九年级语文(3月)月考试题(pdf) 试题.pdf

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1、 20162016 年年北城中心校语文第二次月考北城中心校语文第二次月考试卷试卷 温馨提示温馨提示：你拿到的试卷满分为你拿到的试卷满分为 150150 分分(其中卷面书写占其中卷面书写占 5 5 分分)，考试时间为，考试时间为 150150 分钟。分钟。一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35(35 分分)1默写古诗文中的名句名篇。（10 分）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6 分）求之不得，。(诗经关雎)，思而不学则殆。(论语)十二章)，一览众山小。(杜甫望岳)，江春人旧年。(王湾次北固山下)怀旧空吟闻笛赋，。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)长风破浪会有时，。(李

2、白行路难)无丝竹之乱耳，。(刘禹锡陋室铭)，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)(2)默写王安石的登飞来峰。（4 分），。，。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分)2.阅读下面文字，完成（1）（4）题。（9 分）项羽，面对滔滔激流，破 f沉舟，勇往直前，百二秦关，终属西楚；司马迁，在屈辱嘲讽下，不言放弃，终著成“史家之绝唱，无韵之离骚”。信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念_，_。只要你有坚定的信念，不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不要去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；

3、不要去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。带着信念展翅o 翔吧，不要用顾虑和烦脑束缚自己，羁绊了前进的脚步，要勇敢地对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景”。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 分）破 f（）沉舟 展翅o（）翔 束缚（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2 分）（3）“羁绊了前进的脚步”中，“羁绊”的意思是 。（2 分）（4）根据文意，仿照文中划线的句子，在横线处填上一句恰当的话。（要求：使用比喻修辞手法，句式一致，语意连贯。）（2 分）3运用你课外阅读积累的知识，完成(2)题。(4 分)格林童话是 国民间故事集，在

4、白雪公主中新皇后最后一次想用 害死白雪公主。西游记 中，唐僧收了三个徒弟：在五行山收了孙悟空，在 收了猪八戒，在 收了沙悟净。4.语文综合性学习。小浪花是某市某中学文学社的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请你 参加编辑工作。（12 分）（1）右图是这个文学社的标志图案。主色调为蓝色和白色，圆环上方是“小浪花文学社”的名称，下方是拼音，圆环内部背景是蓝色，上方白色部分是一本打开的书，下方白色部分是海浪。请用简洁的语言向同学们说说圆环内图案的寓意。（30字以内）（2分）答：_（2）刊物要新增一个栏目，请你根据入选作品的类型，为该栏目拟一个适合的名称（要求为四个字的名称）栏目名称 入选篇目

5、守望生命的麦田我读塞格林 那些曾经的回忆感悟城南旧事 镜花水月读有感 （3）下面是小王同学代写的会议通知，有四处错误，请一一指出。（4 分）通 知 经研究决定，本星期五召开小浪花第三期刊物稿件征集会议，请各班级的语文课代表携带本班稿件，准时到会。此致 敬礼 2015 年 4 月 20 日 小浪花编辑部 格式方面的错误是：a._ b._ 内容方面缺少的是：a._ b._ （4）下面是镜花水月读有感稿件中的一段文字，请你按要求进行修改。（4 分）(A)读冰心的诗，就像在童年的帆船里航行，处处笼罩着纯真的气息，荡漾着明净的清波，体味着远方海鸥的低唱；(B)读冰心的诗，就像在母亲的臂弯里甜睡，处处吮吸

6、着母亲的温暖，享受着温柔的抚摸，回味着幼时无聊的幻想，读冰心的诗，就像在自然的王国里漫步，处处欣赏着花儿的甜蜜，赞扬着草儿的谦逊，品味着累累果实的芳香。冰心，这位崇尚“爱的哲学”的女子，这名以母爱、童真与自然美为主旋律的诗人，用她清新淡雅的文字，为满怀憧憬的我们诉说了心声，令我在奇奇丽丽的诗文之中徜徉，交换彼此的心声。划线句子（A）有一处词语词语搭配不当，应将“_”改为“_”。划线句子（B）有一处标点标点使用不当，应将“_”改为“_”。二、阅读二、阅读(55(55 分分)阅读下面的文字，分别回答问题。阅读下面的文字，分别回答问题。（一）（一）烦恼是人生给的礼物 王举芳 人生，仿佛总是和烦恼形影

7、相随。都说天真无邪的童年是无忧无虑的，其实不然。记得八岁那年，我上小学。同桌小华是个聪明的女孩，长得好看，加上家境好，穿戴时髦，很快就成了老师同学眼里的焦点。我就 像一只又丑又笨的丑小鸭，在她旁边越发的丑陋不堪。第一次，我知道了自卑的含义。我变得不爱说笑，课间，常常一个人在一边，看同学们追逐嬉闹。母亲看出了我的小心思，对我说：“妞啊，咱不和人家攀比。每个人都有每个人的活法，咱自己活好自己就好了。”母亲的话对那时的我来说是那么深奥，但丝毫减轻不了我的忧愁。小小的我，就这样带着烦恼升到了中学。中学仿佛烦恼更多。情窦初开的年纪，常会莫名的失落，没有理由，没有原因。小小的心房里住进那个清新的身影，他的

8、一举一动，左右着视线，左右着欢喜与清愁。高三的那个秋天，父亲患病，住进了医院，母亲和弟弟日夜在医院守护，我和妹妹，像两只离群的鸟儿，天天期盼着父亲康复归来，家，完整的家，才是鸟儿最温暖的巢。太阳落了，月亮落了，无数个夜晚，我和妹妹蜷缩在床头，看着窗外的夜空，轻泣、叹息。花落了，叶子落了，父亲还是没有回来。转眼冬天来了，白雪覆盖了大地，世界变得苍茫一片，如我的心，冰凉清冷。我抱怨苍天不公，为何要让我的父亲一个那么仁慈的人受病痛的折磨；我嫉妒别人家的红炉温暖热炕头；我甚至记恨雪地上成群结队觅食的麻雀儿，它们也比我快乐啊 烦忧无边无际，将我包围。青春年少，我也有了舒展不开的眉头。母亲让人捎话回来，说

9、父亲想吃韭菜肉馅饺子，想尝尝家的味道。那时的我还只会做简单的饭菜，对于包饺子，我一次也没独立完成过。剁馅、和面、包好，按照记忆里母亲包饺子的步骤勉勉强强完成，煮熟后，盛在搪瓷缸子里，飞奔向医院。病床上的父亲是那么陌生，瘦削的不成样子。他看到我，拔掉氧气管，努力支撑着坐起来，大口喘着气，示意我在他身边坐下来，用瘦骨嶙峋的手抚摸着我的头。我强抑制住眼里的泪，打开搪瓷缸，用筷子夹起一个饺子，送到父亲嘴边。父亲张开嘴，咬一口，歇歇，再嚼，咽下，使劲喘口气。然后又咬一口，歇歇，再嚼，咽下，使劲喘口气一个饺子吃完，他已是大汗淋漓。我不知道我健壮的父亲，为何变得如此虚弱。没过多久，父亲就走了，带着深深的眷恋

10、。我的世界一下子陷入了黑暗。我常常默默地流泪，低着头默默地行走，不去看别人可怜、同情的目光。时光流转，心智日渐成熟，烦恼仿佛也渐渐少了。那些年少的忧伤、青春的悲凉，都成了昨天的记忆，想起，岁月平添了几多味道。红尘浮世，烦恼不断，且行且悟。如马丁所说：“每个年龄都有每个年龄的烦恼，不要企图规避、装嫩或者装老。这些烦恼是人生给你的礼物，只有经历过、面对过，才能留下回味、拥有积淀。”发表于思维与智慧2015 年 11 月（上）5.联系全文，用简洁的语言概括“我”回忆了人生中哪些“形影相随”的烦恼？（6 分）6.第 7 段运用了多处景物描写。结合文意，说说这些景物描写的作用。（4 分）7.请从语言运用

11、的角度，赏析文中划线句的表达效果。（5 分）父亲张开嘴，咬一口，歇歇，再嚼，咽下，使劲喘口气。然后又咬一口，歇歇，再嚼，咽下，使劲喘口气 8.结尾一句话中加点的“回味”一词照应了前文的哪句话？（3 分）这些烦恼是人生给你的礼物，只有经历过、面对过，才能留下回味、拥有积淀。”9.叙事要详略得当，请简要阐释本文在写作内容上是如何安排详写和略写的？（4 分）（二）琢磨之心（二）琢磨之心（1919 分）分）程应峰 治玉为琢，治石为磨。所谓“琢磨”，就是雕刻和打磨。荀子大略有云：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”好的文字，往往是反复琢磨得出的。同样，出类拔萃的人生，也常常是被多姿多彩的生活修炼、琢磨出来

12、的。被生活琢磨而脱落出来的人，才会拥有不同凡俗的精气神，才会拥有饱满坚毅的人生。尘世间，有所成的人大抵都有一颗琢磨之心。韩愈说：行成于思，毁于随。意思是成功需要不断地思考和琢磨，不仅仅是把前人的知识装进脑子里，更重要的是善于反刍质疑，凡事必问一个为什么。意大利物理学家伽利略，推翻了亚里士多德关于“物体降落的速度与它的重量成正比”的观点，提出了“自由落体定律”，就是不迷信、善质疑、用心琢磨的结果。一个善于琢磨的人，为了做好要做的事，会自觉地将良好的习惯转化为个人的需要和准则，并用来支配自己的行动，从而融入创造性的工作之中。光有琢磨之心是不够的，还得看有什么样的心灵走向。有一种人，只琢磨事，不琢磨

13、人;有一种人，光琢磨人，不琢磨事。有这样一个故事：两个职场新人同时进入公司，都做着销售工作。一个言语不多，从走上工作岗位之日起，便极尽所能收集资料，和客户电话沟通，和同事交流销售经验。另一个呢，则显得八面玲珑，不是夸女同事衣服好看，就是与男同事磨叽闲聊，更不忘抽时间陪部门经理吃喝玩乐，看似颇有人缘。随着时间的推移，前者业绩飙升，后者成绩平平。一年后，一个担当重任，一个原地踏步。人事部经理因此感慨说：“职场新人的首要任务是充实自己，干好工作，做出成绩，而不是将太多精力花在附和领导和老板身上。需要的是多琢磨事，少琢磨人。”君子做事，小人做人。所谓“小人做人”，是指这类人善于把主要精力放在琢磨人上面

14、。谁有什么背景，谁有什么喜好，谁有升迁喜事等等，他张口就来。在此基础上，他有目的、有选择地溜须拍马，投靠依傍。这样的人，从不脚踏实地、专心致志地工作，总想着投机取巧，走“终南捷径”。这些琢磨人的人，在琢磨事的人的眼里，往往被认定为心术不正之徒而敬而远之。很多时候，亲情和爱也需要琢磨。它们不只适合藏在心里，更需要适时的表达。如何表达，就需要多花点心思去琢磨。家人上班前几声温柔的叮咛，下班回家后一个开门的动作，就足以增加爱的浓度。人生最大的敌人是自己，站在对方的角度反观自己，就更容易看出自己的短板，从而扬长避短，作出有效的回应。世上只有想不通的人，没有走不通的路。遇事善于琢磨，往往能在前进的道路上

15、不断地修正自己的脚步，从而步步领先。正派善良之人，琢磨事;心术不正之人，琢磨人。琢磨事的人，是明智的人，是有合于理想的人;琢磨人的人，看似事半功倍，实则事倍功半，一不经心，就会断送了本应明媚美好的前程。10.本文的中心论点是什么？（4 分）11.下面对于文章结构层次的划分正确的一项是（）（3 分）A./B./C./2 段 D./12.阅读 12 段，“琢磨”一词包含那三层含义？（3 分）13.请从第 4 段和第 7 段中，分别找出起“承上启下的过渡”作用的一句话和一个词（3 分）第 4 段：；第 7 段 。14.第 5 段主要运用了 等论证方法，论述了 这一观点。（5 分）（三）（15 分）元

16、丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横（hng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。10.解释下列加点的词在文中的意思。（5 分）(1)念无与为乐者 念：(2)遂至承天寺 遂：（3）相与步于中庭 相与 （4）水中藻、荇交横 交横：但少闲人如吾两人者耳 但：16.翻译下列句子。（4 分）月色入户，欣然起行。何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。17.请从修辞的角度赏析下面句子。（3分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。18.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾

17、两人者耳。”你从“闲人”一词读出了作者怎样的心境？（3分）三、写作。（三、写作。（5555 分）分）19.把掌声送给别人，或许是因为他需要你的鼓励，或许是因为他不俗的表现，或许是因为他的某种精神把掌声送给别人，是懂得欣赏，是一种善良。请以“把掌声送给你”为题写一篇作文。【提示或要求】立意自定，可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识，要有真情实感。请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。【参考答案】【参考答案】(1)寤寐思服 学而不思则罔 会当凌绝顶海日生残夜到乡翻似烂柯人 直挂云帆济沧海无案牍之劳形折戟沉沙铁未销 (2)飞来山上千寻

18、塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2.（1）釜 翱 f （2）烦脑 烦恼（3）缠住不能脱身,引申为束缚或牵制。（4）示例：如同一盏明灯，能照亮人的心灵 3.德 毒苹果 高老庄 流沙河 4.（1）示例：在书本的海洋里遨游，文学创作一浪高于一浪。（2）示例：文学感悟/名作品悟/读者心声 （3）a.署名和日期的位置写反了 b.正文后滥用致敬语 a.会议地点不明确 b.具体会议时间不明确 （4）将“体味”改成“聆听/倾听”将“，”改成“；”或“。”5.（6 分）上小学时我与同桌相比像一只丑小鸭；上中学时情窦初开莫名失落；高三时我和妹妹在苍茫冰冷中等待生病的父亲康复回家；父亲去世后我的

19、世界一下子陷入黑暗。（每点 2 分，答出任意三点即可得满分。意思对即可）6.（4 分）太阳、月亮、花、叶子落了，暗示时间从早到晚、从秋到冬的时间变换，表现了我等待父亲康复出院的期盼、焦急的心情；“白雪覆盖了大地，世界变得苍茫一片。”渲染了孤独凄凉的氛围，衬托出我等不到父亲回家时冰凉凄冷的心情；“雪地上成群结队觅食的麻雀儿”则用鸟儿成群结队的热闹反衬了我的孤独、痛苦和烦恼。（每点 2 分，答对两点即可得满分。意思对即可）。7.（5 分）用一连串的动词，如“张、咬、歇、嚼、咽、喘”（1 分）以及反复的修辞（1 分），细致生动的刻画了父亲吃饺子时的费力与艰难（1 分），强调了父亲重病时的虚弱，表达了

20、我看到父亲受到病痛折磨时心疼、难过的心情。（2 分）8.（3 分）那些年少的忧伤、青春的悲凉，都成了昨天的记忆，偶尔想起时，岁月便平添了几多味道。9.(4 分)本文略写我上小学、中学时的烦恼，详写高中时父亲生病之后我和妹妹在家等待父亲康复回家、给父亲包饺子、喂饺子的情形（2 分）；因为后者给我带来的痛苦更为刻骨铭心，从而更能够突出“烦恼是人生给的礼物”这一主题。（2 分）10.（4 分）出类拔萃的人生，也常常是被多姿多彩的生活修炼、琢磨出来的。用陆游以自身夜读自豪的事例有力证明陆游的本意没有小觑读书正能量的意思，增强了说服力，引起读者思考。11.A 12.玉石的雕刻和打磨；文学的加工与修饰；生

21、活的修炼。13.第 4 段光有琢磨之心是不够的，还得看有什么样的心灵走向。（2 分）；第 7 段，“也”。（1 分）。14.举例论证、对比论证、道理论证（或引用论证），有一种人，只琢磨事，不琢磨人；有一种人，只琢磨人，不琢磨事。（或光有琢磨之心是不够的，还得看有什么样的心灵走向。）15.考虑，想到 于是，就 共同，一起 交错纵横只是 16.月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。（意思对即可。）17.示例：此句使用了比喻的修辞，将月光比作澄澈的积水，将竹子与柏树的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出了月光的空明澄澈、疏影摇曳，表达了作者的喜爱之情。18.“闲人”，即清闲的人，这里包含着作者复杂的情感，有赏月的欣喜，漫步的悠闲，被贬的悲凉，人生的感慨和自我派遣的旷达（意思对即可。）19.略。参照安徽省中考作文评分标准。