九年级语文上册 第五单元学情检测(无答案) 新人教版 试题.doc

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1、第五单元学情补偿题班级： 姓名： 等级：一、积累（选择题3分，填空题每空各1分）1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.腻烦（n） 解元（ji） 勾当（gu） 趱行（zn） B.商酌（zhu） 星宿（xi） 带挈（qi） 禀请（bn） C.兀自 (w) 聒噪（gu） 侥幸 (jio) 相公 (xing) D.桑梓（zh） 盘缠（chn） 谮害（zn） 怄气（u） 2.下列四组词语中各有一个错别字，请找出来在后面改正。A.自暴自弃 趋炎附势 恃才放犷 足智多谋B.嫌贫爱富 惟惟连声 面面厮觑 急功近利C.诲人不倦 前倨后恭 犹豫不诀 不醒人事 D.对答如流 蛮横粗暴 热中功名 庸俗自私 3

2、下列文学常识的表述有误的一项（ ）A.智取生辰纲选自水浒传，水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇文言小说。B.三国演义是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家。C.范进中举节选自儒林外史，吴敬梓的儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D.曹雪芹是清代小说家，他所著的红楼梦是我国古代小说的颠峰之作。4指出红楼梦中诗中所指人物是谁?(1)“枉自温柔和顺，空云似梦如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”指的是 _ (人名)。(2)“才自精明志自高，生于末世远偏消，清明涕泪江边望，千里东风一路遥。”指的是 _(人名)。(3)“子系中山

3、狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”指的是 (人名)。(4)“桃花春风结子完，到头谁似一盆兰，如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”指的是_(人名)。5. A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”这段文字出自古典名著 ，文段中A的姓名是 ；在名著中，这个人物的主要特征是 ；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事名称 阅读理解(一 ) 隆中对时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“

4、君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天

5、府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。6、下列语句中，加点词解释不正确的一项是（2分）A由是先主遂诣亮（告诉） B此人可就见（接近、趋向）C先主器之（器重，重视） D欲信大义于天下（通“伸”，伸张）7、下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（2分）A则名微而众寡而其主不

6、能守B此用武之国或置酒而招之C因屏人曰：“汉室倾颓”高祖因之以成帝业D信义著于四海出没于鲸波万仞中8、翻译下面文言语句。（4分）将军宜枉驾顾之。 然志犹未已，君谓计将安出？9、下列有关选段的理解分析不正确的一项是（2分）A从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。C选段层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，且详略十分得当。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地

7、表达了出来。10、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词）。（2分）孙权：益州：阅读理解（二） 界河 （希腊）萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来，对岸就是敌军通常被称之为“那边的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚

8、和煦的春天了！第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。现在他们却邂逅了这条河，可司令部的命令却是“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。夜里，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演奏的合唱，令他不得一丝安宁。对

9、，明天要去，他一定要去让那禁令见鬼去吧！其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。他做了一个梦，一个噩梦。起先，他似乎见到了它一条河。河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，正欲跃入水中。一瞬间那条河竟然变成了他的恋人一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮终于来到河边。他停下脚步注视着它。瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两颗子弹刻下的

10、疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。无形中，宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。他时而仰泳，时而侧泳，任凭自己随波逐流。他还不时进行长长的潜泳。少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了！他恰巧就在树干边浮出水面。真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想仔细看清楚。对方也看到了他，也停了下来。两人面面相觑。倏地，他一下子又恢复了原来的自我一个经历了两年半战火洗礼的士兵。他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的

11、人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打破了平静的僵局。这是他打的喷嚏，像往常一样很响。紧接着对方开始向对岸快速游去，他也分秒必争。两人使尽全力游向自己的岸边。他先上了岸，奔到那棵树下，一把抓起了枪。还好，对方刚出水，正朝自己搁枪的地方跑去。他举起枪，开始瞄准。对他来说，要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。对方赤裸着身子在约二十米的地方奔跑，这是极易瞄准的活靶子。不，他没有扣动扳机。那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。他站在这边，也赤裸着身子。他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。没名没姓，没有国籍，没有穿咔叽布军装的自己。他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。11、从全文看，小说开篇叙述司令部的命令及相关内容有什么作用？（4分）12、简要说明小说情节的两种特点及其作用。（4分）13、试概括小说中“他”这一人物形象的特征。（4分）14、阅读画线的语句，综合概括自然环境描写在文中的作用。（5分）15、如果将小说结局分别改为以下两种情况，请谈谈你的看法和理由。（4分）“他”最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。双方均未开枪，各自回到自己