九年级物理综合测试 新课标 试题.doc

《九年级物理综合测试 新课标 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理综合测试 新课标 试题.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2005-2006年上学期江苏省金坛市第三中学九年级物理综合测试说明： 1.考试时间为100分钟，试卷满分为100分2.考试时可以使用CZ1206型函数计算器一.选择：（每题2分，共40分。下列各题中只有一个选项是正确的，请将正确答案前的序号填在下面对应的空格内。）1.在国际单位制中，功的单位是 （ ） A牛顿 B千克 C瓦特 D焦耳2.如图所示，下列器件中使用到费力杠杆的是 （ ）3.九年级（5）班物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛。其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是 （ ） A3W B30W C300W D3000W 4.下面

2、关于力臂的说法，正确的是 ( ）A.力臂是支点到力的作用点的距离 B.力臂是支点到杠杆端点的距离C.力臂是力的作用点到力的作用线的距离 D.力臂是支点到力的作用线的垂直距离5.人的前臂可视为杠杆，当从图示位置“曲肘”将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是A.阻力臂变大 （ ）B.阻力臂变小C.阻力臂不变D.阻力臂的变化无法判断 6.关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是 （ ） A.力越大，功率越大 B.距离越长，功率越大 C.做功越多，功率越大 D.做功越快，功率越大7.甲、乙两台机器，它们做功之比是4:5，完成这些功所用时间之比是4:3，则甲、乙两台机器功率之比是 ( ）A. 3:5

3、 B. 5:3 C. 4:5 D. 4:18.下列说法正确的是 ( ）A.日常生活中使用到的轮轴可能省力B.40W的物理意义是每小时做功40JC.我们使用的定滑轮、托盘天平都是费力杠杆D.做功的两个条件是物体受到力的作用，并通过一段距离 9.如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )10.下列关于机械效率和利用机械做功情况的说法中正确的是 ( )A.机械效率越大的机械越省力 B.使用任何机械做功时都不能省功C.功率大的机械，机械效率高 D.机械效率越高，有用功就越多11.如图所示，小明分别用甲、乙两个相同滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，

4、机械效率为l；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则 AWlW2 l 2 BW1W2 l 2C. W1 2 D. W1 W2 l 2 ( )12.小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体， 8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不 （ ）计绳重和摩擦，他所做的功和功率分别是A200J ，25W B300J 37.5W C400J ，50W D500J 62.5W13.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是： （ ）A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑

5、地面上做功较多C.两次做功一样多 D.条件不够，无法比较两次做功的多少14.乒乓球、保龄球等表面都是光滑的，为什么高尔夫球的表面上布满小坑呢？经有关科学家研究发现：两个等大的球，一个表面布满小坑，另一个光滑，在空中高速飞行时，表面布满小坑的球受到的空气阻力较小。现将质量与体积均相等的两个小球A（表面布满小坑）与B（表面光滑）分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的两端，使杠杆水平平衡，如图所示。当从两球正下方同时以相同速度（比较大）的风对准它们竖直向上吹时，则以下的说法中正确的是 （） A.杠杆左端下降 B.杠杆右端下降 C.杠杆仍然在水平方向处于平衡状态 D.无法判断杠杆的转动情况15.一动滑轮改为定滑

6、轮使用，这样一定 （ ） A.不能改变机械效率 B.提高了功率C.改变了动力的方向 D.节省了力16.某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是 （ ）A.做的有用功增加了 B.做的总功减少了C.做的额外功减少了 D.做的有用功跟总功的比值增大了17.某人用如图所示的滑轮组匀速竖直向上提起360N的物体，所用的拉力为100N，物体被提高1m。则下列说法中不正确的是 （ ） A.拉力做的有用功是360JB.拉力做的总功是400JC.滑轮组的机械效率是90%D.额外功为40J，自由端竖直向上移动的距离是3m18.如图所示，在扶正被风吹

7、倒的树木时,下列措施中最合适的是 A.绳直接系在A点 B.绳直接系在B点C.在A点垫上橡皮，再系上绳D.在B点垫上橡皮,再系上绳（ ）19.某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是A.0.05%B.65%C.100.8%D.125% （ ）20.通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是 A.增加动滑轮个数，减小拉力 B.减少提升重物重力，减小拉力C.减少提升高度，减少做功 D.增加提升重物重力，增大有用功 （ ）二.填空题 (13填空题每空1分，第3题画绕法、47题画图、第8、9、10填空题每空2分，共30分。)1.如图所示，表示挖掘

8、机与人力挖土做功的快慢，我们可以采用相同 ，比较 的方法；或采用 相同，比较 的方法。2.日常生活中，如果杆秤的秤砣磨损后，用它称得物体的质量数比实际质量_【选填“大”或“小”】。3.在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：钩码重（N）弹簧测力计读数（N）钩码移动的距离（m）弹簧测力计移动距离（m）有用功（J）总功（J）机械效率31.20.10.3（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；（2）在右边方框中画出滑轮组及绕法；（3）小刚同学在测完数据后，通过表格仔细分析有用功和总功的差异，猜想滑轮组的机械效率可能会与以下因素有关。请你帮小刚写出两点比较符合科学的猜

9、想：滑轮组的机械效率可能会与 有关；滑轮组的机械效率可能会与 有关。4.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。5.利用图中的滑轮组，用200N向下的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法。6.如左下图，在杠杆AOBC上的B点挂了一个重为G 的物体。为使杠杆在图中的位置静止。请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向。7.如右下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂。 8.如图，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是 。这证明使用定滑轮 。对我

10、们学生来说，这种滑轮常用在旗杆顶上。9.盘山公路做成环绕山坡的路线，车辆在公路上行驶时可以 【选填“省力”、“省功”、“提高机械效率”】。一辆汽车沿盘山公路上坡，假设汽车发动机的功率不变，司机常采用换档，这样做的目的是 【选填“增大牵引力”、“省功”、“省力”】。10.用图所示的滑轮组提升重600N的工件，如果摩擦不可忽略，则手上的实际拉力 200N【选填“大于”、“小于”、“等于”】。三、解答与探究（第1题4分、第2题6分、第3题14分，第4题6分，共30分。） 1.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上每层楼高均为3m的四楼才回到家。求：(1)他背着书包沿水平路面走

11、了200m的过程中，他对书包做了多少功？(2)他背着书包在爬上四楼过程中，他对书包做了多少功？2.质量为5吨的汽车，在水平平直的公路上匀速行驶时,该车发动机的功率为8104W,所受阻力为车重的0.1倍。求：(1)在水平平直的公路上匀速行驶时，该车发动机的牵引力为多大？(2)在10秒钟内，该车发动机所做的功？(3)该车在10秒钟内通过的距离？ （g10N/kg） 3.某人在50s内用一个动滑轮把200N的重物竖直向上匀速拉上10m高的楼顶，在拉动过程中，绳端所加拉力F为120N，不计绳重和摩擦。求： (1)画出装置图形。 (2)人对动滑轮做的总功为多大？人做功的功率为多大？(3)动滑轮对重物做的

12、有用功为多大？ (4)额外功多大？ (5)机械效率多大？(6)若仍用该装置匀速竖直向上提升400N的重物，则机械效率为多大？4.甲、乙两位同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：(1)实验前出现图甲情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调（填“左”或“右”）。使杠杆在水平位置平衡目的是可以 。 (2)实验过程中按图乙挂置钩码，则杠杆 【选填“能”、“不能”】在水平位置平衡；为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 【填“左”或“右”】移动 格。(3)甲乙两同学分别得到下面两组数据和结论。乙同学动力动力臂阻力阻力臂74214648345210 动力动力臂阻力阻力臂甲同学次数动力动

13、力臂阻力阻力臂14554结论动力+ 动力臂阻力+阻力臂他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲组产生错误的原因： 。参考答案一选择DDCDB DAABB CACAC ADCBD 二填空1.时间 做功的多少 做功 所用的时间多少 【用到控制变量法思想就可以】2.大3. 0.3 0.36 83.3 一定一动的三股绳子绕法 绳重和摩擦 物重【额外功 有用功都可以算对，只要符合科学道理，这里要求学生的猜想要有一定科学依据，不是乱猜想】4.四股绳子绕法5.三股绳子绕法6.垂直作用在C点且方向向上7.略 【第3题的第2小题、4、5、6、7全对全错】8.

14、 F1F2F3 不省力可以改变施力方向9.省力 增大牵引力10.大于三.解答与探究1. 0J【计算或文字说明都对】 360J【“s”算错减1分】2. 5000N【 没有“匀速”减1分】 8105J 160m3. 装置图略 2400J 48W 2000J 400J 83.3 【第15题每问2分】 90.9【第6小题为2分，全对全错】 4. 右 从杠杆上读出力臂 右 2格 【每空1分】 实验中存在偶然性，解决办法要多做几次实验 【只要有道理均给1分】本试卷命题思路重视联系生活、联系社会、联系实际，在联系中激发学生的求知欲。试题内容涉及了以学生日常生活、生产实践中所遇到的事物背景，结合学生已学过的物理知识，提出相关的物理问题。要求会应用所学知识结合具体问题进行分析、解释具体现象，解决简单的问题【如选择中第2、3、5、9、11、12、14、18题；填空题中第1、2、3、4、5、9题。重在知识的应用，试题活而不难。 本试卷难度约为0.73左右，重点考察本章节的主要知识点，淡化滑轮组的计算，强化滑轮组在不同情况下绕法的设计【填空题中第3、4、5题和计算探究中第3小题】。 本卷中：选择题第5、11、14、18较难；计算探究中第3题第6小题、第4小题最后一问。