诗歌鉴赏之语言篇 (2).ppt

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1、真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测第二节第二节 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言 相传苏小妹出了一道题目，要求相传苏小妹出了一道题目，要求在在“轻风细柳轻风细柳”“淡月梅花淡月梅花”两句中各加两句中各加一字，成为两句五言诗。东坡说：一字，成为两句五言诗。东坡说：“轻轻风摇细柳，淡月映梅花。风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：小妹说：“好虽好，但不算最好。好虽好，但不算最好。”黄庭坚说：黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：小妹说：“好虽好，但还不是最好。好虽好，但还不是最好。”小妹给出小妹给出的答案是：的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风扶细柳，淡月失

2、梅花。”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。东坡和黄庭坚不由拍手叫好。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 苏苏小妹的答案竟然小妹的答案竟然让东让东坡和黄庭坡和黄庭坚认为坚认为比自己更比自己更胜胜一筹！那么，一筹！那么，“扶扶”和和“失失”到底好在何到底好在何处处呢？呢？答案答案因因为风为风只是只是“扶扶”着着细细柳，柳，细细柳不柳不“摇摇”也不也不“舞舞”，可，可见见那那风风是多么是多么“轻轻”了；在月光下了；在月光下简简直直“失失”掉了梅花的掉了梅花的踪迹，可踪迹，可见见那月色那月色实实在是在是“淡淡”极了。小妹扣极了。小妹扣紧紧了了“轻轻”“淡淡”二字，所以比二字，所以比东东坡、黄庭坡

3、、黄庭坚坚更更胜胜一筹。一筹。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测送邹明府送邹明府游灵武游灵武 唐唐贾岛贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今治所在今宁夏灵武县宁夏灵武县)。贾岛贾岛注重用字推敲，注重用字推敲，请对请对第三第三联联中的中的“藏藏”“透透”二字作二字作简简要要赏赏析。析。答：答：_1.(2012湖北卷湖北卷)阅读阅读下面下面这这首首

4、诗诗，完成后面的，完成后面的题题目。目。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析“藏藏”的本义是隐藏，联系前后诗句可知，应为的本义是隐藏，联系前后诗句可知，应为“覆盖覆盖”之意，以显示雪大人稀的边塞特点，为下句的之意，以显示雪大人稀的边塞特点，为下句的“透透”字张字张本。本。“透透”本为本为“穿透穿透”之意，明写边风之大，暗写衣服单薄，之意，明写边风之大，暗写衣服单薄，再次呼应前面的人物形象。再次呼应前面的人物形象。答案答案“藏藏”字，运用字，运用拟拟人手法，描人手法，描绘绘人行之迹很快便人行之迹很快便为为大雪覆盖的大雪覆盖的边边塞雪景，写景生塞雪景，写景生动动，颇颇有画意；一

5、个有画意；一个“藏藏”字，字，已包含大雪已包含大雪纷飞纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴蕴。“透透”字，极字，极为传为传神地展神地展现现了林了林间间朔朔风风砭人肌骨的穿透力，砭人肌骨的穿透力，同同时还隐时还隐含含风风急、天寒、衣急、天寒、衣单单等内容，富有想象力和感染等内容，富有想象力和感染力。力。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 骤雨骤雨 宋宋华华岳岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒

6、雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句中第三、四句中“卷卷”“吼吼”两个两个词词有什么表达效果？有什么表达效果？请结请结合合诗诗句句简简析。析。答：答：_2.(2011天津卷天津卷)阅读阅读下面的宋下面的宋诗诗，按要求作答。，按要求作答。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析本题考查对诗歌炼字的鉴赏能力。解答时首先要字本题考查对诗歌炼字的鉴赏能力。解答时首先要字不离句。任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分，但一进入不离句。任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则优劣可辨。其次要联句分析。正因为字具体的语境中，则优劣可辨。其次要联句分

7、析。正因为字不离句，所以，在赏析某个字时，必须联系其所处的相应不离句，所以，在赏析某个字时，必须联系其所处的相应句子来分析。答案要有以下几部分：形式上要点明修辞或句子来分析。答案要有以下几部分：形式上要点明修辞或活用等；内容上要分析其对所表达主题思想的作用；效果活用等；内容上要分析其对所表达主题思想的作用；效果上可从诗中形象上可从诗中形象(诗人自己或诗中他人诗人自己或诗中他人)角度分析效果表达角度分析效果表达得怎样。得怎样。答案答案“卷卷”从从视觉视觉角度，写出了角度，写出了骤骤雨雨袭袭来来时时的迅猛的迅猛态势态势；“吼吼”从听从听觉觉角度，写出了角度，写出了骤骤雨声雨声势势之大。之大。真题热

8、身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测限定时间：限定时间：你你应该应该在在15分分钟钟内完成内完成题题目。目。方法指导：方法指导：做做题题前，你前，你应应关注几个关注几个细节细节：1.除了理解除了理解诗诗歌歌语语言的表面意言的表面意义义之外，之外，还还要注意其言外之要注意其言外之 意，弦外之音；意，弦外之音；2.调动调动想象、想象、联联想、比想、比较较等方法，等方法，领领悟悟诗诗歌精妙之歌精妙之处处。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 宋宋杨杨万里万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山

9、。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请赏请赏析析“软红软红光里涌光里涌银银山山”中中“软软”、“涌涌”二字的妙二字的妙处处。答：答：_考点分解一鉴赏考点分解一鉴赏“炼字炼字”【示例示例1】(2012安徽卷安徽卷)阅读阅读下面下面这这首首诗诗，然后回答，然后回答问题问题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析答题时把答题时把“软软”“涌涌”放在句中，结合全诗意境情感放在句中，结合全诗意境情感(心心境悠闲、陶醉于自然美景境悠闲、陶醉于自然美景)分析；解释含义包括解释字面分析；解释含义包括解释字面含义和深层含义，含义和深层含义，“软软”，以触觉写视觉；，以触觉写视觉；“涌涌”运用了比

10、拟运用了比拟的手法；还原景物要求展开联想和想象，结合诗歌整体表的手法；还原景物要求展开联想和想象，结合诗歌整体表述诗句所描摹的景象。述诗句所描摹的景象。答案答案“软软”字以触字以触觉觉写写视觉视觉，生，生动动地写出了夕阳余地写出了夕阳余晖晖可感可感可触、柔和温暖的独特美感；可触、柔和温暖的独特美感；“涌涌”字运用比字运用比拟拟的手法，形的手法，形象地描象地描绘绘出在夕阳出在夕阳红红光映照之下，白雪覆盖的光映照之下，白雪覆盖的东东山如山如银银涛涛涌出的奇涌出的奇丽丽景象。景象。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测1诗中最传神的字是哪个？请作分析。诗中最传神的字是哪个？请作分析。2对某

11、字进行赏析或说说某字的表达效果。对某字进行赏析或说说某字的表达效果。3某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好，为什么？为什么？4某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？【命题揭秘命题揭秘】“炼字炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。分析来描写事物或表情达意。分析“炼字炼字”，就是品味用得好，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。的词

12、语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。高考对于高考对于“炼字炼字”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测第一步第一步：该字：该字(运用了什么手法，有就写，没有不写运用了什么手法，有就写，没有不写)具体具体形象生动传神地刻画了什么形象形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人景、物、人)，概括说一，概括说一下下(必答必答)。第二步第二步：把该字放入原句中描述景象。：把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开，将画面具体展开，展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步展开时要注意突出画面特征，分值少的题可省略这步)第三步第三步：点出该字

13、烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。(必答必答)【答题步骤答题步骤】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测这个字意思是这个字意思是(或：运用了什么手法或：运用了什么手法)，具体、形象、生，具体、形象、生动、传神地刻画了动、传神地刻画了形象形象(或：景色或：景色)，描绘出了，描绘出了情状，情状，烘托了烘托了意境，表达了意境，表达了情感。情感。【答题范式答题范式】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体

14、现诗歌语言键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地方。艺术的地方。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。注意副词、数量词和叠词的锤炼。【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写古人写诗诗很很讲讲究究炼炼字，字，诗诗中的中的“系系”和和“啼啼”两个两个动词动词就用得就用得准确准确传传神，神，请请分分别别

15、予以予以简简要分析。要分析。答：答：_1动词的锤炼动词的锤炼【例例1】阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的浓厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我要告舍的浓厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我要告别往日最喜欢的湖上亭了。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻别往日最喜欢的湖上亭了。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无

16、数多情的手臂牵扯我的衣服，不让盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去，这情景叫人留恋。住久了，连枝头的黄莺也跟我我离去，这情景叫人留恋。住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出是老相识了。在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的的“准确准确”，就是符合，就是符合“柳条藤蔓柳条藤蔓”“黄莺黄莺”等事物的特点；所等事物的特点；所谓谓“传神传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。真题热身真题热身考点透析考点

17、透析诊断自测诊断自测答案答案用用“系系”字既切合柳条、藤蔓修字既切合柳条、藤蔓修长长柔柔软软的特点，又写的特点，又写出了柳条、藤蔓出了柳条、藤蔓牵牵衣拉裾的衣拉裾的动动作，表作，表现现它它们们依恋主人不忍依恋主人不忍主人离去的深情。用主人离去的深情。用“啼啼”字既符合黄字既符合黄莺鸣莺鸣叫的特点，又似叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜殷殷挽留、凄凄惜别别之情之情态态，让让人人联联想到离想到离别别的眼泪。的眼泪。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 新晴野望新晴野望 王王维维新晴原野旷，极目无氛垢新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山

18、后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。【注注】氛垢：尘埃。氛垢：尘埃。颈联颈联“白水明田外白水明田外”中中“明明”字最精字最精练传练传神，神，请简请简要分析。要分析。答：答：_2形容词的锤炼形容词的锤炼【例例2】阅读阅读下面一首唐下面一首唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。诗的开头两句，总写新晴野望人眺望原野所见到的景色。诗的开头两句，总写新晴野望时的感受。中间四句具体写所见的景色，随着目之

19、所及，时的感受。中间四句具体写所见的景色，随着目之所及，由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有色彩，有亮由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。这度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。活的思想感情。答案答案“明明”充分充分显显示出雨后的示出雨后的“新晴新晴”，诗诗人极目人极目“野望野望”所所见见的景色：田野外河水上的景色：田野外河水上涨涨，在阳光照射下，在阳光照射下“白水白水”波光粼波光粼粼，比平粼，比平时时更

20、加明亮更加明亮夺夺目。目。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)王安石王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。3副词的锤炼副词的锤炼【例例3】阅读阅读下面两首宋下面两首宋诗诗，然后回答，然后回答问题问题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测两首两首诗诗的末句，一用的末句，一用“应应”字，

21、一用字，一用“犹犹”字，哪个更好？字，哪个更好？为为什么？什么？请简请简要要赏赏析。析。答：答：_解析解析本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。要联系诗本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于“炼字炼字”的修辞效的修辞效果来分析。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自果来分析。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自圆其说。圆其说。“应应”字，表达了诗人对岁月易逝、人生易老的慨字，表达了诗人对岁月易逝、人生易老的慨叹，也表达出诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。叹，也表达出诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。“犹犹”字

22、也很新奇。去年系舟的痕迹如今仍在，意在暗示在字也很新奇。去年系舟的痕迹如今仍在，意在暗示在此停泊的客船不多，突出了荒村野店的孤独寂寞。能通过此停泊的客船不多，突出了荒村野店的孤独寂寞。能通过比较鉴别，答出比较鉴别，答出“应应”与与“犹犹”任何一字的妙处均可。任何一字的妙处均可。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案(示例一示例一)“应应”字更好，字更好，“应应”字字蕴蕴涵丰富，涵丰富，传传达出了达出了诗诗人在孤寂中力人在孤寂中力寻寻旧影旧影时时的复的复杂杂心情，其中既有希冀与自心情，其中既有希冀与自信，也有失意与信，也有失意与怅怅惘，更有惘，更有寻寻而未而未见见的不甘心，可的

23、不甘心，可谓传谓传神神之笔。之笔。“犹犹”字字则则无此意趣。无此意趣。(示例二示例二)“犹犹”字更好，字更好，“犹犹”字自然道出，却出人意料，去字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹年系舟的痕迹还还保存到保存到现现在，在，说说明在此停留的旅客不多，明在此停留的旅客不多，进进一步一步传传达出达出诗诗人孤寂人孤寂怅怅惘的心惘的心绪绪。而。而“应应”字却不能道出字却不能道出此意。此意。(也可以也可以认为认为二者各有其妙，但要分析二字的妙二者各有其妙，但要分析二字的妙处处)真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测【例例4】阅读阅读下面的唐下面的唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。江南春江南春

24、杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在前人在评论这评论这首首诗时诗时有两种看法：一种有两种看法：一种认为认为此此诗诗好在好在“千千里里”，另一种，另一种认为认为“千里千里”改作改作“十里十里”更切更切实际实际。你。你赞赞成哪成哪一一说说？为为什么？什么？请结请结合合该诗该诗的主旨作的主旨作简简要分析。要分析。答：答：_4数量词的锤炼数量词的锤炼真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析这首这首江南春江南春，千百年来素享盛誉。四句诗，既，千百年来素享盛誉。四句诗，既写出了江南春景

25、的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。明代杨慎在迷离。明代杨慎在升庵诗话升庵诗话中说：中说：“千里莺啼，谁人千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种对于这种意见，清代何文焕在意见，清代何文焕在历代诗话考索历代诗话考索中曾驳斥道：中曾驳斥道：“即即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云江南春江南春，江，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭

26、无处无南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰得专指一处，故总而命曰江南春江南春”本题是一道开本题是一道开放性的题目。放性的题目。“千里千里”“十里十里”都有道理，所以关键在于言之都有道理，所以关键在于言之有理。有理。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案(示例一示例一)赞赞成用成用“千里千里”。这这首首诗诗既写了江南春景的既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广丰富多彩，也写了江南的广阔阔、深邃和迷离。、深邃和迷离。诗题为诗题为“江江南春南春”

27、，不，不专专指某一指某一处处，所以只有用，所以只有用“千里千里”才能写出江南才能写出江南之广之广阔阔、深邃，才能与、深邃，才能与“四百八十寺四百八十寺”和和谐谐一致。一致。(示例二示例二)赞赞成用成用“十里十里”。诗诗的一、二句都是写眼前之景，的一、二句都是写眼前之景，唯有十里才能听到唯有十里才能听到莺莺啼，唯有十里才能看到啼，唯有十里才能看到绿树红绿树红花，唯花，唯有十里才能看到有十里才能看到风风中酒旗。中酒旗。总总之，之，“十里十里”是言其近，更能是言其近，更能体体现现是是对对眼前景物的描写；同眼前景物的描写；同时时，诗诗歌以小歌以小见见大，大，给给人无人无限想象的空限想象的空间间。真题热

28、身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测【例例5】阅读阅读下面的下面的诗诗，回答，回答问题问题。黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启葱葱溪树暗，靡靡江芜葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。湿。雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。【注注】芜：丛生的草。芜：丛生的草。“葱葱葱葱”“靡靡靡靡”两个叠音两个叠音词词有什么作用？有什么作用？答：答：_5叠词的锤炼叠词的锤炼真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析叠音词大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用叠音词大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是能突出景物特征，使景物的特征更加鲜明；二有三：一是能突出景物特征，使景物的特征更加

29、鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象。在了解了是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象。在了解了叠音词的共同作用后，再结合诗歌本身来理解其具体的表叠音词的共同作用后，再结合诗歌本身来理解其具体的表达效果。这首五言绝句题为达效果。这首五言绝句题为“黄氏延绿轩黄氏延绿轩”，写的是春景。，写的是春景。“葱葱葱葱”一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。气象旺盛、美好。“靡靡靡靡”常用以形容风吹草之貌。两个叠常用以形容风吹草之貌。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。音词的运用，可见作者写景之用心。答案答案写出春雨后水写出春雨

30、后水边边草木葱郁茂盛、繁复厚广的草木葱郁茂盛、繁复厚广的样样子。子。同同时时，叠，叠词词在音在音节节上富有韵律感，增上富有韵律感，增强强了了诗诗歌歌语语言的表达言的表达效果。效果。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。书边事书边事 张张乔乔调角断清秋，征人倚戍楼。调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。蕃情似此水，长愿向南流。【注注】唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期被吐蕃所唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期被吐蕃所占，宣宗大

31、中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又占，宣宗大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了一度全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了一度和平安定的局面。和平安定的局面。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测请请在首在首联联中找一个最具表中找一个最具表现现力的力的词词，简简析其表达效果。析其表达效果。答：答：_解析解析诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效果时，要从本义先作初步理解

32、，然后结合语境看它产生了果时，要从本义先作初步理解，然后结合语境看它产生了什么样的特别意味。什么样的特别意味。“断断”字是尽或占尽的意思，所在诗句字是尽或占尽的意思，所在诗句为写景句，故应贴合写景分析，它描写了清秋季节，角声为写景句，故应贴合写景分析，它描写了清秋季节，角声回荡的情形，其韵味和色调恰到好处地融二为一，构成一回荡的情形，其韵味和色调恰到好处地融二为一，构成一个声色并茂的清幽意境。个声色并茂的清幽意境。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案(示例一示例一)最具表最具表现现力的力的词词是是“断断”。“断断”字将角声音字将角声音韵之美和音域之广韵之美和音域之广传传神地

33、表神地表现现出来，渲染了一种深广清幽出来，渲染了一种深广清幽宜人的意境。宜人的意境。(示例二示例二)最具表最具表现现力的力的词词是是“倚倚”。“倚倚”字写出了征人斜倚字写出了征人斜倚戍楼戍楼倾倾听悦耳角声、欣听悦耳角声、欣赏赏迷人秋色的安迷人秋色的安闲闲姿姿态态，从而微妙，从而微妙地地传传达出达出边边关安宁、征人无事的主关安宁、征人无事的主题题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测 鹧鸪天鹧鸪天 金金王寂王寂 秋后亭皋秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机，沙鸥相对，沙鸥相

34、对不惊飞不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【注注】亭皋：水边的平地。亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，忘机：消除机心。机心，巧诈之心。巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，有喜鹊频语，无机鸥不惊无机鸥不惊”。考点分解二鉴赏考点分解二鉴赏“炼句炼句”【示例示例2】(2012重庆卷重庆卷)阅读阅读下面下面这这首首词词，然后回答，然后回答问题问题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测“晓晓云散去山腰瘦，宿雨来云散去山腰瘦，宿雨来时时水面肥水面肥”两句写出了山水的两句写出了山水的变变化，化，请请分析其巧妙之分

35、析其巧妙之处处。答：答：_解析解析本题考查赏析诗歌的语言的能力。赏析诗句的妙处，本题考查赏析诗歌的语言的能力。赏析诗句的妙处，可从诗句选景、所用的修辞手法或表现手法、炼字等方面可从诗句选景、所用的修辞手法或表现手法、炼字等方面切入。结合题目，可抓住切入。结合题目，可抓住“写山水的妙处写山水的妙处”这个切入点，分这个切入点，分析它使用的修辞手法析它使用的修辞手法(比拟比拟)，“散去散去”之之“瘦瘦”暗写暗写“晓云晓云”弥弥漫时的厚阔；漫时的厚阔；“肥肥”暗写雨前水面的窄。这种曲笔要细心把暗写雨前水面的窄。这种曲笔要细心把握。握。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案运用比运用比

36、拟拟的手法写出了山水的的手法写出了山水的变变化。化。“晓晓云散去山腰云散去山腰瘦瘦”，写出了，写出了晓晓云散去后山峰的清秀，暗含着云散去后山峰的清秀，暗含着晓晓云弥漫云弥漫时时想象中山峰的壮想象中山峰的壮阔阔之意；之意；“宿雨来宿雨来时时水面肥水面肥”，既表，既表现现出夜出夜里下雨之后水面的里下雨之后水面的宽阔宽阔，又暗示着下雨之前水面的窄狭。，又暗示着下雨之前水面的窄狭。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测1诗句诗句“”是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人是历来传诵的名句，请分析这一诗句为人们赞颂传诵的原因。们赞颂传诵的原因。2某句在表情达意上的作用是什么？某句在表情达意上的作用

37、是什么？3某句运用了怎样的表现手法某句运用了怎样的表现手法(或修辞手法或修辞手法)，有怎样的表，有怎样的表达效果？达效果？【命题揭秘命题揭秘】古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。高考全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。高考对于对于“炼句炼句”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：真题热身真题热身考点透析考点透

38、析诊断自测诊断自测第一步第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一点第二步：抓住其中的一点(写法或内容写法或内容)简析。简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。表达技巧内容作用表达技巧内容作用(结构和主旨结构和主旨)【答题步骤答题步骤】【答题范式答题范式】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测前人论诗有前人论诗有“句乃诗之眼句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳

39、句。如我们所熟悉的李商隐的警动人的佳句。如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干尽，蜡炬成灰泪始干”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的，白居易的“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天同是天涯沦落人，相逢何必曾相识涯沦落人，相逢何必曾相识”等。等。古人的佳句各具其妙，王维的古人的佳句各具其妙，王维的“大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆圆”(使至塞上使至塞上)和和“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”(山居山居秋暝秋暝)两句两句“意新语工意新语工”；苏轼的；苏轼的“但愿人长久，千里

40、共婵但愿人长久，千里共婵娟娟”(水调歌头水调歌头月夜怀子由月夜怀子由)和柳永的和柳永的“多情自古多情自古【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测伤别，更那堪冷落清秋节伤别，更那堪冷落清秋节”(雨霖铃雨霖铃)两句两句“情真意切情真意切”；欧阳修的欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外平芜尽处是春山，行人更在春山外”(踏莎行踏莎行)和贺铸的和贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨黄时雨”(青玉案青玉案)两句两句“情景交融情景交融”；朱庆馀的；朱庆馀的“妆罢低妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无声问夫婿，画眉深浅入时无”

41、(闺意张水部闺意张水部)和张籍的和张籍的“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”(节妇吟节妇吟)则则“含蓄含蓄蕴藉蕴藉”。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。过融上人兰若过融上人兰若 綦毋潜綦毋潜 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语的尊称；兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，指和尚的住所。的简称，

42、指和尚的住所。末句中的末句中的“钟钟声声连连翠微翠微”五个字五个字历历来来为为人称道，你人称道，你认为认为它好它好在哪里？在哪里？请简请简要要赏赏析。析。答：答：_真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析本题属于考查语言特色题。第一要正确理解诗句的本题属于考查语言特色题。第一要正确理解诗句的内容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分内容，第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。析。“钟声钟声”写听觉，写声音，是动景；写听觉，写声音，是动景；“翠微翠微”写视觉，写写视觉，写颜色，是静景，所用手法是通感和以动衬静，颜色，是静景，所用手法是通感和以动衬静，“连连”字传

43、神字传神巧妙，将这两种感官连接在一起，生动传神，属于用词巧巧妙，将这两种感官连接在一起，生动传神，属于用词巧妙。妙。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案以景作以景作结结，读读来来蕴蕴藉含蓄，耐人藉含蓄，耐人寻寻味。味。以以动衬动衬静。描静。描绘绘了暮色了暮色苍苍苍苍中翠色千重的山林美景；而中翠色千重的山林美景；而荡荡漾山林、漾山林、经经久不息的久不息的钟钟声，又声，又给这给这幽深秀幽深秀丽丽的山林增添了静的山林增添了静谧谧的气的气氛。氛。从色彩和声音从色彩和声音(视觉视觉和听和听觉觉)的角度写景。的角度写景。“连连”字把字把听听觉觉形象形象“钟钟声声”与与视觉视觉形象形象“

44、翠微翠微”彼此沟通起来，彼此沟通起来，传传达出达出诗诗人流人流连连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测【示例示例3】阅读阅读下面的唐下面的唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。宫词宫词 朱朱庆馀庆馀 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。从从语语言言风风格角度格角度赏赏析析这这首首诗诗。答：答：_考点分解三品味语言风格考点分解三品味语言风格真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测解析解析这是一首宫怨诗。两位女主角同时

45、出场，诗人却并这是一首宫怨诗。两位女主角同时出场，诗人却并没有让这两位女主角开口。读者从没有让这两位女主角开口。读者从“含情欲说宫中事含情欲说宫中事”这第这第三句诗中看到的，只是一个含情不吐、欲说还休的场面。三句诗中看到的，只是一个含情不吐、欲说还休的场面。而且，所含之情是什么情，欲说之事是什么事，也没有去而且，所含之情是什么情，欲说之事是什么事，也没有去点破它。诗歌最后说，两位美人之点破它。诗歌最后说，两位美人之“不敢言不敢言”是因为在是因为在“鹦鹉鹦鹉前头前头”。从这句诗，读者自会看到：在这幅以。从这句诗，读者自会看到：在这幅以“花时花时”、“琼琼轩轩”、“美人美人”、“鹦鹉鹦鹉”组成的风

46、光旖旎的画面背后，却是一组成的风光旖旎的画面背后，却是一个罗网密布的恐怖世界，生活在其中的宫人不但被夺去了个罗网密布的恐怖世界，生活在其中的宫人不但被夺去了青春和幸福，就是连说话的自由也没有的。青春和幸福，就是连说话的自由也没有的。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测答案答案宫词宫词语语言言风风格含蓄。格含蓄。诗诗中中宫宫女含情不吐，欲女含情不吐，欲说说还还羞。她羞。她们们不不说宫说宫廷中的黑暗恐怖，不廷中的黑暗恐怖，不说说被关被关锁锁在在宫宫中的中的痛苦，痛苦，诗诗人只写她人只写她们们在会学舌的在会学舌的鹦鹉鹦鹉面前不敢面前不敢说话说话，从而，从而表达了表达了宫宫女女们们幽怨暗恨

47、和如履薄冰的恐惧心理。把主旨表幽怨暗恨和如履薄冰的恐惧心理。把主旨表达得委婉含蓄。达得委婉含蓄。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测1这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？2请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。3谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。【命题揭秘命题揭秘】语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。高考对于

48、他诗人的艺术特色。高考对于“品味语言风格品味语言风格”主要有以主要有以下的考查形式：下的考查形式：真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测第一步第一步：用一两个词准确地点明语言特色。：用一两个词准确地点明语言特色。(也可放在最也可放在最后作为总括后作为总括)第二步第二步：结合诗中有关语句具体分析这种特色。：结合诗中有关语句具体分析这种特色。第三步第三步：指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。：指出这种语言特色或风格表达了作者怎样的感情。【答题步骤答题步骤】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测此诗语言特点是此诗语言特点是(能用来答题的词一般有：清新自然、能用来答题的词一

49、般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练等)，(用诗中有关语句用诗中有关语句具体分析这种特色具体分析这种特色)，表现了，表现了之情之情(或叙写了或叙写了事，描事，描绘了绘了情景、场面。情景、场面。)【答题范式答题范式】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人不同时期的作风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。在此有必要提醒大家的是，我品往往表现出不同的风格。在此有必要提醒大家的是，我

50、们往往给某些诗人冠以们往往给某些诗人冠以“婉约派婉约派”或或“豪放派豪放派”的头衔，这只的头衔，这只是说明这位诗人的诗作整体上呈现某种风格，并非说这位是说明这位诗人的诗作整体上呈现某种风格，并非说这位诗人的全部作品都是一种风格。我们鉴赏诗歌的语言风格，诗人的全部作品都是一种风格。我们鉴赏诗歌的语言风格，还是应当就诗论诗。语言风格和诗词的风格往往有一致的还是应当就诗论诗。语言风格和诗词的风格往往有一致的地方。地方。诗词作品的风格包括其意境诗词作品的风格包括其意境(思想内容思想内容)、艺术手法和语言。、艺术手法和语言。豪放词的语言绝不婉约，而婉约词的语言绝不豪放。因此豪放词的语言绝不婉约，而婉约词