三年级期末家长会.pptx

《三年级期末家长会.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级期末家长会.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级期末家长会三年级期末家长会孩子的成长只有一次，与孩子孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术的责任，更是一门科学与艺术！与家长共勉：与家长共勉：第1页/共27页 高尔基说：高尔基说：“爱自己的孩爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！教育他们，却是一门艺术！教育教育孩子要像事业一教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！才能有好的效果！第2页/共27页一、本学期的工作。在新教育实验的推广下，我们学校开展了“缔造完美教

2、室”活动，在我与孩子们的共同努力下，获得了全校第一的好成绩。第3页/共27页涌现出了一大批优秀的涌现出了一大批优秀的学生：学生：1 1、学习稳定的同学有：王瑞祺、董正盛、王世辉、蒋铭宇、学习稳定的同学有：王瑞祺、董正盛、王世辉、蒋铭宇、学习稳定的同学有：王瑞祺、董正盛、王世辉、蒋铭宇、学习稳定的同学有：王瑞祺、董正盛、王世辉、蒋铭宇、何雨晴、王昊天、杨何雨晴、王昊天、杨何雨晴、王昊天、杨何雨晴、王昊天、杨 硕、宋伟宸、魏赟颢、王玮韩硕、宋伟宸、魏赟颢、王玮韩硕、宋伟宸、魏赟颢、王玮韩硕、宋伟宸、魏赟颢、王玮韩 2 2、上课发言积极的有：李丙健、牛康、刘畅、蒋铭宇、上课发言积极的有：李丙健、牛康

3、、刘畅、蒋铭宇、上课发言积极的有：李丙健、牛康、刘畅、蒋铭宇、上课发言积极的有：李丙健、牛康、刘畅、蒋铭宇、吕晓阳、吴文宇、王明轩吕晓阳、吴文宇、王明轩吕晓阳、吴文宇、王明轩吕晓阳、吴文宇、王明轩 3 3、书写认真规范的有：王瑞琪、王世辉、孙含笑、宋伟、书写认真规范的有：王瑞琪、王世辉、孙含笑、宋伟、书写认真规范的有：王瑞琪、王世辉、孙含笑、宋伟、书写认真规范的有：王瑞琪、王世辉、孙含笑、宋伟宸、牛康、董佳怡、张雅茹、田浩宇、吴文宇、张可晴、宸、牛康、董佳怡、张雅茹、田浩宇、吴文宇、张可晴、宸、牛康、董佳怡、张雅茹、田浩宇、吴文宇、张可晴、宸、牛康、董佳怡、张雅茹、田浩宇、吴文宇、张可晴、翟泽

4、雅、杨硕、魏贇颢、李佳怡、李浩冉、张翰翟泽雅、杨硕、魏贇颢、李佳怡、李浩冉、张翰翟泽雅、杨硕、魏贇颢、李佳怡、李浩冉、张翰翟泽雅、杨硕、魏贇颢、李佳怡、李浩冉、张翰 4 4、习作较突出的有：杨硕、王瑞琪、王世辉、董正盛、习作较突出的有：杨硕、王瑞琪、王世辉、董正盛、习作较突出的有：杨硕、王瑞琪、王世辉、董正盛、习作较突出的有：杨硕、王瑞琪、王世辉、董正盛、王玮韩王玮韩王玮韩王玮韩 5 5、朗读水平高的有：宋笑天、董正盛、王明轩、朗读水平高的有：宋笑天、董正盛、王明轩、朗读水平高的有：宋笑天、董正盛、王明轩、朗读水平高的有：宋笑天、董正盛、王明轩 6 6、学习进步的有：李浩冉、陈晓涵、张锺毅、魏

5、聪睿、学习进步的有：李浩冉、陈晓涵、张锺毅、魏聪睿、学习进步的有：李浩冉、陈晓涵、张锺毅、魏聪睿、学习进步的有：李浩冉、陈晓涵、张锺毅、魏聪睿 7 7、值日生积极能干的有：仝宜文、韩旭捷、吕晓阳、赵、值日生积极能干的有：仝宜文、韩旭捷、吕晓阳、赵、值日生积极能干的有：仝宜文、韩旭捷、吕晓阳、赵、值日生积极能干的有：仝宜文、韩旭捷、吕晓阳、赵孟杨、宁一凡、苏东旭、杭瑞圳、冯兴震、张硕孟杨、宁一凡、苏东旭、杭瑞圳、冯兴震、张硕孟杨、宁一凡、苏东旭、杭瑞圳、冯兴震、张硕孟杨、宁一凡、苏东旭、杭瑞圳、冯兴震、张硕8 8、助人为乐的有：赵骏驰、杨今昊、牛康、宋伟宸、王昊、助人为乐的有：赵骏驰、杨今昊、牛

6、康、宋伟宸、王昊、助人为乐的有：赵骏驰、杨今昊、牛康、宋伟宸、王昊、助人为乐的有：赵骏驰、杨今昊、牛康、宋伟宸、王昊天天天天第4页/共27页学生特点分析学生特点分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年从这一年学生的发展来看学生的发展来看,确实是有这样确实是有这样的现象的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级二年级成绩还可以成绩还可以,可到了三年级就根可到了三年级就根本跟不上了本跟不上了.小学六年分为三个阶段：一、小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。段；五、六年级为高段。那么您那么您的孩子从二年级升入三年级，其的孩子

7、从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。的。第5页/共27页学情分析学情分析但是，现在可能就有点不同了，因为现但是，现在可能就有点不同了，因为现但是，现在可能就有点不

8、同了，因为现但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，在除了以上这些基础知识以外，在除了以上这些基础知识以外，在除了以上这些基础知识以外，更多的更多的更多的更多的是一些比较是一些比较是一些比较是一些比较“活活活活”的题目，也就是考学的题目，也就是考学的题目，也就是考学的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，生的专注能力和审题能力，生的专注能力和审题能力，生的专注能力和审题能力，不像学生字、不像学生字、不像学生字、不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这

9、就对学生提出了更高的怎么写。所以这就对学生提出了更高的怎么写。所以这就对学生提出了更高的怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子的思维，从不同角度去考虑问题。第6页/共27页1 1 1 1 1 1、在基础知识方面，个别学生掌握不

10、牢固，、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，还有些同学的作业书写十力有待加强提高，还有些同学的作业书写十力有待加强提高，还有些同学的作业书写十力有待加强提高，还有些同学的作业书写十力有待加强提高，还有些同

11、学的作业书写十力有待加强提高，还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写很多学生的家庭作业的字远不如在学校写很多学生的家庭作业

12、的字远不如在学校写很多学生的家庭作业的字远不如在学校写很多学生的家庭作业的字远不如在学校写很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。的字。的字。的字。的字。的字。学习上存在的问题学习上存在的问题第7页/共27页2 2、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，生就连书上现成的生字词不会写，生就连书上现成的生字词不会写，生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去也懒得去也懒得去也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不翻书

13、看一看，查一查，要么就是空在那里不翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书看见老师了装样子读上几句，

14、看不见就和书看见老师了装样子读上几句，看不见就和书看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。对眼，读过一遍，什么也不知道。对眼，读过一遍，什么也不知道。对眼，读过一遍，什么也不知道。3 3、没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也、没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也、没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也、没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改句子的改句子的改句子的改词语，改词语的只改字，能省就改词语，改词

15、语的只改字，能省就改词语，改词语的只改字，能省就改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字省，多一点也不写。个别订正的往往也是字省，多一点也不写。个别订正的往往也是字省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。第8页/共27页4 4、个别同学早上读书不用心，从而浪费宝贵的早读、个别同学早上读书不用心，从而浪费宝贵的早读、个别同学早上读书不用心，从而浪费宝贵的早读、个别同学早上读书不用心，从而浪费宝贵的早读时间。时间。时间。时

16、间。5 5、某些学生做题时先玩，总要等到老师提醒之后才、某些学生做题时先玩，总要等到老师提醒之后才、某些学生做题时先玩，总要等到老师提醒之后才、某些学生做题时先玩，总要等到老师提醒之后才意识到。还有有的同学爱钻牛角尖，一个题不会，意识到。还有有的同学爱钻牛角尖，一个题不会，意识到。还有有的同学爱钻牛角尖，一个题不会，意识到。还有有的同学爱钻牛角尖，一个题不会，在那思考半天，导致其他题做不完，也希望家长注在那思考半天，导致其他题做不完，也希望家长注在那思考半天，导致其他题做不完，也希望家长注在那思考半天，导致其他题做不完，也希望家长注意孩子这方面的问题。还有的写字很慢，这也是考意孩子这方面的问题

17、。还有的写字很慢，这也是考意孩子这方面的问题。还有的写字很慢，这也是考意孩子这方面的问题。还有的写字很慢，这也是考试做不完的一种情况。考试时间有限，题做不完，试做不完的一种情况。考试时间有限，题做不完，试做不完的一种情况。考试时间有限，题做不完，试做不完的一种情况。考试时间有限，题做不完，分数肯定不会高。分数肯定不会高。分数肯定不会高。分数肯定不会高。6 6、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大、个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间，有的改三遍甚至以上都该不对，就不点名量时间，有的改三遍甚

18、至以上都该不对，就不点名量时间，有的改三遍甚至以上都该不对，就不点名量时间，有的改三遍甚至以上都该不对，就不点名了，这也反映出孩子学习上的拖拉、不认真。了，这也反映出孩子学习上的拖拉、不认真。了，这也反映出孩子学习上的拖拉、不认真。了，这也反映出孩子学习上的拖拉、不认真。7 7、听写词语这一作业有些同学和家长不重视，总是、听写词语这一作业有些同学和家长不重视，总是、听写词语这一作业有些同学和家长不重视，总是、听写词语这一作业有些同学和家长不重视，总是等到检查了，说没带找不着。还有的家长不签字。等到检查了，说没带找不着。还有的家长不签字。等到检查了，说没带找不着。还有的家长不签字。等到检查了，说

19、没带找不着。还有的家长不签字。还有的孩子的错误家长没有批阅出来。家长对待事还有的孩子的错误家长没有批阅出来。家长对待事还有的孩子的错误家长没有批阅出来。家长对待事还有的孩子的错误家长没有批阅出来。家长对待事物的态度孩子是会受到影响的，物的态度孩子是会受到影响的，物的态度孩子是会受到影响的，物的态度孩子是会受到影响的，“家长是孩子的第家长是孩子的第家长是孩子的第家长是孩子的第一任老师一任老师一任老师一任老师”，希望家长们能做好表率。，希望家长们能做好表率。，希望家长们能做好表率。，希望家长们能做好表率。第9页/共27页“听听”不仅指认真听不仅指认真听老师的讲课，包括认真老师的讲课，包括认真听别人

20、的发言。听别人的发言。在听的过程中接受或筛在听的过程中接受或筛选有用信息。选有用信息。“说说”就是要让孩子就是要让孩子说完整、清楚有条理。说完整、清楚有条理。“读读”就是要提高阅就是要提高阅读量，每天阅读半小时。读量，每天阅读半小时。“写写”就是要写好就是要写好字，写好文章。字，写好文章。听、说、读、写听、说、读、写第10页/共27页基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。级时讲得那么细致。（需要提高（需要提高自学能力自学能力，养成，养成经常经常复习、巩固复习、巩固

21、的习惯。）的习惯。）第11页/共27页 多多练练习习写写作作。不不拘拘形形式式地地写写出出见见闻闻、感感受受和和想想象象。想想写写什什么么就就写什么，想怎么写就怎么写。写什么，想怎么写就怎么写。第12页/共27页 阅读阅读不仅是对不仅是对基础知识基础知识的的应用，更是对应用，更是对思维思维的锻炼的锻炼 第13页/共27页以以提高表达能力提高表达能力的目的去阅读的目的去阅读积累积累好词好句好词好句练习练习复述复述内容内容加强情感加强情感体悟体悟尝试续尝试续写写故事故事学习学习评论评论书籍书籍第14页/共27页 三、四年级是小学阶三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他段尤为重要的时期，是他们从一

22、名儿童成长为一名们从一名儿童成长为一名少年的少年的关键期关键期。第15页/共27页希望家长希望家长做孩子做孩子学习的好帮手学习的好帮手第16页/共27页加强沟通，为了孩子共同加强沟通，为了孩子共同努力努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。第17页/共27页7 7月月1 1号号期末考试，时间非常紧张，希望在最后的两周期末考试，时间非常紧张，希望在最后的两周多的时间里，家长积极配合老师的

23、工作。除了督促孩多的时间里，家长积极配合老师的工作。除了督促孩子做好老师布置的任务外，也要帮孩子巩固一下基础子做好老师布置的任务外，也要帮孩子巩固一下基础知识，如听写词语，日积月累，不用等老师布置了再知识，如听写词语，日积月累，不用等老师布置了再听写，从现在开始，每天听写一个单元的生词就行啦。听写，从现在开始，每天听写一个单元的生词就行啦。还有对课文内的重点语句的理解，阅读（课内阅读，还有对课文内的重点语句的理解，阅读（课内阅读，课外阅读），特别是课内阅读，课内阅读主要就是课课外阅读），特别是课内阅读，课内阅读主要就是课本内的重点，考到的这些重点在上课讲课和复习课本本内的重点，考到的这些重点在

24、上课讲课和复习课本的时候我都讲过了，可以说不该出错的，有少数的同的时候我都讲过了，可以说不该出错的，有少数的同学出现错误是因为课文理解的还不够透彻或者是课下学出现错误是因为课文理解的还不够透彻或者是课下复习的不够全面，这个就需要家长多多督促，只要课复习的不够全面，这个就需要家长多多督促，只要课文的重点复习彻底了，课内阅读是基本不出错的。课文的重点复习彻底了，课内阅读是基本不出错的。课外阅读其实不难，大多数答案都在文章中，要提醒孩外阅读其实不难，大多数答案都在文章中，要提醒孩子们多读，仔细地找，基本不会出错。有的同学错的子们多读，仔细地找，基本不会出错。有的同学错的较多的是因为不读，看一遍就开始

25、做题，理解不了文较多的是因为不读，看一遍就开始做题，理解不了文章内容，断章取义。作文题，想要写好作文，最重要章内容，断章取义。作文题，想要写好作文，最重要的就是多看课外书，由于课上时间有限，还需家长在的就是多看课外书，由于课上时间有限，还需家长在家时多督促孩子看课外书。还有多读阳光计划。家时多督促孩子看课外书。还有多读阳光计划。第18页/共27页 送给家长的话：送给家长的话：您教育一个或两个孩子，您教育一个或两个孩子，我教育我教育39个孩子，但您比我更个孩子，但您比我更操心。操心。尊敬的家长尊敬的家长为了孩子，为了孩子，我们必须努力！我们必须努力！第19页/共27页9月份开学孩子们就读四年级了

26、，前面的三年已经成为过去，那时候孩子们还小，懵懵懂懂的，不知道自己该干什么。可后面的三年，随着年龄的增长，孩子们越来越懂事。因此，四五六年级非常的关键。学生良好的学习习惯，端正的学习态度，家长的重视程度，对于孩子的成长都将起到至关重要的作用，在家中希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习,并把对孩子的关心落到实处，不要停留在语言上。毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会，而孩子良好学习习惯的形成,主要在小学阶段,现在及时抓,还来得及。第20页/共27页语文学科需家长配合的地方语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情：1 1、翻阅孩子的作业记录本

27、，根据作业记录一一检、翻阅孩子的作业记录本，根据作业记录一一检、翻阅孩子的作业记录本，根据作业记录一一检、翻阅孩子的作业记录本，根据作业记录一一检查相应的作业，并确认查相应的作业，并确认查相应的作业，并确认查相应的作业，并确认是否完成是否完成是否完成是否完成。2 2 2 2、督促孩子认真完成复习，复习是一项重要的作、督促孩子认真完成复习，复习是一项重要的作、督促孩子认真完成复习，复习是一项重要的作、督促孩子认真完成复习，复习是一项重要的作业。业。业。业。3 3 3 3、督促孩子认真完成复习试卷和语文基础训练、督促孩子认真完成复习试卷和语文基础训练、督促孩子认真完成复习试卷和语文基础训练、督促孩

28、子认真完成复习试卷和语文基础训练，要求是书写工整。发现有个别学生不读题目，要求是书写工整。发现有个别学生不读题目，要求是书写工整。发现有个别学生不读题目，要求是书写工整。发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。第21页/共27页4、鼓励孩子多收集资料，为、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一孩子提供一 个学习的平台。个学习的平台。5、监督孩子天天、监督孩子天天认真读、背认真读、背课文课文。6、翻翻书包，看看作业本、翻翻书包，看看作业本、听写本和试卷的听写本

29、和试卷的改错情况改错情况，书包里有没有与学习无关的书包里有没有与学习无关的东西。东西。第22页/共27页 教育孩子们教育孩子们教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。清洁。清洁。第23页/共27页如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份责任，少一份放任；爱，请多一份责任，少一份放任；如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份鼓励，少一份训斥；爱，请多一份鼓励，少一份训斥；如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份赏识，少一份抱怨爱，请多一份赏识，少一份抱怨。许多家长都经常说：许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为我们拼死拼活都是为了孩子。了孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。子知道您们在爱他。第24页/共27页 送给家长的话：送给家长的话：如如果果说说孩孩子子是是一一艘艘船船，那那家家长长和和老老师师就就是是一一对对桨桨，双双桨桨一一起起用用力力，方方向向一一致致，小小船船方方可可前前进进，为为了了孩子，我们一起努力！孩子，我们一起努力！第25页/共27页第26页/共27页感谢您的观看。感谢您的观看。第27页/共27页