七年级语文上册幼时记趣苏教.pptx

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1、会计学1七年级语文上册幼时记趣苏教七年级语文上册幼时记趣苏教第1页/共45页夏蚊成雷群鹤舞空第2页/共45页青云白鹤鹤唳云端第3页/共45页虫斗草间草丛神游第4页/共45页怎样学好文言文？怎样学好文言文？一、熟读、背诵；一、熟读、背诵；二、不断积累文言词汇二、不断积累文言词汇；三、用心领悟。三、用心领悟。第5页/共45页听录音第6页/共45页 沈复沈复(1763(1763约约1807)1807)字三白，字三白，江苏苏州人，清代文学家。江苏苏州人，清代文学家。浮浮生六记生六记是他的是他的部自传体作品。部自传体作品。书共六篇，故名书共六篇，故名“六记六记”，今存，今存前四记。作者以朴实的文笔，记前

2、四记。作者以朴实的文笔，记叙了自己大半生的经历，欢愉与叙了自己大半生的经历，欢愉与愁苦对照，真切感人。中国现代愁苦对照，真切感人。中国现代文学大师林语堂曾将文学大师林语堂曾将浮生六记浮生六记翻译成英文介绍到美国，也得翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。到如俞平伯等名家的赞誉。作者与作品第7页/共45页扩：扩：换：换：留：留：删：删：调：调：补：补：单音词扩成现代汉语双音词。单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。特殊句式调换顺序。省略内容

3、或关联词补出来。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法文言文句子直译六法第8页/共45页 余忆童稚（余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫，见藐（）时，能张目对日，明察秋毫，见藐（）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向，）作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（）。）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（观，果如鹤唳（）云端，为之怡（）云端，为之怡

4、（）然称快。）然称快。余常于土墙凹（余常于土墙凹（）凸（）凸（）处，花台小草丛杂处，）处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（以土砾凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。），神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞（）然大物，拔（然大物，拔（）山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二）山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，

5、鞭数十，驱之别院。蟆，鞭数十，驱之别院。zhmionjinglyothbpng第9页/共45页学生自由朗读学生自由朗读第10页/共45页正确划分下列句子的朗读停顿。正确划分下列句子的朗读停顿。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。之趣。能张目对日能张目对日 心之所向，则或千或百，果然鹤。心之所向，则或千或百，果然鹤。昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌

6、一吐而二虫尽为所吞。吐而二虫尽为所吞。第11页/共45页 童趣童趣节选自节选自 。此书。此书为为_体的散文。原有六记，今存四记。道光二十体的散文。原有六记，今存四记。道光二十九年（九年（1894）年王韬称此书）年王韬称此书“笔墨之间，笔墨之间，_,_”作者作者_，字，字_，_(地名地名)人，人，_代文学家。代文学家。文学常识：文学常识：浮生六记浮生六记闲情记闲情记趣趣自自传传缠绵哀感缠绵哀感一住情深一住情深沈复沈复三白三白江苏苏州江苏苏州清清第12页/共45页藐（藐（藐（藐（）小）小）小）小项为之强（项为之强（项为之强（项为之强（）鹤唳（鹤唳（鹤唳（鹤唳（）怡（怡（怡（怡（）然）然）然）然土砾

7、（土砾（土砾（土砾（）壑（壑（壑（壑（）虾（虾（虾（虾（）蟆（）蟆（）蟆（）蟆（）miomiomiomiojingjingjingjingl l l ly yy yl l l lhhhhhhhhmamamama读准字音。读准字音。第13页/共45页文言文学习方法指导文言文学习方法指导翻译要求：翻译要求：真：忠实原文。畅：译文流畅通顺。雅：译文优美。真：忠实原文。畅：译文流畅通顺。雅：译文优美。翻译的具体方法翻译的具体方法(五字口诀五字口诀):增、删、移、留、换。增、删、移、留、换。增：指补充原文省去的成分；增：指补充原文省去的成分；删：指删去某些不能译出的虚词；删：指删去某些不能译出的虚词；移

8、：指按现代汉语语法规则调整语序；移：指按现代汉语语法规则调整语序；留：指保留原文的某些词语，如人名等专有名词；留：指保留原文的某些词语，如人名等专有名词；换：指更换古今词形、词义不同的词。换：指更换古今词形、词义不同的词。第14页/共45页扩：扩：换：换：留：留：删：删：调：调：补：补：单音词扩成现代汉语双音词。单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法文言文句子直译六法

9、第15页/共45页自己自己自己自己慢慢地慢慢地慢慢地慢慢地用鞭子打用鞭子打用鞭子打用鞭子打把把把把当作当作当作当作弄清划线词在句中的意思。弄清划线词在句中的意思。夏蚊成雷，夏蚊成雷，私私拟作群鹤舞于空中拟作群鹤舞于空中 （）又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐徐喷以烟喷以烟 （）鞭鞭数十，驱之别院数十，驱之别院 （）以以虫蚁虫蚁为为兽兽 （）第16页/共45页弄清划线的代词在文中所指代的事物。弄清划线的代词在文中所指代的事物。代藐小微物代藐小微物代藐小微物代藐小微物代夏蚊代夏蚊代夏蚊代夏蚊代帐蚊代帐蚊代帐蚊代帐蚊代自己代自己代自己代自己代二虫代二虫代二虫代二虫代虾蟆代虾蟆代虾蟆代虾蟆必细察必细察

10、其其纹理（纹理（）昂首观昂首观之之 （）使使之之冲烟飞鸣（冲烟飞鸣（）蹲蹲其其身身 （）观观之之,兴正浓兴正浓 （）驱驱之之别院别院 （）第17页/共45页项为为之强。为为之怡然称快。以丛草为为林。舌一吐而二虫尽为为所吞。为，因为。为，为了。为，作为。为，被。（wi）（wi）为为第18页/共45页明察秋毫：视力好极了。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。庞然大物：体积极大的东西。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。第19页/共45页心之所向，则或千或百心之所向，则或千或百心之所向，则或千或百心之所向，则或千

11、或百,果然鹤也。果然鹤也。果然鹤也。果然鹤也。蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。神游其中，恰然自得。神游其中，恰然自得。神游其中，恰然自得。神游其中，恰然自得。见二虫斗草间。见二虫斗草间。见二虫斗草间。见二虫斗草间。联系上下文，揣摩下列语句，想一联系上下文，揣摩下列语句，想一联系上下文，揣摩下列语句，想一联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻译想该怎样翻译想该怎样翻译想该怎样翻译。用心地想象，成千上百的蚊子果然都用心地想象，成千上百的蚊子果然都用心地想象，成千上百的蚊子果然都用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。变成了鹤。变成了鹤。变成了鹤。常蹲下身

12、子，使身子与花台平齐。常蹲下身子，使身子与花台平齐。常蹲下身子，使身子与花台平齐。常蹲下身子，使身子与花台平齐。全神贯注地沉浸在想象之中，心情全神贯注地沉浸在想象之中，心情全神贯注地沉浸在想象之中，心情全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。愉悦，自觉是一种满足。愉悦，自觉是一种满足。愉悦，自觉是一种满足。看见二只虫子在草间争斗。看见二只虫子在草间争斗。看见二只虫子在草间争斗。看见二只虫子在草间争斗。第20页/共45页“明察明察明察明察”、“细察细察细察细察”。观察要仔细、敏锐。观察要仔细、敏锐。观察要仔细、敏锐。观察要仔细、敏锐。研讨课文研讨课文 1 1、“物外之趣物外之趣”的前

13、提？找出两个关键词。的前提？找出两个关键词。收获：收获：收获：收获：“故时有物之趣故时有物之趣故时有物之趣故时有物之趣”2 2 2 2、请找出表明观察的本领、习惯、收获的句子。、请找出表明观察的本领、习惯、收获的句子。、请找出表明观察的本领、习惯、收获的句子。、请找出表明观察的本领、习惯、收获的句子。本领：本领：本领：本领：“张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫张目对日，明察秋毫”习惯：习惯：习惯：习惯：“见藐小之物，必细察其纹理见藐小之物，必细察其纹理见藐小之物，必细察其纹理见藐小之物，必细察其纹理”3 3、文中写了哪几件、文中写了哪几件“趣事趣事”？位置可否调换？位置可否

14、调换？三件趣事：三件趣事：1、观察蚊飞；、观察蚊飞；2、观察花台丛草、虫、观察花台丛草、虫蚁、野兽；蚁、野兽；3、观虫斗，驱虾蟆。、观虫斗，驱虾蟆。说明除了说明除了“明察明察”“细察细察”之外，还要有丰富的之外，还要有丰富的想像，才能真正获得想像，才能真正获得“物外之趣物外之趣”。不可以。因为三件趣事的写作顺序是由室内到室不可以。因为三件趣事的写作顺序是由室内到室外。外。第21页/共45页自然景物思维方式新的形象物外之趣夏蚊成雷夏蚊成雷（）（）草丛、虫草丛、虫蚊、土砾蚊、土砾联想联想想象想象（）癞虾蟆癞虾蟆大快人心（鞭打、大快人心（鞭打、驱赶）驱赶）怡然自得怡然称快青云白鹤青云白鹤森林、野森林

15、、野兽、丘壑兽、丘壑庞然大物庞然大物拔山倒树拔山倒树第22页/共45页 作者所说的作者所说的“物外之趣物外之趣”指什么？指什么？说说怎样才能获得说说怎样才能获得“物外之趣物外之趣”。“物外之趣物外之趣”虽非物自身所有，却虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。之意趣。要想获得要想获得“物外之趣物外之趣”，必须具备，必须具备两个基本条件：一是要有仔细观察事物两个基本条件：一是要有仔细观察事物的习惯，二是要有丰富的联想和想象能的习惯，二是要有丰富的联想和想象能力。力。第23页/

16、共45页物物外外之之趣趣拟蚊拟蚊成鹤成鹤神游神游山林山林帐蚊帐蚊丛草为林丛草为林 虫蚊为兽虫蚊为兽凸者为丘凸者为丘 凹者为壑凹者为壑观虫观虫受惊受惊夏蚊夏蚊想象想象奇特奇特兴浓兴浓鹤唳云端鹤唳云端群鹤舞空群鹤舞空受惊受惊神定神定第24页/共45页复述课文复述课文先拟出复述提纲。先拟出复述提纲。作者记叙了儿时哪几件作者记叙了儿时哪几件“物外之趣物外之趣”？拟夏蚁为拟夏蚁为“群鹤舞空群鹤舞空”。把草、虫、土砾拟作森林、野兽、把草、虫、土砾拟作森林、野兽、丘壑。丘壑。惩治虾蟆，为小虫打抱不平。惩治虾蟆，为小虫打抱不平。第25页/共45页 你小时候有没有类似的经历，你小时候有没有类似的经历，试展示自己

17、的创造力。试展示自己的创造力。第26页/共45页A A稚稚zhzh 唳唳lili 拟拟nn 观观gunggungB B凸凸tt 藐藐miomio 怡怡y y 蹲蹲dndnCC砾砾l l 庞庞pngpng 凹凹oo 鹤鹤hhD D壑壑hh 癞癞lili 察察chch 帐帐zhngzhng1 1下列注音，不完全正确的是下列注音，不完全正确的是()()。l l l lnnnngungungungunA A A A第27页/共45页2 2选出没有比喻义的句子选出没有比喻义的句子()()。A夏蚊成雷。夏蚊成雷。B果如鹤唳云端。果如鹤唳云端。C忽有庞然大物，拔山倒树而来。忽有庞然大物，拔山倒树而来。D徐喷

18、以烟，使其冲烟飞鸣。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。D DD D第28页/共45页A必细察其纹理。必细察其纹理。B昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。C作青云白鹤观。作青云白鹤观。D凹者为壑。凹者为壑。3 3哪句中有通假字哪句中有通假字?()?()B B“强强”同同“僵僵”第29页/共45页A昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。B怡然称快。怡然称快。C见二虫斗草间。见二虫斗草间。D神游其中怡然自得。神游其中怡然自得。4 4没有直接写作者有物外之趣的没有直接写作者有物外之趣的句子是句子是()()。CC第30页/共45页 5.5.闲情记趣闲情记趣选自选自 ,作者是作者是 代文学家代文学家 。文中所

19、。文中所记之趣是特指记之趣是特指 的的 趣，例如：将趣，例如：将 当作当作 ，将，将 当当作作 而怡然称快，而怡然称快，浮生六记浮生六记清清沈复沈复见藐小物必察其纹理见藐小物必察其纹理物外之物外之夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端鹤唳云端又又 ，以丛草为林以丛草为林以虫蚊为兽以虫蚊为兽以土砾凸者为丘以土砾凸者为丘 ”，神游其中，怡然自得。，神游其中，怡然自得。，凹者为壑凹者为壑第31页/共45页6 6解释词语。解释词语。明察秋毫：明察秋毫：庞然大物：庞然大物：7 7“蹲其身，使与台齐蹲其身，使与台齐”句中句中“使使”字后面省略了一个代词字后面省略了一个

20、代词“之之”，如，如果把它翻译出来，你觉得果把它翻译出来，你觉得“之之”应具应具体指代什么体指代什么?()?()A A身子身子 B B眼睛眼睛 C C头部头部 D D下巴下巴B B形容视力好。形容视力好。很大的物体。很大的物体。第32页/共45页脖子脖子同同“僵僵”呜叫呜叫睁开睁开兴趣兴趣原来（是）原来（是）正正8 8解释下列各句中划线的词。解释下列各句中划线的词。项项为之为之强强()()()()鹤鹤唳唳云端云端()()张张目对日目对日()()观之，观之，兴兴正浓正浓()()盖盖一癞虾蟆一癞虾蟆()()方方出神出神()()第33页/共45页见藐小物，必细察见藐小物，必细察其其纹理纹理()使使其

21、其冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣 ()()蹲蹲其其身身 ()()神游神游其其中中 ()()项项为为之强之强 ()()以丛草以丛草为为林林()()舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞()()其其9.9.解释下面这些词的不同意义。解释下面这些词的不同意义。为为被被因因当作当作山林山林藐小物藐小物蚊子蚊子自己的自己的第34页/共45页 我班要编辑闲情记趣现代版，你有无童年的趣事?说给大家听听。第35页/共45页说说我们自己的童年趣事吧说说我们自己的童年趣事吧第36页/共45页第37页/共45页第38页/共45页第39页/共45页第40页/共45页第41页/共45页第42页/共45页作业超市作业超市n n拓

22、展训练：拓展训练：拓展训练：拓展训练：n n 丰富的联想想象，能让人产生愉悦，丰富的联想想象，能让人产生愉悦，丰富的联想想象，能让人产生愉悦，丰富的联想想象，能让人产生愉悦，作者写自己的观察之趣是作者写自己的观察之趣是作者写自己的观察之趣是作者写自己的观察之趣是“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”。你。你。你。你也作这样的观物游戏，试写三百字的短文。也作这样的观物游戏，试写三百字的短文。也作这样的观物游戏，试写三百字的短文。也作这样的观物游戏，试写三百字的短文。n n提示：提示：提示：提示：n n 以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原第43页/共45页第44页/共45页