九年级科学下册 24 生态系统的机构和功能(课时2)高效训练(pdf)(新版)浙教版 试题.pdf

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1、?要点?食物链?食物链?生态系统中?各种生物由于食物关系而形成的一种联系?叫作食物链?食物链书写的注意事项?食物链的起点是绿色植物?书写时箭头指向捕食者?分解者和非生物的物质和能量不作为食物链的环节?不出现在食物链中?食物网?我们把食物链相互交错成的网状形式称为食物网?要点?能量流动和物质循环项目能量流动物质循环形式 以有机物的形式流动以无机物的形式流动过程沿食物链?网?单向流动在无机环境和生物群落间往复循环范围生态系统各营养级全球性特点 单向流动?逐级递减反复出现?循环流动联系?能量的固定?转移?释放离不开物质的合成和分解?物质是能量沿食物链?网?流动的载体?能量是物质在生态系统中往复循环的

2、动力?说苑?正谏?中有这样一段记载?园中有树?其上有蝉?蝉高居悲鸣饮露?不知螳螂在其后也?螳螂委身曲附?欲取蝉而不知黄雀在其傍也?虽然这是用以比喻社会现象的寓言?但却反映出生态学中的丰富内容?寓言中所述生物之间的捕食关系?可用下列哪条食物链来表示?树?蝉?螳螂?黄雀?蝉?螳螂?黄雀?黄雀?螳螂?蝉?树?蝉?螳螂?黄雀解析?生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系?这样就形成了食物链?食物链书写的原则是食物链中只包含生产者和消费者?不包含分解者和非生物部分?食物链由生产者开始?由最高营养级结束?食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者?树是生产者?蝉?螳螂?黄雀都是消费者?螳螂吃蝉?黄雀吃螳螂?它们之间

3、的关系是树?蝉?螳螂?黄雀?为了预防鸟在牧草留种区啄食草籽?人们用网把留种地罩上?后来发现?草的叶子几乎被虫吃光?产生这种现象的原因是?环境污染?植被被破坏?缺水干旱?食物链被破坏解析?用网把牧草留种地罩上?鸟不能吃虫?虫的数目急剧上升?造成生产者?草被破坏?所以?项正确?图?表示某生态系统中的食物网?下列有关叙述不正确的是?图?该食物网中共有?条食物链?该生态系统的生产者是水稻?最长的食物链中含有?个营养级?体内积累有毒物质最多的是猫头鹰解析?该生态系统中最长的食物链分别是水稻?蝗虫?鸟类?蛇?猫头鹰?水稻?蝗虫?青蛙?蛇?猫头鹰?均含有?个营养级?故?选项叙述不正确?研究者对某池塘中部分生

4、物摄取的食物成分进行分析?下表为其记录的结果?以下有关食物链书写正确的是?生物种类体内食物成分小鱼蜻蜓幼虫小球藻?蜻蜓幼虫水蚤水蚤小球藻?小球藻?蜻蜓幼虫?水蚤?小鱼?小球藻?水蚤?蜻蜓幼虫?小鱼?小球藻?水蚤?小鱼?蜻蜓幼虫?光?小球藻?水蚤?蜻蜓幼虫?小鱼解析?在生态系统中?不同生物之间由吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链?食物链的起始环节是生产者?终点是最高级消费者?箭头指向捕食者?表中的小球藻是绿色植物?即生产者?水蚤以小球藻为食?蜻蜓幼虫以水蚤为食?小鱼以蜻蜓幼虫为食?故食物链是小球藻?水蚤?蜻蜓幼虫?小鱼?生态系统的能量流动开始于?绿色植物?真菌?动物?人解析?能量流动的渠道

5、是食物链?食物链的起点是生产者?绿色植物?因此生态系统的能量流动开始于绿色植物?下列关于生态系统能量流动的叙述错误的是?能量是沿着食物链依次传递的?能量在生态系统中的流动是单向的?能量在沿食物链的传递过程中逐级递增?能量流动是生态系统的重要功能之一解析?在生态系统中?能量流动是单向的?逐级减少的?秸秆还田既增加了土壤肥力?又降低了环境污染?你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是?生产者?消费者?分解者?无机环境解析?分解者能将秸秆分解产生二氧化碳?水和无机盐?因此秸秆还田既增加了土壤肥力?又降低了环境污染?秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者?局部地区的暴雨?往往会使特定生态系统的氮?磷?钙

6、等元素供给受到影响?而碳元素的供给不会出现这一问题?其原因是?生物体不需要碳?植物利用阳光和水分就能制造碳?许多原料中的碳来自空气?植物能从土壤中吸收大量的碳解析?有机物中的碳元素都是来自于空气中的二氧化碳?有毒物质会通过食物链不断积累?你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是?图?解析?有毒物质沿食物链富集?即有毒物质在最高营养级生物体内含量最多?生产者中含量最少?第?节?生态系统的结构和功能?下面可以看作一个生态系统的是?一块农田?一片小麦?一群大雁?一堆蘑菇?如果有一天太阳毁灭了?那么将无法在地球上生存的生物有哪些?人类?只有人类和其他动物?只有人类和绿色植物?地

7、球上所有有生命的物体?生物圈是地球上最大的生态系统?下列有关叙述正确的是?生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成的?生物所生活的环境是指阳光?温度?水等非生物因素?生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物?生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系图?某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链?图?表示一段时间内它们的相对数量关系?下列说法正确的是?该食物链可表示为丁?乙?甲?丙?甲?乙?丙?丁及它们生活的环境组成了生态系统?甲和乙是消费者?丁是分解者?该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能?某水域被一种有机磷农药污染?经检测发现该水域中该农药的含量为?农药含量是指质量分数?

8、该水域生态系统中?五种生物体内也均有不同含量的农药?经检测其数量分别如下表所示?检测种类?农药含量?请根据表中提供的信息回答下列问题?该水域生态系统中的食物链为?该农药对生物有毒害作用?上述生物中受危害最严重的是?如果因为农药的毒害作用?该生态系统中的生物?全部死亡?则首先受到损害的是?流经该生态系统的能量最终来源于?太阳能?经逐级流动?到第五营养级时能量最少?小丽通过对当地生态系统的观察?绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系?见表?请结合所学知识回答?被捕食的生物?动?物植物食草昆虫蜘蛛 青蛙 蛇吃虫的鸟食草昆虫?蜘蛛?青蛙?蛇?吃虫的鸟?猫头鹰?植物是生态系统成分中的?生产者?从物质循环

9、的角度看?猫头鹰体内碳元素究其根源来自?填序号?食物中的碳?矿物燃烧中的碳?生物遗体中的碳?大气中二氧化碳中的碳?根据表中的食物关系?该生态系统共有?条食物链?温州?小明制作了如图?所示的生态球?将其置于光线良好的地方?两天后发现瓶内的生物仍生长良好?但水中的?明显下降?若要让瓶内各种生物存活时间较长?应适当增加?图?水草数量?小鱼数量?螺蛳数量?微生物数量解析?水中的?明显下降?说明水中二氧化碳含量高?植物光合作用较弱?故要增加水草数量?德州?图?表示某生态系统能量流动情况?单位?千焦?有关叙述正确的是?图?甲的个体数量一定多于乙的个体数量?甲固定的太阳能等于乙?丙的能量之和?乙具有的能量越

10、多?则丙获得的能量越少?第二营养级到第三营养级的能量传递效率为?解析?并不是营养级越低个体数量越多?如在食物链松树?松毛虫?鸟中?松树的数量会少于松毛虫的数量?故?错误?丙的能量来自于乙的一少部分?乙的能量来自于甲的一少部分?二者的能量之和少于甲的能量?因此与甲的能量不相等?故?错误?在两个营养级之间能量的传递率为?因此乙具有的能量越多?则丙获得的能量越多?故?错误?图中第二营养级的同化能量为?第三营养级的同化能量为?因此第二营养级到第三营养级的能量传递效率为?故?正确?图?广安节选?图?为某草原生态系统中部分生物之间关系示意图?据图回答下列问题?图中所示的草原生态系统的食物网中?只位于一条食

11、物链上的生物是?蛇?在?草?兔?狐?这条食物链中?如果狐获得了?千焦的能量?则至少需要消耗的草的能量为?千焦?生态系统有能量流动?也有物质循环?其中碳在无机环境和生物之间是以?二氧化碳?的形式循环的?解析?在生态系统中?生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系?这样就形成了食物链?该生态系统中的食物链有草?兔?狐?草?兔?鹰?草?鼠?狐?草?鼠?鹰?草?鼠?蛇?鹰?其中只位于一条食物链上的生物是蛇?食物链中只有?的能量能流入下一营养级?因此在草?兔?狐这条食物链中?狐要获得?千焦的能量?至少需要草提供的能量为?千焦?生态系统有能量流动?也有物质循环?碳在生物群落和无机环境之间的循环是以二氧化碳的形式进行的?碳元素在生物群落中是以有机物的形式传递的?