九年级语文上册 第一单元 第2课 囚绿记习题精选(无答案) 语文版 试题.doc

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1、囚绿记习题精选助学指要本文写作于20世纪30年代，是一篇咏物抒情的文章。作者在这篇散文中，讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。学习本文，要在通读课文的基础上，从把握文章主旨入手，弄清文章各部分之间的关系，再透过这种结构形式去感受作者的感情。读读练练一、基础知识及其运用1、给下面词语中加下划线的字注音，并将加下划线字在后面横线上抄写三遍。涸辙（）淅沥（）（）猗郁（）蕈菌（）（）移徙（）揠苗助长（）2、说说下列语句中加下划丝词语的深刻含义。(1)我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。(2)临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

2、3、你理解下面词语的意思吗？用它们各造一个句子。揠苗助长：急不暇择：二、整体理解文章以对“绿”的情感为线索，结构安排十分精巧。请扣住全文的线索，将文章分为四部分，并分别用两个字给各个部分拟一个小标题。第一部分（至自然段）：第二部分（至自然段）：第三部分（至自然段）：第四部分（至自然段）：三、课内语段阅读忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声

3、的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一_（片、枚）细叶，一_（枝、茎）卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚

4、系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。1、在括号内选择恰当的词语填在横线上。2、“我”“囚绿”的原因是什么？3、“我好像发现了一种生的欢喜，超过了任何种的喜悦。”这一句有什么深刻的含义？4、被“我”幽囚的“绿友”有什么反应？为什么说“它损害了我的自尊心”？这表现了它什么样的“性格”？四、课外拓展演练飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作，不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿烂一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。

5、秋叶呀，你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜冻煞吗？不会的，它在你的养育下，早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女，而长成了铁干虬枝的大丈夫。飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。1、从文段中找出表现秋叶不忍离去的情态的语句，并说说秋叶为什么不忍离去。2、给第段划分层次，并归纳各层层意。3、文末划线的句子：“既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。”其中的“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”各指什么？五、读后研习生活中一定有某种植物曾给过你某种启发或教益，试将你与这种植物的故事写出来。