【课件】孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1、孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单简单复杂复杂一对相对性状一对相对性状多对相对性状多对相对性状孟德尔对每一孟德尔对每一对相对性状的对相对性状的遗传分别进行遗传分别进行了研究了研究问：实验结果会不会与高茎问：实验结果会不会与高茎做母本有关做母本有关?高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子

2、一代)正交正交反交反交高茎高茎 矮茎矮茎(亲本亲本)(子一代子一代)(子二代子二代)为什么子一代中只表现一个亲本的为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？本的性状或不高不矮？高茎高茎在在F1代中，另一个亲本的性状是永代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？远消失了还是暂时隐藏起来了？高茎高茎矮茎矮茎为什么子二代中矮茎性为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？状又出现了呢？高茎PF1F2纯种高茎纯种矮茎（杂交）（自交）一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状在杂

3、种后代杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状高茎高茎 矮茎矮茎矮茎性状在子一代中只是隐而未现。矮茎性状在子一代中只是隐而未现。高茎PF1F2纯种高茎纯种矮茎（杂交）（自交）高茎高茎 矮茎矮茎高茎 矮茎数量比数量比3 1787 277讨论：讨论：F F2 2代中出现的高矮比例为代中出现的高矮比例为3 3：1.1.这是偶然还是必然的呢？这是偶然还是必然的呢？七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2比例比例另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.82

4、:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑（圆滑）种子的形状种子的形

5、状面对这些实验数据，你信服了吗？面对这些实验数据，你信服了吗？是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按照一定的比例分离呢？（1）生物的性状是由）生物的性状是由_决定的，就是现在的决定的，就是现在的基因基因遗传因子不融合、不消失遗传因子不融合、不消失遗传因子遗传因子决定显性性状的遗传因子是决定显性性状的遗传因子是_，用的用的_英文字母表示，如高茎英文字母表示，如高茎-D；显性遗传因子显性遗传因子大写大写隐性遗传因子隐性遗传因子小写小写决定隐性性状的遗传因子是决定隐性性状的遗传因子是_，用用_英文字母表示，如矮茎英文字母表示，如矮茎-d。对分离现象的解释对分离现象的解释（2）体细胞中遗传因子是）体细胞

6、中遗传因子是_存在的存在的成对成对遗传因子组成相同的遗传因子组成相同的个体叫做个体叫做_纯合子纯合子P F1F2纯高纯矮遗传因子组成不同的遗传因子组成不同的个体叫做个体叫做_杂合子杂合子D Dd ddD高茎（3 3）生物体在形成生殖细胞）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。DdDddddddDDdF1D配子高茎矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高茎高茎高茎11：DDddP矮茎高茎2（4 4）受精时，雌雄配子的结合是）受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。受精作用配子中只含每对遗传因子的一个高茎PF

7、1F2纯种高茎纯种矮茎（杂交）（自交）高茎高茎 矮茎矮茎（1）为什么矮茎性状在F1中隐藏起来了？（2）又是什么原因使得矮茎性状在F2中重新出现？（3）F2中的3:1比例如何解释？决定矮茎性状的是隐性遗传因子决定矮茎性状的是隐性遗传因子含有矮茎隐性遗传因子的配子结合，组成含有矮茎隐性遗传因子的配子结合，组成成对的隐性遗传因子，使得隐性性状得以成对的隐性遗传因子，使得隐性性状得以表现表现雌雄配子随机结合的结果雌雄配子随机结合的结果F1D配子DDDdP高茎高茎dDDDDd高茎高茎DdDddddddDDdF1D配子高茎矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高茎高茎高茎11：DDddP矮茎高茎2受精作用

8、DdDddddddDD配子矮茎DDF2DdDdF1高茎高茎D配子高茎高茎高茎DDddP矮茎高茎11：2dD配子DdF1高茎DDddP矮茎高茎F2DdDDD(高茎）高茎）Dd（高茎）（高茎）dDd（高茎）（高茎）dd（矮茎）（矮茎）D1、C2、3、判断、判断白花红花去雄传粉在花粉未成熟之前进行干净、全部、彻底套袋红3:1AA、Aa、aa1:2:1性状分离1）小桶两个，分别标记甲、乙2）红蓝两色的玻璃珠若干，红色表示红蓝两色的玻璃珠若干，红色表示D，蓝色表示，蓝色表示d3）记录的纸笔“性状分离比性状分离比”的模拟实验的模拟实验材料用具材料用具雄性生殖器官雄性生殖器官雄性生殖器官雄性生殖器官雌性生殖

9、器官雌性生殖器官雌性生殖器官雌性生殖器官模拟生殖过程中，模拟生殖过程中，模拟生殖过程中，模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合D配子d配子？甲乙实验原理实验原理2.摇动两个小桶，使其充分混合均匀混合均匀1.在甲、乙两个桶中放入两种彩球各两个桶中放入两种彩球各10个个3.分别从两个桶中各随机抓取随机抓取一颗彩球，组合在一起，记下字母组合。4.将抓取的玻璃珠放回原来的桶，放回原来的桶，再用手搅匀5.重复步骤3和4操作50100次实验步骤实验步骤1010101010102020为什么每个桶中红蓝色的玻璃球一定要相等？为什么每个桶中红蓝色的玻璃球一定要相等？F

10、1F1代（代（DdDd）的雌性生殖器官产生的两种配子）的雌性生殖器官产生的两种配子比例为比例为1:11:1，雄性生殖器官也是如此，雄性生殖器官也是如此 13组实验 46组实验为什么要将抓取的玻璃珠放回？为什么要将抓取的玻璃珠放回？确保每次抓取时，每个桶内的红蓝玻璃珠数量比均保持确保每次抓取时，每个桶内的红蓝玻璃珠数量比均保持1:11:1 组合组合 次数记录 性状分离比(显性：隐性)表表1“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”小组结果统计表小组结果统计表（红（红D，蓝，蓝d）彩球组合类型数量比为：彩球组合类型数量比为：彩球组合代表的显隐性性状比为：彩球组合代表的显隐性性状比为：DD:Dd:dd=1

11、:2:1DD:Dd:dd=1:2:1显性：隐性显性：隐性=3:1=3:1为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些？接近，在实验过程中应注意哪些？1、抓取小球应随机抓取、抓取小球应随机抓取2、双手同时进行，且闭眼、双手同时进行，且闭眼3、应将抓回的小球放回原桶、应将抓回的小球放回原桶4、重复多次（尽可能的多）、重复多次（尽可能的多）1.下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是()A.彩球大小、形状、质地、重量等要一致B.每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合C.每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶里

12、，重复进行多次即可D.抓彩球时应双手同时进行，最好闭眼C练习F F1 1（DdDd）形成的配子）形成的配子D:d=1:1D:d=1:1，配子结合，配子结合是随机的。是随机的。孟德尔假说的关键如何设计实验验证？如何设计实验验证？F F1 1与什么个体杂交？与什么个体杂交？让让F F1 1与隐性亲本杂交与隐性亲本杂交,来检测来检测F F1 1类型的实验方法类型的实验方法测交测交。对分离现象解释的验证测交高茎高茎杂种子一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交请写出遗请写出遗传图解，传图解，预测实验预测实验结果。结果。对分离现象解释的验证测交DdddDd配子配子高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎杂种子

13、一代杂种子一代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子测交测交测交后代测交后代dDddd1 :1请写出遗请写出遗传图解，传图解，预测实验预测实验结果。结果。隐性植株的优点：隐性植株的优点：1 1、不掩盖其他性状。、不掩盖其他性状。2 2、隐性性状肯定为纯、隐性性状肯定为纯合子，易于选材，分析合子，易于选材，分析遗传因子组成。遗传因子组成。测交实验结果测交后代测交后代高茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆后代个数后代个数30株34株比例比例高茎高茎:矮茎矮茎:1869年，孟德尔还采用一年生紫罗兰与无毛罗兰、玉米、紫茉莉进行杂交试验，同样验证假设是正确的。孟德尔第一定律孟德尔第一定律分离定律分离定律在生物的体细胞中

14、，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成成对存在，不相融合对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传；在形成配子时，成对的遗传因子发生因子发生分离分离，分离后的遗传因子分别，分离后的遗传因子分别进入不同进入不同的配子中的配子中，随配子遗传给后代。，随配子遗传给后代。分离定律的适用范围：分离定律的适用范围：（1）只适用于）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。（2）揭示了控制）揭示了控制一对相对性状一对相对性状的一对遗传因子行为，而的

15、一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。的遗传行为不属于分离定律。分离分离 定律定律选择豌豆选择豌豆 作为实验材料作为实验材料揭示规律揭示规律自花传粉、自花传粉、闭花受粉闭花受粉具有多个易于区分的性状具有多个易于区分的性状F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为高茎高茎矮茎矮茎 =3131测交子代性状表现类型及其比例为测交子代性状表现类型及其比例为高茎高茎矮茎矮茎 =1111发现问题发现问题提出假说，演绎推理提出假说，演绎推理实验检测实验检测科学方法科学方法:假说假说演绎法

16、演绎法1、基因型分别为、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，的三个植物个体，其中属于杂合体的是其中属于杂合体的是，表现型相同的个体有，表现型相同的个体有。BbBb和和BB知识巩固知识巩固2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生产生种不同类型的雌雄配子，其比为种不同类型的雌雄配子，其比为。F1自交，自交，F2的基因型有的基因型有，其比为，其比为。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是基因型是。21:13种种1:2:1Dd3、下列关于纯合子与杂合子的叙述，正确的一项是（）A.纯合子的自交后代仍是纯合子B.杂合子的自交后代都是杂合子C.纯合子中不含隐性遗传因子D.杂合子的双亲至少有一方是杂合子4、下列对分离定律的说法中不正确的是（）A、分离定律研究的是一对相对性状B、体细胞中的遗传因子是成对存在的C、基因组成DD的个体在形成配子时，D与D彼此分离，分别进入到不同的配子中，形成两种不同的配子D、雌雄配子在受精时是随机结合的A AC C