急性阑尾炎说.ppt
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1、 急急 性性 阑阑 尾尾 炎炎急急 性性 阑阑 尾尾 炎炎说说 课课 课课 件件w教材分析教材分析w教学方法教学方法w学情分析学情分析w课前准备课前准备w教学过程教学过程教材分析教材分析w教材整体分析教材整体分析w本节地位分析本节地位分析w教学目标分析教学目标分析w教学重难点分析教学重难点分析外科学吕树森主编外科学吕树森主编卫生部规划教材卫生部规划教材w教材特点教材特点:以培养中级实用型卫技人才为目标,以培养中级实用型卫技人才为目标,以新的教学大纲为依据,体现以新的教学大纲为依据,体现“思想性、科思想性、科学性、先进性、启发性、适用性学性、先进性、启发性、适用性”,强调,强调“基本理论知识、基
2、本实践技能、基本态度方基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法法”。本节内容在教材中的地位和作用本节内容在教材中的地位和作用w是第十三章第五节的内容是第十三章第五节的内容w是临床最常见的急腹症是临床最常见的急腹症w对于掌握外科学常见病多发病有重要作用对于掌握外科学常见病多发病有重要作用w 知识目标:知识目标:1 1、掌握急性阑尾炎的临床表现、掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断、治疗诊断、治疗 2 2、熟悉急性阑尾炎的病因、熟悉急性阑尾炎的病因、病病理、鉴别诊断理、鉴别诊断w能力目标:能力目标:1 1、培养学生临床实践的意识、培养学生临床实践的意识 2 2、培养学生理论联系实际的能力。、培养学生理论
3、联系实际的能力。n思想目标:培养学生严谨踏实的工作态思想目标:培养学生严谨踏实的工作态 度。度。确定教学目标的依据:确定教学目标的依据:根据教学大纳要求和根据教学大纳要求和培养实用型人才的要求,结合学生特点。培养实用型人才的要求,结合学生特点。教学重点:教学重点:急性阑尾炎的临床表现和治急性阑尾炎的临床表现和治疗疗教学难点:教学难点:急性阑尾炎的鉴别诊断急性阑尾炎的鉴别诊断 确定重点难点的依据:依据教学目标确定确定重点难点的依据:依据教学目标确定重点;依据学生的认知能力和教学经验确重点;依据学生的认知能力和教学经验确定难点。定难点。教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排教
4、学内容的组织与安排w第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现的学习;的学习;w第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗;第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗;学生现状分析:学生现状分析:我带的是我带的是0707级医学班,学生掌握了一定的医级医学班,学生掌握了一定的医学基础理论知识,但学生的学习动机不足,学学基础理论知识,但学生的学习动机不足,学习毅力较差,且不注意学习方法,学习效率低。习毅力较差,且不注意学习方法,学习效率低。采取的策略:采取的策略:采用提问和讲解案例等提高兴趣;采用提问和讲解案例等提高兴趣;指导学生采用对比、归纳等学习方法。指导学生采用对比、归
5、纳等学习方法。学情分析与采取的策略学情分析与采取的策略课前准备w多媒体多媒体 w课件课件说教学过程w新课导入新课导入w新课讲授新课讲授w课堂小结课堂小结导入过程:导入过程:1 1 对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提问。问。2 2 引出本课内容。引出本课内容。设问:急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别?设问:急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别?一一解剖生理解剖生理二二生理特点:生理特点:()退化的肠管()退化的肠管()()“淋巴器官淋巴器官”(3)讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉)讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉二二 病病 因因、神经反射学说;、神经反射学说;、阑
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- 急性 阑尾炎
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