223圆与圆的位置关系(教育精品).ppt

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1、2.2.3本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3外 离 外 切 相 交 内 切 内 含观察：当两圆相切（外切、内切）时，切点与两圆的连心线观察：当两圆相切（外切、内切）时，切点与两圆的连心线有什么关系？有什么关系？（切点在两圆的连心线上）（切点在两圆的连心线上）2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究

2、、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.31两两圆圆x2y24x4y70和和x2y24x10y130的公切的公切线线的条数的条数为为 3小小结结：两圆的公切线数与两圆位置关系息息相关：两圆的公切线数与两圆位置关系息息相关：位置关系位置关系公切公切线线的条数的条数内含内含0内切内切1相交相交2外切外切3外离外离42.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一

3、练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.32若半径为若半径为1的动圆与圆的动圆与圆x2y24相切，则动圆圆心的坐标满足的关系是相切，则动圆圆心的坐标满足的关系是 x2y21或或x2y293圆圆x2y21上动点上动点A到圆到圆(x3)2(y4)21上动点上动点B间距离的最大值间距离的最大值和最小值分别为和最小值分别为7和和3 4若两若两圆圆x2y29与与x2y28x6y8

4、a250只有惟一的一个公共只有惟一的一个公共点，求点，求实实数数a的的值值2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3已知已知圆圆C1：x2y24xy10和和圆圆C2：x2y22x2y10，求两，求两圆圆公共弦公共弦AB所在直所在直线线的方程及公共弦的的方程及公共弦的长长2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研

5、一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3填一填填一填知识要点、记下疑难点知识要点、记下疑难点外离外离 外切外切 相交相交 内切内切 内含内含 本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.2.3练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练