迎接学期末的挑战 (2).ppt

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1、三年级期末复习指导天河区教育局教研室 蔡小白 2006年12月会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.学过的词语能正确搭配和运用。能在句子中发现不同形式的提示语。大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；

2、一件物；学写观察日记。目的：进一步强化学生的基础知识，基本技能，形成良好的学习习惯。操作：从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。三年级的学生可以自定一个复习计划，这样可以帮助学生梳理知识，发挥学生的积极性。字发现多音字。发现形声字。会认200个字。会写200个字。词形近字组词。写描写心情的词。表颜色的词（发现）。词语搭配。反义词的成语。一词多义（发现）。记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。搜集描写秋天的词。句抄句。发现句中不同的提示语。阅读体会文中的好词佳句。概括自然段的意思。能理清自然段中讲了多少个意思。学会在阅读中提问题。习作写

3、课余活动的事写熟悉的人的一件事写一幅秋天的图画的内容写观察日记写你了解到的一些传统文化写自己去过的一个地方编童话自由写，可写人和事，还可写景和物续写故事（小练笔）写玩中乐趣（小练笔）积累背诵课文背古诗小儿垂钓背名人名言读成语故事背对对子背八字成语背十二生肖及成语背三字经背古代名诗句综合性学习记录课余生活搜集中华传统文化拓展读其他神话故事了解家乡的古建筑介绍读其他描写祖国文化的古诗查阅有关蜜蜂的知识读其他描写风光的古诗表演课本剧口语交际交流课余生活做了什么。讲名人故事。交流在金秋时节做的事情。说说你的发现。交流传统文化。介绍自己去过和想去的地方。交流生活中的不便之处，讨论如何解决。夸夸我的同学。

4、1重视语言的识记，积累。2 整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读背记的内容形式多样。3 因此在复习中要多读多背，加强语言的积累。在复习中要突出以下几个重点：二、重视语言的运用。复习习作时要注意：重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。重体验。注意创设一些情景让学生多体验。重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。在复习中要突出以下几个重点：、复习内容要关注整体性、复习内容要关

5、注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性。可按一个个专题进行整注意内容的整体性。可按一个个专题进行整体复习。体复习。2、复习过程要突出开放性、复习过程要突出开放性实实施施开开放放式式教教学学，即即让让学学生生自自主主选选择择复复习习的的内内容容和和形形式式，自自己己总总结结复复习习的的方方法法。教教师师的的任任务务在在于于“宏观调控宏观调控”。要要把把复复习习的的主主动动权权还还给给学学生生。如如复复习习生生字字：“你你认认为为哪哪些些字字比比较较难难记记，难难写

6、写，应应重重点点复复习习哪哪些些字字；你你愿愿意意怎怎么么复复习习就就怎怎么么复复习习，可可以以反反复复练练，可可以以同桌合作听写，也可以出一份自测题。同桌合作听写，也可以出一份自测题。”、复习题型、复习题型 要注意差异性要注意差异性一一要要精精，要要针针对对教教学学重重点点、难难点点设设计计一一些些既既能能巩巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题固知识又有启发性讲究思维价值的习题二二是是要要有有的的放放矢矢地地进进行行查查漏漏补补缺缺，切切忌忌布布置置大大量量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。的单一的读、背、抄、做等机械性作业。三是作业要有分类要求。三是作业要有分类要求。解决好学生吃不饱，学

7、困生吃不下的局面，解决好学生吃不饱，学困生吃不下的局面，达到通过复习培优补差的目的。达到通过复习培优补差的目的。本次水平考试分两个部分：本次水平考试分两个部分：一是书面评价，二是表现性评价。一是书面评价，二是表现性评价。通过多种形式的评价，目的是全面考查通过多种形式的评价，目的是全面考查学生听说读写的能力。学生听说读写的能力。开卷部分：（表现性评价）开卷部分：（表现性评价）读：读：1、抽背古诗或要求背诵的课文。、抽背古诗或要求背诵的课文。2、预先准备四篇文章，让学生选、预先准备四篇文章，让学生选其中一篇进行考查。其中一篇进行考查。说：说：准备一个分钟的成语、神话，准备一个分钟的成语、神话，寓言

8、故事，或根据话题说一段话。寓言故事，或根据话题说一段话。综合实践：综合实践：选择你喜欢的地方和你喜欢的动选择你喜欢的地方和你喜欢的动物，为它们设计一张名片或订一份旅游计物，为它们设计一张名片或订一份旅游计划划。听记听记听一段对话，记住其中的内容。听一段对话，记住其中的内容。做到一边听，一边记。做到一边听，一边记。拼音拼音 读拼音写词语读拼音写词语。要准确拼读，并且正确书写汉字。要准确拼读，并且正确书写汉字。闭卷部分：（书面评价）闭卷部分：（书面评价）字词字词辨别多音字辨别多音字一字多义一字多义近义词近义词形近字组词形近字组词按要求写词语和成语按要求写词语和成语词语搭配词语搭配写写ABB型的词语

9、型的词语加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。词汇。闭卷部分：（书面评价）闭卷部分：（书面评价）句句提供词语造句提供词语造句任选课题连句任选课题连句根据课文内容，介绍某个地方的景色。（写根据课文内容，介绍某个地方的景色。（写景课文）景课文）加强词语的运用和及复述课文的能力。加强词语的运用和及复述课文的能力。闭卷部分：（书面评价）闭卷部分：（书面评价）阅读阅读背诵古诗，能补充诗句。背诵古诗，能补充诗句。课内阅读课内阅读能理清自然段中讲几个意思能理清自然段中讲几个意思。课外阅读课外阅读并能联系上下文理解词句的意并能联系上下文理解词句的意思。理

10、解课文内容，并能根据文本内容展开思。理解课文内容，并能根据文本内容展开想像。想像。复复习习讲讲读读课课文文的的内内容容，能能背背诵诵要要求求背背诵诵的文段，考查学生理解，表达和想像能力。的文段，考查学生理解，表达和想像能力。闭卷部分：（书面评价）闭卷部分：（书面评价）习作习作、具体写好一个人的一件事一处景和一件、具体写好一个人的一件事一处景和一件物。掌握写这些类型文章的习作方法。物。掌握写这些类型文章的习作方法。、掌握日记书写的格式。、掌握日记书写的格式。记叙文注意表达清楚，具体。记叙文注意表达清楚，具体。闭卷部分：（书面评价）闭卷部分：（书面评价）让我们和学生站在一起，充分发挥学生的主动性，去迎接新年的第一个挑战！