锡林郭勒大草原课件(教育精.ppt

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1、北流市新圩镇中心小学北流市新圩镇中心小学李锦芬李锦芬语文语文S版版三年级语文三年级语文上册上册第四单元第四单元锡林郭勒大草原说课 一、说教材一、说教材 锡林郭勒大草原锡林郭勒大草原是语文是语文s s版三年级版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文。写的上册第四单元一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。全文共有热爱祖国的宽阔胸怀。全文共有4 4个自然段，个自然段，可以分成两部分。可以分成两部分。1 12 2自然段为一个部自然段为一个部分主要写了草原的

2、广阔与美丽。分主要写了草原的广阔与美丽。3 34 4自自然段为第二个部分主要写了草原的欢腾。然段为第二个部分主要写了草原的欢腾。二、说教学目标二、说教学目标 （一）知识目标：（一）知识目标：有感情的朗读课文，体有感情的朗读课文，体会草原神奇而美丽的景象。会草原神奇而美丽的景象。（二）技能目标：（二）技能目标：默读课文，学会抓住重默读课文，学会抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。（三）情感目标：（三）情感目标：感受锡林郭勒大草原感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。从而激发学生热爱大

3、自然的思的思想感情。从而激发学生热爱大自然的思想感情。想感情。说教学重点：说教学重点：引导学生抓住重点引导学生抓住重点句段理解课文内容，学习有关词句，句段理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。说教学难点：说教学难点：引导学生在读中展引导学生在读中展开联想，感悟作者所抒发的赞美大自开联想，感悟作者所抒发的赞美大自然、热爱祖国的感情。然、热爱祖国的感情。三、说教法和学法：三、说教法和学法：在本课的教学中，我主要选用在本课的教学中，我主要选用 “读读中感悟中感悟”式的教学方式，采用创设情境式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法、欣赏图片直观教法、情感朗读理解法、欣赏图

4、片直观教学法、小组合作学习法，带着问题一边学法、小组合作学习法，带着问题一边读，一边思考。由于这是一篇写景的文读，一边思考。由于这是一篇写景的文章，教学中让学生通过朗读把大草原的章，教学中让学生通过朗读把大草原的美丽、神奇的感觉表达出来，并引导学美丽、神奇的感觉表达出来，并引导学生自学、讨论、交流和展开想象。生自学、讨论、交流和展开想象。四、说教学程序四、说教学程序（一）、创设情境，激活情感（一）、创设情境，激活情感:导入时，我通过边让学生看图片，边听歌导入时，我通过边让学生看图片，边听歌曲，把学生带入到大草原的意境中去，激起曲，把学生带入到大草原的意境中去，激起学生的向往之情，激发学生的学习

5、欲望。学生的向往之情，激发学生的学习欲望。（二）分块阅读，读中感悟：（二）分块阅读，读中感悟：1、让学生默读课文，想一想，找出最能概、让学生默读课文，想一想，找出最能概括草原的词语。括草原的词语。2、师生交流，明确课文分为两部分，一、师生交流，明确课文分为两部分，一、二自然段写草原的广阔、美丽，三、四自二自然段写草原的广阔、美丽，三、四自然段写草原是个欢腾的世界。然段写草原是个欢腾的世界。这一环节，是教学的重点，第一部分引导学生通过各种方式有感情这一环节，是教学的重点，第一部分引导学生通过各种方式有感情的朗读，捕捉关键词句想象体会，读出大草原的广阔美丽。并让学生的朗读，捕捉关键词句想象体会，读

6、出大草原的广阔美丽。并让学生通过通过“读一读，划一划，小组互相说一说读一读，划一划，小组互相说一说”的方式完成问题。的方式完成问题。这样设计的目的是为了培养学生动口动手动脑的能力。这样设计的目的是为了培养学生动口动手动脑的能力。结合图片理解句子：结合图片理解句子：思考：思考：1 1、理解：、理解：“嵌着嵌着”是什么意思？是什么意思？2 2、这句话里把、这句话里把_比喻作比喻作_._.3 3、神话般的宝镜映出了太阳的七彩光芒，还映出了什、神话般的宝镜映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么么?请同学们展开想象，按这样的句式表达自己的想法：请同学们展开想象，按这样的句式表达自己的想法：高低不平的草滩上，

7、嵌着一洼洼清亮的湖水，水面高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出映出_，映出，映出_，映出，映出_，还映出，还映出_，就像神话故事里的宝镜一样。，就像神话故事里的宝镜一样。（三）学习第二部分让学生读第三自然段让学生读第三自然段1、灯片出示这句：灯片出示这句：草原不仅美丽还是个欢腾的世界。草原不仅美丽还是个欢腾的世界。思考：这句叫什么句，有什么作用？思考：这句叫什么句，有什么作用？2、你从哪里看出草原是一个欢腾的世界？3、仿说练习：我们的校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。要求：抓住事物的特点，运用平时或在课中积累的词语说出校园的静态或动态的美。(1)说一个片段：校园是个美丽的地方。(2)说一个片段：校园是个欢腾的世界。(3)仿照课文，从两方面来说：校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。学生展示、评价。五、小结请同学用自己喜欢的方式表达对草原的请同学用自己喜欢的方式表达对草原的热爱之情热爱之情六、作业必做：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、摘录描写草、动物、人的词语。选做：1、用几句话写下你读了这篇文章后的体会2、学唱美丽的草原是我的家七、板书设计锡林郭勒大草原野草（绿）广阔而美丽湖水（清）野花（多）动物欢腾的世界（欢）牧民赞美大自然、热爱祖国 谢谢指导谢谢指导