三年级写景作文指导精华分解.pptx

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1、三年级写景作文指导精华分解三年级写景作文指导精华分解第1页/共18页第2页/共18页什么是景物？景物：可供观赏的景色和事物。第3页/共18页请同学们回忆我们第三单元课文里写景文章的特点说说它们都是怎样描写景物的？第4页/共18页写景文章要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。第5页/共18页写景作文的开头写景作文的开头开门见山总起式：开门见山总起式：例例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，

2、全家人都喜爱它。：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。梧桐树。听老师说它已经听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。啊！我爱梧桐树。例例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜天下第一鲜”的南的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。第6页/共18页写景作文的结尾写景作文的结尾1、抒情式：、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花

3、啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。么多的幻想，我爱夹竹桃。3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？桐树，我什么时候也能像它一样呢？4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起第7页/共18页描写景物的方法1、拟人化2、比喻法3、色彩法4

4、、比较法第8页/共18页拟人法拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。第9页/共18页比喻法仿写练习金黄的稻田远远望去，就像_蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。第10页/共18页色彩法仿写练习仿写练习雨后，雨后，_的橘子，的橘子，_叶的映衬下，更显得娇艳动人。叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；

5、湖水清了，清的可以见底，的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。第11页/共18页比较法课外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。第12页/共18页写作实践运用今天学习的方法，用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。要求：写出真情实感。第13页/共18页第14页/共18页第15页/共18页第16页/共18页第17页/共18页感谢您的观看。感谢您的观看。第18页/共18页