2014诗歌鉴赏审题1(教育精品).ppt

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1、悲陈陶悲陈陶杜杜甫甫孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。都人回面向北啼，日夜更望官军至。注：注：陈陶：地名，在长安西北。公元陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。乎全军覆没。都市：指唐都城长安。都市：指唐都城长安。本诗以一本诗以一“悲悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分）分）“野旷天清无战声野旷天清无战声”运用了

2、哪种表现手法？有何作用？请简要分析。运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。（3分）分）杜诗有杜诗有“诗史诗史”之称，这首诗是如何体现之称，这首诗是如何体现“以史入诗以史入诗”的？（的？（3分）分）2013届南通市二模届南通市二模诗歌内容诗歌内容表达技巧、情感表达技巧、情感诗歌内容诗歌内容二甲中学高三语文备课组二甲中学高三语文备课组-诗歌鉴赏方法点拨诗歌鉴赏方法点拨（2007年江苏高考）年江苏高考）鹧鸪天鹧鸪天送送人人辛弃疾辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头

3、未是风波恶，别有人间今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！行路难！问：问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?借景抒情或寓情于景。借景抒情或寓情于景。总结总结：情感在前，手法在后，手法变抒情方式情感在前，手法在后，手法变抒情方式知识回顾：知识回顾：抒抒情情方方式式直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒情：间接抒情：借景（物）抒情借景（物）抒情托物言志托物言志用典（借古讽今）等用典（借古讽今）等托物言志托物言志夜坐夜坐张耒张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清

4、。庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。问问：从三、四两句可以看出作者怎样：从三、四两句可以看出作者怎样的情感？使用了什么手法？的情感？使用了什么手法？（2011年江苏高考）年江苏高考）春日忆李白春日忆李白杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜

5、甫所渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论下游南岸地区。论文：此处指论诗。诗。问问：（：（2 2）“渭北春天树，江东日渭北春天树，江东日暮云暮云”一联表达了什么样的思想一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（感情？用了何种表现手法？（4 4分）分）借景抒情或寓情于景。借景抒情或寓情于景。（2009年扬州高三期末调研）年扬州高三期末调研）九日九日杜甫杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。殊方

6、日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。问：问：颈联描写了一幅什么样的景象？运用了什么手法？颈联描写了一幅什么样的景象？运用了什么手法？对比对比总结：总结：景象在前，手法在后，手法变描写方式景象在前，手法在后，手法变描写方式景物描写景物描写:知识回顾：知识回顾：白描白描（选择典型意象、画面）（选择典型意象、画面）（细描）多种修辞、（细描）多种修辞、角度的结合、调动感官（色角度的结合、调动感官（色彩鲜明）、表现手法（虚实结合、动静结合等）彩鲜明）、表现手法（虚实结合、动静结合等）对对雪雪杜甫杜甫战哭多新鬼，战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，愁

7、吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。急雪舞回风。瓢弃樽无绿，瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。愁坐正书空。注：此诗作于安史之乱时。此前安禄山攻占长安，泥古不化的宰相房琯注：此诗作于安史之乱时。此前安禄山攻占长安，泥古不化的宰相房琯率领唐军与敌人作车战，大败，死伤几万人。率领唐军与敌人作车战，大败，死伤几万人。问：颈联主要用什么手法写出诗人怎样的生活境况？请简要分析。（问：颈联主要用什么手法写出诗人怎样的生活境况？请简要分析。（3分）分）比较题目比较题目：颈联运用了哪些手法？：颈联运用了哪些手法？借代借代“绿绿”借代借代“酒酒”；想象，虚实结合；想象，虚实结合

8、贫寒交困的境况贫寒交困的境况虚实结合虚实结合总结：总结：手法与内容联系，针对内容辨别手法手法与内容联系，针对内容辨别手法（2010年江苏高考）年江苏高考）送送 魏魏 二二 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。问：问：三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，代为之思，其情更远。其情更远。”请作具体分析。请作具体分析。(4分分)参考答案：参考答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，(2分）分）通过通过想

9、象拓展意境想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得，使主客双方惜别深情表达得更为深远更为深远。（。（2分）分）表达技巧：想象表达技巧：想象效果：情感更为深远效果：情感更为深远总结：总结：注重审题，参透题目中的隐含答案。注重审题，参透题目中的隐含答案。（2008届南通三模）届南通三模）江上江上董颖董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。摩挲：用手抚摸。注：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。摩挲：用手抚摸。问：问：前两句写景寄情，选取景象前两句写景寄情，选取景象“一双鸥一

10、双鸥”的妙处何在？的妙处何在？参考答案：参考答案：写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀生意，组成一幅动静相间写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀生意，组成一幅动静相间的江上秋色图；的江上秋色图；成双的鸥鸟成双的鸥鸟反衬反衬诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。双双手法：反衬手法：反衬2006年江苏高考年江苏高考鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄（元）魏初（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团

11、圆山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？夜煮茶？注：注：室人降日，妻子生日。室人降日，妻子生日。问：问：“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。参考答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是参考答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反反衬衬手法。手法。归归手法：反衬手法：反衬（2007年江苏高考）鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，

12、别有人间今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！行路难！问：问：这首词以这首词以“送人送人”为题为题,下片写出了哪两层新意下片写出了哪两层新意?新新参考答案：参考答案：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。人世间的风波远比路途风波险恶得多。答案：对友人的依依不舍；对友人路途前途的担忧；对友答案：对友人的依依不舍；对友人路途前途的担忧；对友人的祝福和关切；对友人的勉励；人的祝福和关切；对友人的勉励；总结：总结：学会审题，通过题目自我审查答案。学会审题，通过题目自我审查答案。（200

13、9年江苏高考）年江苏高考）满满江江红红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感岳飞岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。【注】万岁山

14、、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。问：问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳再续汉阳游，骑黄鹤游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？，反映出作者的思想感情有何变化？(4分分)比较题目：比较题目：（1）反映了作者什么样的思想感情？反映了作者什么样的思想感情？（2）反映了作者哪些思想感情？）反映了作者哪些思想感情？提示：感情是多方面的，分析出有哪提示：感情是多方面的，分析出有哪几种情感即可，几种情感即可，变化变化但要注意顺序。但要注意顺序。课堂小结（认真读题，圈点关键认真读题，圈点关键）一、认真审题，明确答题方向一、认真审题，明

15、确答题方向1、情感在前，手法在后，手法变抒情方式；、情感在前，手法在后，手法变抒情方式；2、景象在前，手法在后，手法变描写方式；、景象在前，手法在后，手法变描写方式；3、手法与内容联系，针对内容辨明手法。、手法与内容联系，针对内容辨明手法。二、注重审题，参透题目中的隐含答案二、注重审题，参透题目中的隐含答案三、学会审题，通过题目自我审查答案。三、学会审题，通过题目自我审查答案。课堂练习（课堂练习（江苏百校江苏百校2011届高三学业质量分析考试试卷）届高三学业质量分析考试试卷）渔家傲渔家傲记梦记梦李清照李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤天接云涛连晓雾，星河欲转千帆

16、舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山注去。取三山注去。注三山：传说中仙人居住的蓬莱、瀛洲、方丈三座仙山。注三山：传说中仙人居住的蓬莱、瀛洲、方丈三座仙山。(1)“闻天语，殷勤问我归何处闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什上有什么作用？（么作用？（2分）分）(2)近代学者粱启超评价这首词曰近代学者粱启超评价这首词曰“此绝似苏辛派，不类漱玉集中语。此绝似苏辛派，不类漱玉集中语。”请作具体阐述。请作具体阐述。(4分分)答：比拟（拟人）。（答：比拟（拟人）。（1分）由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。分）由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。（1分）分）修辞修辞结构结构答：此词充满了苏辛词豪放之气。（答：此词充满了苏辛词豪放之气。（2 2分）分）哪种哪种此词气度恢宏，格调雄奇，一扫漱玉集婉约风格。（此词气度恢宏，格调雄奇，一扫漱玉集婉约风格。（2分）分）谢谢指导