九年级语文上册 11 石缝间的生命课前预习训练 北京课改版 试题.doc

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1、11.石缝间的生命自主学习主干知识提前预习 勤于归纳 1.给下列词语中加点的字注音。倔强( ) 潸然( ) 采撷( ) 枯荣( )吮吸( ) 扼制( ) 缝隙( ) 茁壮( )团簇( ) 震慑( ) 葱绿( ) 犀利( )答案:jing shn xi k shn fng zhu c sh cng x2.下列每组词语中均有一个错别字，先用横线画出，再在题后方格内加以改正。A.震摄心灵 潸然泪下 辉煌壮丽 B.驾驭环境 魏峨挺拔 永不凋落C.苍白逊色 盘根挫节 岁岁枯荣 D.茁壮生长 柔中有钢 不可扼制ABCD答案:A摄慑 B魏巍 C挫错 D钢刚3.根据所给出的词义填写出恰当的词语。(1)那粗如巨

2、蟒，细如草蛇的树根，(屈曲的树根和交错的木节。比喻事情十分复杂困难)，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来。( )(2)而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样(强壮；健壮)。( )(3)如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的(对别人的不幸遭遇表示同情)。( )答案: (1)盘根错节 (2)茁壮 (3)哀怜4.作者在这篇散文中塑造了哪三个具有顽强生命力的艺术形象?赞扬了怎样的精神?答案:小草、蒲公英、松柏 赞扬了在艰难困苦中顽强拼搏、迎接挑战，最终在战胜困难中发现自己、认识自己、升华自己。5.本文作者_1935年生，_(籍贯)人。_代作家。答案:林希 天津 当点击思维 温故知新 查漏补缺1.依据汉语拼音规则正确注音，同时注意区分形近字和多音字。如“吮”容易和“允”混淆，“潸”“撷”“簇”等是易误读的字；“强”是多音多义字，在“倔强”中应读为jing。2.错别字是一种常见的语言误用现象，要在具体的语境中区分同音字和形似字。3.此题是对词语考查的一种形式，要结合句子正确领会所给出的词义，以对应恰当的词语。4.了解文中所塑造的三个具有顽强生命力的艺术形象，以及作者对它们的崇敬和礼赞之情。5.本文作者在当代文坛上颇有盛名，积累一些文学常识，丰厚自己的文学素养。有机会可以读一读作者的其他作品，以更多地了解其作品风格。