需修建水库蓄水调节，既能防涝灾，也能防旱灾.2.提取设问和图示信息、分析：答答：流流域域内内降降水水量量偏偏少少且且集集中中夏夏季季，季季节节和和年年际际变变化化大大。中中上上游游地地区区以以山山地地、高高原原为为主主，平平时时地地表表径径流流量量少少，暴暴雨雨时时洪峰流量大，修建水洪峰流量大，修建水库库蓄水蓄水调节调节，可，

41、可缓缓解旱解旱涝涝灾害。灾害。下下游游地地区区以以平平原原为为主主，排排水水不不畅畅，支支流流集集中中汇汇集集于于海海河河，易易发发生洪生洪涝涝，开挖人工河道，主要用于排水泄洪。，开挖人工河道，主要用于排水泄洪。第第4141页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014北京卷)20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。1.审设问分析过程：分析过程：海河流域人均水资源占有量不足全国的17.（2）针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生产应采取

42、的对策。（8分）明确设问要求：考查应对水资源不足的措施明确判断过程：注意“农业生产应采取的对策”。方面是改良农作物品种，使农作物适应耐旱环境，积极推广耐旱作物;另一方面，采用节水灌溉技术，推广喷灌、滴灌、微灌等;第三，应加强农业基础设施建设，提高抗旱灾的能力.2.提取设问和图示信息、分析：答：答：推广耐旱作物推广耐旱作物(调整作物类型，进行品种改良调整作物类型，进行品种改良):应用喷应用喷灌、滴灌、微灌等节水技术，发展节水农业，加强农业基灌、滴灌、微灌等节水技术，发展节水农业，加强农业基础设施建设，提高抵御旱灾的能力。础设施建设，提高抵御旱灾的能力。第第4242页页20172017版高三一轮地

43、理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录区域不同发展阶段地理环区域不同发展阶段地理环境的影响境的影响：1.考情再现考情再现2.考点精讲考点精讲3.典例剖析典例剖析4.课后作业课后作业5.真题演练真题演练第第4343页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第4444页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2014安徽文综，安徽文综，2324 (教辅？页教辅？页1

44、)1)2014浙江文综，浙江文综，36(3)(4)(教辅？页教辅？页2)2)2013上海地理，上海地理，2930 (教辅？页教辅？页7 7、8)8)。命题分析以某区域为材料，考查区域发展过程中条件的变化、可持续发展的以某区域为材料，考查区域发展过程中条件的变化、可持续发展的措施等。措施等。第第4545页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.考点精讲考点精讲第第4646页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲解析见教辅

45、解析见教辅解析见教辅解析见教辅1、区域不同发展阶段地理环境对人类活动的影响：、区域不同发展阶段地理环境对人类活动的影响：（1）影响人类对自然环境的改造。）影响人类对自然环境的改造。如长江中下游平原生产工具的发展，改造黏重土壤的能力增如长江中下游平原生产工具的发展，改造黏重土壤的能力增强，使原来农业生产制约性因素改变。强，使原来农业生产制约性因素改变。（2）影响人类对自然资源的利用。）影响人类对自然资源的利用。如长江中下游平原河网稠密，后来由于船作为交通如长江中下游平原河网稠密，后来由于船作为交通工具被广泛使用，河网才作为航道加以利用。原来工具被广泛使用，河网才作为航道加以利用。原来不同条件变化

46、有利条件。不同条件变化有利条件。（4）影响人口、城市、文化的发展与分布的变化）影响人口、城市、文化的发展与分布的变化如我国西北地区古绿洲的退化，主要是人类不当的生产活动如我国西北地区古绿洲的退化，主要是人类不当的生产活动造成自然环境的退化，使人口、聚落等的分布发生变化。造成自然环境的退化，使人口、聚落等的分布发生变化。（3）影响生产区位因素的变化。）影响生产区位因素的变化。如辽中南工业基地，原来煤铁资源丰富，现在接近枯竭；如辽中南工业基地，原来煤铁资源丰富，现在接近枯竭；钢铁工业由原来近煤就铁型到临海型的变化等。钢铁工业由原来近煤就铁型到临海型的变化等。第第4747页页20172017版高三一

47、轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第4848页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅 (2014安徽卷)2013年12月，安徽省人民政府颁布安徽省主体功能区规划(主要规划目标到2020年)，从开发内容上将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区(下图)。完成(1)(2)题。1.审设问分析过程：分析过程：(1)图中代表重点生态功能区、城市化地区、农产

48、品主产区的分别是()A、B、C、D、明确设问要求：根据区域特征进行区域判断明确判断过程：主体功能区大多沿河分布，较为分散，且多分布于地势平坦的地区，应为城市化地区。主体功能区主要分布在河流中下游冲积平原地区，所占面积比例大，应为农产品主产区；主体功能区内分布有山峰，说明区内地形为山地、丘陵。该主体功能区地处亚热带季风气候区，年降水量较大，降水集中且多暴雨，山区易发生水土流失等生态环境问题以及滑坡、泥石流等地质灾害，故主体功能区应为重点生态功能区。2.提取设问和图示信息、分析：第第4949页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、

49、典例剖析三、典例剖析 (2014安徽卷)2013年12月，安徽省人民政府颁布安徽省主体功能区规划(主要规划目标到2020年)，从开发内容上将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区(下图)。完成(1)(2)题。1.审设问分析过程：分析过程：(2)三类区域中()A区间人口迁移主要由区迁往区B铁路建设成本区一般大于区C商业网点密度区一般大于区 D承接省外产业转移的主要是区明确设问要求：考查区域差异与区域发展明确判断过程：安徽省处于城市化加速发展阶段，人口迁移方向主要是由农村迁往城市，故A项正确；铁路建设成本山区大于平原，B项错误；一般而言，商业网点密度平原大于山区，C项错误；城市化地区劳

50、动力丰富，工业基础好，基础设施较为完善，有利于承接产业转移，D项错误。2.提取设问和图示信息、分析：第第5050页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第5151页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅(2013上海地理，2930)根据上海第一产业有关数据与三大产业产值比例变化图，回答78题72000年到2009年上海农业产值不断增加的